高中生物第3章植物的激素调节31植物生长素的发现习题课件新人教版必修3052519

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1、课堂作业(时间：20分钟，满分30分)知识点一 生长素的发现过程 1把燕麦幼苗放在左侧光照的条件下培养，幼苗的胚芽鞘将()A直立生长 B向左侧弯曲生长 C向右侧弯曲生长 D停止生长【解析】通过生长素的发现实验可知：植物具有向光弯曲生长的特性。【答案】B 2下列有关生长素发现过程中的胚芽鞘实验的叙述，不正确的是()A生长素产生的部位是胚芽鞘的尖端 B生长素发挥作用的部位是胚芽鞘尖端下部 C感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 D生长素发生横向运输的部位是胚芽鞘尖端下部【解析】生长素的产生部位是胚芽鞘尖端，感受光刺激的部位也是胚芽鞘尖端，生长素发挥作用的部位是胚芽鞘尖端下部。生长素发生横向运输的部位

2、是胚芽鞘的尖端。【答案】D 3图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合为()A B C D【解析】本题考查实验组合及实验设计方法，掌握胚芽鞘实验的特点及设计技巧是解题的关键。根据题干可知实验的单一变量是：感受光刺激的部位是否为胚芽鞘尖端，因此实验组合 是能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合。【答案】C 4如图表示用燕麦胚芽鞘做的实验，A、B不给照光，C、D照右侧光，能够向右弯曲生长的是()【答案】C 5在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周，则一星期后幼苗的生长情况可表示为()【解析】暗箱在转

3、旋器上匀速旋转，只有小窗转到左侧时，才能接受光照，因此暗室中的幼苗接受了由小窗过来的单侧光照，弯向小窗生长。【答案】B 6下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是()A鲍森詹森实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养 B拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 C温特实验的结果证实：造成胚芽鞘弯曲的化学物质是吲哚乙酸 D1931 年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质【解析】鲍森詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。拜尔实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养，证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布

4、不均匀。温特实验结果证实确实存在某种物质 生长素引起胚芽鞘弯曲生长，并未指出是吲哚乙酸。1931年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，并确定是吲哚乙酸。【答案】D 7下列有关植物向光性产生原因的描述正确的是()A单侧光照下向光侧的抑制物比背光侧的少 B单侧光照下背光侧的生长素比向光侧的多 C与叶片需要光照及胚芽鞘的尖端能够感光有关 D与生长素的极性运输有关【解析】由于单侧光的照射，引起生长素在胚芽鞘的尖端发生横向运输，使背光侧的生长素比向光侧的多，生长快，造成植物向光生长。【答案】B 8下列叙述与生物学史实相符的是()A恩格尔曼采用放射性同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所

5、3532B 赫尔希和蔡斯用S和P同时标记噬菌体的蛋白质和DNA C摩尔根以果蝇为研究材料利用假说演绎法证明了基因位于染色体上 D温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的是生长素 【解析】恩格尔曼运用水绵和极细的光束证明叶绿体是进行光合作用场所，但并没有采用同位素标记法，A项错误；赫尔希和3532蔡斯用S和P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA是遗传物质，B项错误；萨顿应用类比推理提出了基因在染色体上的假说，摩尔根以果蝇为研究材料利用假说演绎法证明了基因在染色体上，C项正确；温特实验证明了胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长，

6、而该物质的化学成分未得到证明，D项错误。【答案】C 9下图所示条件下，一段时间后，燕麦胚芽鞘生长状况一致的是()A B C D 【解析】因光线从顶端照射，导致尖端产生的生长素均匀分布在尖端下面一段，故直立生长；的背光侧虽然有琼脂片的阻隔，但因生长素可以透过琼脂片向下运输，所以在单侧光照下，尖端背光侧的生长素分布多于向光侧，因而背光侧生长快，所以弯向光源生长；没有尖端，缺乏生长素，所以不生长；的尖端能感受光的刺激，但因云母片的阻隔，生长素不能向下运输，尖端下面一段因缺乏生长素而不能生长。综上分析，A、B、C三项均错误，D项正确。【答案】D 10下列各项中，幼苗将向光弯曲生长的是()【解析】图中幼

