6_4平行活动单

《6_4平行活动单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6_4平行活动单（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、课题：6.4平行【学习目标】1在具体情境中进一步丰富对两条直线互相平行的的理解，并会用符号表示两条直线互相平行.2会用直尺和三角尺、方格纸画平行线，并理解平行线的性质.【学习重点】平行线的概念和性质.【学习难点】准确画出已知直线的平行线.【导学提纲】 自主学习：1黑板的对边、课本的对边在日常生活中，有很多两条直线平行的实例，请你再举出一些来.2试着找一找课本p163页图片中的平行线.3请在下面空白处画出任意两条直线、，并分析两条直线交点的情况.4请写出平行的概念，并圈出概念中你认为重要的词语.5阅读课本p163页的内容，回忆小学里用直尺和三角板画平行线的方法，画出已知直线的一条平行线，并用符号

2、语言表示“平行于”.a6阅读p164页图6-23，回答以下问题：（1）图中有哪些道路与解放路平行？（2）经过人民广场，并且与解放路平行的道路有几条？请写出道路的名称.7 完成p164页的做一做，并把你的发现写下来.【盘点收获】【个案补充】在如下图的方格纸上，画DEAB，EFBC.【反馈矫正】 判断正误：（1）两条不相交的直线是平行线； （ ）（2）直线ab，bc,则ac； （ ）（3）过一点有且只有一条直线与已知直线平行； （ ）（4）在同一平面内不相交的两条射线不一定平行； （ ）（5）过两条相交直线外一点A，能作一直线l与这两条直线都平行； （ ）（6）同一平面内的三条直线，它们的交点个数可能是0或1或2或3. （ ）2课本p164页练一练.3课本p165页习题6.4第2题.【迁移拓展】1假如你只有一把直尺（或三角板），你能画出已知直线的一条平行线吗？请和小组内的伙伴交流你的做法.a2课本p166页习题6.4第4题【课堂作业】习题6.4第1、3题