7、苗没有尖端，不能产生生长素，所以幼苗不生长，A错误；图中幼苗尖端不能感受光刺激，表现为直立生长，B错误；图中幼苗的尖端可以感受单侧光的刺激，所以表现为向光生长，C正确；图中幼苗没有感受光刺激的尖端，但是有含有生长素的琼脂块，所以幼苗表现为直立生长，D错误。【答案】C 11如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 Ba直立生长，b、c向光弯曲生长 C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

8、 【解析】a生长素不能通过玻璃片，a直立生长，A错误；c由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长，B错误；d如果只转动盒子，因此胚芽鞘向右弯曲生长，C错误；d如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长，D正确。【答案】D 12对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：在暗盒里 在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住 在尖端横向插入云母片 在尖端横向插入琼脂片 切去胚芽鞘尖端 切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块 切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里 切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射 看图请回答下列问题

9、：(1)有单侧光照射时，仍直立生长的有_。(2)弯向光源生长的有_。(3)不生长不弯曲的有_。(4)向光弯曲生长的原因是_。单侧光引起生长素分布不均，使向光的一侧生长素分布少，背光的一侧生长素分布多，导致向光一侧生长慢，背光一侧生长快，因而向光弯曲生长 向光性，感受光刺激的部位(5)以上实验说明，植物的茎具有_胚芽鞘尖端 在_，向光弯曲生长的部位在_尖端下面一段。胚芽鞘尖端能够产生 _，从尖端运输到下部，能生长素 促进下部的生长。_ 【解析】由于放在暗盒里，没有光照，所以燕麦胚芽鞘直立生长；在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住，而尖端部位是感受单侧光的刺激，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；在尖端横向

10、插入云母片，阻碍了生长素的运输，所以燕麦胚芽鞘不能生长；在尖端横向插入琼脂片，而琼脂片不阻碍生长素的运输，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；切去胚芽鞘的尖端，不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长；切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于没有尖端，不能感受单侧光的刺激，所以燕麦胚芽鞘直立生长；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块并置于暗盒里，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，所以燕麦胚芽鞘直立生长；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里，由于不能合成生长素，所以燕麦胚芽鞘不能生长。(1)根据以上分析可知，有

11、单侧光照射时仍能直立生长的有。(2)根据以上分析可知，弯向光源生长的有。(3)根据以上分析可知，不生长、不弯曲的有。(4)由于单侧光使生长素在背光一侧分布多，促进作用增大，结果茎朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲，而表现出向光弯曲生长的现象。(5)据以上实验说明，植物的茎具有向光性，感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，而向光弯曲生长的部位在尖端下面一段。胚芽鞘尖端能够产生生长素，从尖端运输到下部，能促进下部的生长。13阅读以下材料回答问题。材料一 20世纪20年代起，温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如图所示。材料二 20世纪80年代以来，有学者利用气相 质谱等物理化学法测

12、得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦芽鞘的生长素分布如下表所示。用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧。向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的IAA分布 器官 绿色向日葵下胚轴 绿色萝卜下胚轴 黄化燕麦芽鞘 实验数 3 5 3 3 IAA分布(%)测定方法 向光一侧 背光一侧 黑暗处理 51 49 48 分光荧光法 50.5 49.5 50 免疫法 电子俘获检51 49 45 测法 电子俘获检49.5 50.5 50 测法(1)材料一说明，生长素受到单侧光照射后的分布规律是_的作用，所以由向光侧向背光侧转移，由于生长素有促进生长 胚芽鞘向光生长。(2)材料二的黑

13、暗处理起什么作用？对照作用_。材料二是否支持材料一的观点？_不支持，原因是用现代物理化学方法测得向光侧和背光侧的生长素含量基本相同 _。(3)材 料 二 的 学 者 对 植 物 向 光 性 的 解 释 应 该 是萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂，从而抑制了向光侧的生长 _。【解析】(1)由材料1知，单侧光照引起生长素由向光侧向背光侧移动，背光侧生长素多于向光侧。(2)从材料二表中信息可知，以黑暗条件下作为对照，利用气相质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦芽鞘在光照和黑暗中的生长素分布，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，可知生长素分布不受单侧光的影响，材料二不支持材料一的

14、观点。(3)从题中信息知萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧，因此对植物向光性的解释可据此得出，即可能是萝卜宁、黄质醛等物质是生长抑制剂，其抑制了向光侧的生长。知识点二 生长素的产生、运输、分布 14下列有关生长素产生的说法正确的是()A生长素只能由胚芽鞘尖端产生 B生长素的合成需要光照 C幼嫩的芽、叶能够产生生长素 D动物也能够合成生长素【解析】生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。生长素的合成不需要光照。动物体不能合成生长素。【答案】C 15下列有关生长素进行极性运输和横向运输的说法正确的是()生长素的极性运输是由单侧光、重力等外部因素引起的 生长素的

15、极性运输是单方向进行的 生长素的横向运输是由单侧光、重力等外部因素引起的 生长素的横向运输导致胚芽鞘尖端生长素浓度向光侧高于背光侧 A B C D 【解析】生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的，其只能单方向的从形态学上端移向形态学下端；生长素的横向运输是由单侧光、重力等外部因素引起的，单侧光照引起的横向运输可导致胚芽鞘尖端生长素浓度向光侧小于背光侧。【答案】B 16在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺激有关，分析如图属于横向运输的是()AB和D BA和B CC和D DA和C【解析】A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输。【答案】C 17

16、下列有关生长素的产生、分布和运输的描述，不正确的是()A成熟的种子能够大量合成生长素，促进果实发育 B顶芽产生的生长素能够运输到侧芽处积累 C生长素在植物体各器官中都有分布 D在胚芽鞘尖端色氨酸能够经过一系列的反应转变成生长素【解析】发育中的种子是合成生长素的主要部位，成熟的种子几乎不能产生生长素。顶芽产生的生长素能够运输到侧芽，并积累，导致顶端优势发生。植物体各器官中都有生长素的分布。在能合成生长素的部位，色氨酸经过一系列反应可转变为生长素。【答案】A 18用琼脂块收集燕麦胚芽鞘中的生长素，下列方法收集生长素最多的是(图中长方块代表琼脂块)()【解析】生长素由尖端产生后向下运输，故B、C收集

17、含量高，而C中生长素可以继续向下扩散，因而生长素含量要低些。【答案】B 19请同学们回答下列有关胚芽鞘生长的问题：(1)图甲为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，利用图甲中琼脂块A、B按图乙所示情况进行实验(匀速转动)，弯向A侧、弯向A侧、弯向A侧 其生长情况依次是_。(2)根据图丙和图丁所示实验过程回答：(两图中供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块)向左弯曲生长。图丙胚芽鞘C发生的现象为_这一现象说明_ 生长素能由胚芽鞘的上部运输到下部，接受块接受到生长素后_。使胚芽鞘 C 因生长素分布不均匀，向左弯曲生长 图丁中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明 生长素不能由胚芽鞘的形态

18、学下端运输到形态学上端 _。上 述实验能 证明，生 长素在 植物体内 的运输方 向为从形态学上端到下端。_【解析】(1)首先观察图甲对燕麦胚芽鞘所做的处理 单侧光照射，下面放置A、B两个琼脂块，据此判断一段时间后A、B中生长素的含量为B大于A。接着观察图乙中；图A左B右，B侧生长素多，生长快，胚芽鞘弯向A侧；图在图基础上进行匀速转动，对生长素分布没有影响，胚芽鞘也将弯向A侧；图B左A右，右侧单侧光照射，由于没有尖端，因此单侧光不起作用，结果依然是B侧生长素多，生长快，胚芽鞘也是弯向A侧。(2)首先观察分析丙、丁两图的区别，图丙去胚芽鞘尖端后，形态学上端朝上，图丁去尖端后形态学上端朝下。生长素只

19、能从形态学的上端向形态学的下端运输，不能从形态学的下端朝形态学的上端运输。因此，图丙中的接受块能接受到生长素，图丁中的接受块不能接受到生长素。接着分析胚芽鞘C、D的生长状态。图丙中琼脂块中的生长素向下运输，促进胚芽鞘C向左侧弯曲生长，图丁中琼脂块无生长素，胚芽鞘D不生长也不弯曲。课后作业 时间：30分钟 满分：60分 班级_姓名_分数_ 一、选择题 1下列关于植物激素的叙述，不正确的是()A在植物体内含量极少 B由某些部位产生，运输到特定部位发挥作用 C直接参与细胞代谢 D化学本质是有机物【解析】植物激素是由植物的一定部位产生，且由产生部位运输到作用部位，对植物体的生命活动起显著调节作用的微量

20、有机物，C错误。【答案】C 2下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组()Aab、cd、ef Bab、cd、ef Cab、cb、cd、ea，第2个图中，由于尖端插入云母片，生长素的分布不受光照影响，所以cd，第3个图虽然切除了尖端，却放上了含生长素的琼脂块，但光照不影响生长素分布，故ef。【答案】A 3分析图示，对生长素的分布、运输、生理作用等不科学的解释是()A左侧生长素含量高，生长快 B生长素的极性运输方式为主动运输 C生长素浓度高低依次是dcba D根部生长也表现出顶端优势现象 【解析】植物受单侧光照，会发

21、生向光弯曲生长现象。原因是单侧光引起生长素分布不均匀，背光侧(左侧)生长素含量多，生长快。顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，离顶芽越近，生长素浓度相对越高，所以生长素浓度高低依次是bcda；生长素的极性运输方式是主动运输；根部主根产生的生长素能运输到侧根部位，其生长也能表现出顶端优势。【答案】C 4下列燕麦胚芽鞘用云母片(，透光但不透水)或锡箔(，不透光也不透水)处理，在单侧光照射下发生向光性运动的是()【解析】胚芽鞘的感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端下面一段，在A选项中由于单侧光照射使生长素分布不均匀，使燕麦胚芽鞘弯向光源生长；B虽然能感受到单侧光，但匀速旋

22、转，生长素分布均匀；C尖端不能感受到单侧光照射，故直立生长；D虽感受到单侧光，但D中间插入云母片，云母片虽然透光但不透水，阻碍了生长素横向运输，所以左右两侧生长素分布均匀，直立生长。【答案】A 5如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请你仔细分析图示的实验过程和实验结果，你认为下列结论正确的是()(注：带阴影的琼脂块含生长素，空白的琼脂块不含生长素)A生长素对植物的生长具有促进作用 B合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分 C生长素的运输为极性运输 D生长素主要分布在生长旺盛的部分 【解析】该实验的自变量是胚芽鞘形态学上下端的位置，因变量是位于下方的琼脂块是否含有生长素，因此该实验只能证明生长素的极性运输

23、，不能证明生长素对植物的生长具有促进作用，A错误、C正确；本实验使用的是胚芽鞘尖端的下部一段，不能证明合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分，B错误；该实验不能证明生长素主要分布在生长旺盛的部分，D错误。【答案】C 6如图表示燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是()A生长素由向移动 B生长素由向移动 C生长素由向移动 D处生长比处快【解析】单侧光照射会引起生长素在胚芽鞘的尖端发生横向运输，即由向移动；胚芽鞘上部的生长素通过极性运输运到胚芽鞘的下部，即由向移动，由向移动，这就导致背光侧生长素分布多，生长快，向光侧生长素分布少，生长慢。【答案】A 7在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚芽鞘

24、尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如图所示)。正确的结果是()【解析】在一定范围内，随尖端数量增多，生长素含量增多，生长加快，弯曲角度增大。【答案】A 8下列有关植物向光性的描述，正确的是()A达尔文实验弄清了植物向光性的原因 B有光时产生的生长素比黑暗中产生的多 C背光一侧生长素分布多，细胞生长快 D植物的向光性与生长素的横向运输无关【解析】达尔文实验推测出胚芽鞘接受单侧光刺激后，会向伸长区传递某种影响，而没有真正弄清楚植物向光性的原因。光照只是影响了生长素的分布，并不影响生长素的产生。植物的向光性与生长素的横向运输有关。【答案

25、】C 9比较如图所示的a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是()Aabc Bcbd Cbac Dabc 【解析】本题涉及生长素在尖端的横向运输和由尖端向其下部的极性运输。但要注意题目中对两个胚芽鞘尖端的处理不同，左侧的胚芽鞘尖端中间用云母片隔开，生长素不能在尖端横向运输；右侧可发生生长素的横向运输。若设胚芽鞘尖端生长素总量为100，则ab50；而右侧的尖端正常，结果是c50，db Cba D无法确定【解析】本题可作为植物发生向光性的原理的实际应用。从题干条件判断，牵牛花的茎在缠绕生长时，应该是远离被缠绕植物体的一侧生长快，从而推知生长素浓度ba。【答案】C 11在植物细胞中，吲哚

26、乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生长。下列相关叙述正确的是()A吲哚乙酸可在胚芽鞘尖端大量合成 B色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成【解析】由题干可知色氨酸是生成吲哚乙酸的反应物，因此，过量的色氨酸不会抑制吲哚乙酸的合成；吲哚乙酸是植物生长素，是有机小分子物质，但不是蛋白质；生长素在植物体内含量极少，故吲哚乙酸在胚芽鞘中不能大量合成。【答案】B 12用燕麦幼苗做如图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端水平放置，分别取两个琼脂块、紧贴在的切面上，数小时后做如图甲所示处理。乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速

27、旋转，数小时后做如图乙所示处理。以下错误的是()A去尖端的胚芽鞘将向左弯曲生长 B去尖端的胚芽鞘将直立生长 C的右侧生长素多，右侧生长快 D的两侧生长素浓度不相等 【解析】由于重力的影响，生长素浓度，而X、Y相当于是在等强度光照下，所以生长素浓度XY。胚芽鞘右侧生长快于左侧，的两侧生长一样快。【答案】D 131914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是()A该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 D该实验证明了生长素在植物

28、体内进行极性运输【解析】B错误：本实验只能说明胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。C错误：对照组仍应有胚芽鞘尖端，只不过尖端是在正中。D错误：要证明生长素的极性运输，必须有形态学上下端对调的对照实验。【答案】A 14某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是()A生长素进行极性运输 B单侧光照引起生长素分布不均匀 C生长素能促进植物生长 D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 【解析】本题主要考查实验的分析能力，不知道实验处理的目的及对实验产生的影响是本类试题的难点。由实验甲中去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块含生长素，胚芽鞘直立生长，而实验乙中去除尖端的胚芽鞘

29、上端放置的琼脂块不含生长素，胚芽鞘不生长，可推知生长素能促进植物的生长。【答案】C 15如图是模拟温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验的设计思路所做的实验，下列对该实验的分析错误的是()A本实验的设计遵循了单一变量原则 B本实验的自变量为琼脂块上是否放过胚芽鞘尖端 C实验中设置的对照组可排除琼脂块的干扰 D本实验证明了生长素能促进胚芽鞘尖端下部的生长 【解析】本实验的设计遵循了单一变量原则，用与尖端接触的琼脂块和未与尖端接触的琼脂块进行对照，A项正确；本实验的自变量为琼脂块上是否放过胚芽鞘尖端，B项正确；实验中设置的对照组可排除琼脂块的干扰，证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端的作用，C项正确；本实验证明了

30、尖端可能产生某种物质能促进胚芽鞘尖端下部的生长，但没有证明该物质是生长素，D项错误。【答案】D 二、非选择题 16如下图所示，甲乙两胚芽鞘分别放在暗箱中和从右侧照来的单侧光下。甲胚芽鞘从A处不断注入一种细胞呼吸抑制剂。经过一段时间后观察：(1)判断甲、乙两胚芽鞘的生长情况：甲：弯向_；乙：_。A 侧生长 向光生长(2)乙如此生长的原因是_ 在单侧光照下，背光侧生长素浓度高于向光侧，背光侧细胞生长快_。(3)甲出现该生长现象的原因是_ _。右侧呼吸抑制剂抑制了细胞呼吸，限制了生长素的极性运输 说明了生长素的运输是_ 主动运输方式。【解析】乙胚芽鞘在单侧光照下向光生长；甲胚芽鞘由于右侧不断被注入细

31、胞呼吸抑制剂，细胞呼吸受阻，产能受阻，而生长素的运输是主动运输方式，需要消耗能量，因缺少能量，尖端合成的生长素在右侧不能运到生长部位，因此也向右弯曲生长。17某同学为了探究“生长素是如何从产生部位运输到植物体全身的？”，进行了如下实验：取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。(1)实 验 过 程 中 切 去 顶 端2 mm的 原 因 是使胚芽鞘不再产生生长素(排除自身生长素的干扰)_。(2)请在此基础上完善该实验的方案_。增加一组胚芽鞘形态

32、学上端朝下的实验(3)依 据 完 善 后 的 实 验 方 案 得 出 的 结 论 是生长素在胚芽鞘内只能从形态学上端运输到形态学的下端 _。(4)事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的普通琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘上 胚芽鞘能够生长，则说明该_，如果_琼脂块中含有一定浓度的生长素。【解析】由图中实验结果可以看出，上端的琼脂块中的生长素能够运输到下端琼脂块，说明生长素可以从形态学上端运输到形态学下端；但是该实验缺少一组对照实验，即将胚芽鞘倒置，其它处理相同，观察上端琼脂块中的生长素能否运输到下端。(1)为排除自身生长素的干扰，实验过程中

33、应切去顶端2mm。(2)该实验缺少一组对照实验，即增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验。(3)依据完善后的实验方案得出的结论是生长素在胚芽鞘内只能从形态学上端运输到形态学的下端。(4)事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的普通琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能够生长，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。18请回答下列有关植物激素的问题。(1)生长素的主要合成部位是_，幼嫩的芽、叶和发育中的种子 其运输的方向具有极性运输的特性，某同学为验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输，设计实验操作如图：则上述实验现象应该为：A组去

34、掉尖端的胚芽鞘_；向右弯曲生长 B组去掉尖端的胚芽鞘_不生长不弯曲。(2)分析植物向性运动的方法有很多，如插入云母片、暗盒开孔、琼脂块替换、锡箔纸遮盖、匀速旋转等。如图是某同学所做的旋转类的向性运动分析实验(实验中的旋转都是匀速旋转)，请你分析一 下下列处理后胚芽鞘的生长情况分别是：_；直立生长；向光生长_向小孔生长。(3)除生长素外，调节植物生命活动的激素还有很多，如能够促进果实成熟的_ 乙烯，由根冠、萎蔫的叶片合成的_脱落酸 等。【解析】(1)幼嫩的芽、叶和发育中的种子是植物生长素主要的合成部位，生长素的极性运输是只能从形态学上端向下端运输，A组实验胚芽鞘的形态学上端在上，琼脂块中的生长素

35、能够向下运输，去掉尖端的胚芽鞘左侧可以接受生长素，故胚芽鞘向右弯曲生长；B组实验胚芽鞘的形态学上端在下，琼脂块中的生长素不能够向下运输，去掉尖端的胚芽鞘不能接受生长素，故胚芽鞘不生长不弯曲。(2)分析旋转类实验的关键是要清楚旋转对生长素的分布是否造成影响。的处理是盆转，盒不动，单侧光从盒小孔射入，由于盆的匀速旋转，使胚芽鞘的尖端得到均匀光照，所以生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长；的处理是盒匀速转动，盆不转，单侧光只能定期地从盒的小孔射入，胚芽鞘受到单侧光照，会影响生长素的分布，因此胚芽鞘向光生长；的处理是盆和盒都转，则胚芽鞘与盒的相对位置不变，单侧光照会定期从小孔射入，所以会影响生长素的分布，胚芽鞘弯向小孔生长。(3)乙烯的生理作用是促进果实成熟。