《“五问式”作文立意法》教学设计

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1、“五问式”作文立意法教学设计邱宇强教学目标 1、学生了解新材料话题作文的要求。 2、掌握新材料作文审题立意的“五问式”的基本步骤。 3、学会运用“五问式”分析新材料作文。 教学重点 作文材料立意角度的寻找。 教学难点 立意的创新。 方法手段 多媒体教学 启发教学 讨论法 教学过程设计 一、回顾19992007年以来的（吉林省）高考作文命题情况，让学生感受几年来作文命题的变化。（后附）二、作文命题形式的变化 自1999年，高考作文命题形势由原来的材料作文，改为后来人们总结提出来的“话题作文”，但是经历了6年的实践，“话题作文”的生命力逐渐衰弱。一种新的作文命题形式出现了。这就是2006年、200

2、7年的作文命题形式。这种形式酷似以前的“材料作文”，但细心的人又发现他又有所不同，所以我们权且叫他为“新材料作文”。三、强调新材料作文的命题要求。 “新材料作文”新在哪里呢？我们来看一下作文的要求。“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。”“新材料作文”新就新在立意要求上，“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。”所以如何“全面理解材料”，再从中“选择一个侧面、一个角度”，成了新形势下作文写作的难点。面对这个难题，学生往往束手无策。对于眼前材料，没有头绪的分析。今天我就给

3、大家介绍一种立意法“五问式”。四、指出新材料作文审题立意的“五问式” 面对材料，我们不要笼统的东抓一把，西抓一把。可以对材料先做如下的梳理。 第一步：整体概括何人何事何果 第二步：追问原因为什么做这样的事 ？为什么会有这样的结果？ 第三步：确定立意立意 立意五、举例分析： 材料1： 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 猪八戒站在镜子前，镜子里映出猪八戒丑陋的模样。八戒生气了，举起钉耙把镜子打得粉碎。他放下钉耙低头一瞧，无数个碎镜片里又映出无数个自己丑陋的模样。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范

4、围作文，不要套作，不得抄袭。分析：整体概括：何人猪八戒，何事打碎了镜子，何果镜片又映出无数自己丑陋的模样。追问原因：为什么要做这样的事？因为看到了自己丑陋的模样。为什么会有这样的结果？面对不足采取的方法不对，确定立意：1、赞美这种能够看到自己的不足并渴望改正的精神。2、可立意为：正视不足，采取好的方法努力改正。材料一只是涉及到一个对象的，比较简单，下面我们来看材料二，当中涉及到几个对象，相对复杂一些。材料2：阅读“滥竽充数”的故事，根据要求作文。韩非子内储说上里说，齐宣王喜欢听吹竽，每次都要三百人一齐吹奏。根本不会吹竽的南郭先生混在里面凑数，照样得到很多赏赐。宣王死后，他的儿子缗王继承王位，却

5、要每个人单独吹给他听，南郭先生就逃跑了。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。分析：整体概括：1、何人齐宣王何事听三百人一齐吹竽何果 南郭滥竽充数2、何人齐缗王何事听每个人单独吹竽何果 南郭逃跑了3、何人南郭何事根本不会吹竽，滥竽充数何果最后逃跑了4、何人南郭的同事们何事南郭不会吹竽，而不举报何果南郭滥竽充数追问原因：1、南郭得以滥竽充数，是因为齐宣王给提供了“充数”的条件。 2、齐缗王改变体制，无才的南郭无处藏身。 3、认识到没有真才实学的下场。 4、事不关己，当然高高挂起。确定立意：

6、1、“大锅饭”要不得 2、领导要有改革精神 3、要有真才实学 人贵有自知之明 4、敢于抨击不正之风，好好先生要不得六、巩固练习：材料3：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 耶酥带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁。耶酥就让彼得把它拣起来，不料彼得懒得弯腰假装没听见。耶酥没说什么，就自己弯腰拣起这块马蹄铁，用它从铁匠那里换来几文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城，两人继续行走，经过的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得够呛，就让藏在袖中的樱桃悄悄地掉下一个，彼得一见赶紧拣起来吃。耶酥边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是耶酥笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会

7、在后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。七、质疑讨论阶段 通过例子的分析，学生可能还会有些不解的地方，可以提出来，跟学生共同探讨。八、让学生总结本节课收获。九、作业：运用审题立意的基本方法，看一看下面的材料可以立哪些意。材料4：2008年全国高考卷作文题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙

8、跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。附：作业参考立意一.从乌龟的角度 何人-第一只小乌龟 何事-出来侦察，被游客护送，安全游进大海。 何果-其他乌龟将被老鹰捉走 立意：做好本职工作，尤其领导，不能带好“头”，将祸患无穷。 何人-后边

9、的乌龟 何事-错误的信息使他们以为外边是安全的，鱼贯而出。 何果-将被老鹰蚕食 立意：1.应该有自己的判断力2.不能盲从3.做事应谨慎小心4.应加强把关，层层把关，保证万无一失。二.从游客的角度 何人-游客 何事-赶走老鹰，护送一只小海龟安全到海 何果-信息错误，将有更多海龟被老鹰蚕食 立意：1.爱有时也是伤害可以谈家庭教育。2.人类的无知谈人类对于自然的认识。3.大自然的神奇谈人类的肤浅4.竞争谈自然的优胜劣汏。5.尊重自然规律，顺其自然：人类总是以自己的喜好保护什么，或者残害什么。6.事与愿违谈理想与现实的差距。三.从老鹰的角度 何人-老鹰 何事-被游客赶走，但是等待时机，带更多的老鹰来。

10、 何果-可以饱餐一顿。 立意：1.不要被一时的困境所吓倒，坚持就是胜利。2.知己知彼，百战不殆：凭借经验，将有大鱼上钩。3.等待时机，把握机遇。附：19982007年高考吉林省考区作文题目1998年全国卷（60分）35、根据下述材料，按要求作文。（40分）现今中学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么你是怎样的呢？从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章。要求：把不选的题目划去；也可两个都划去，另拟一个适合表现你的心理承受力的题目。可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。不可写成诗歌、小说、戏

11、剧等文学体裁。不少于600字。题目：坚韧我追求的品格 战胜脆弱1999年全国卷阅读下面材料，按要求作文。（60分）随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章。要求：写作时可以大胆想象，内容只要与“假如记忆可以移植”有关就符合要求，具体的

12、角度和写法也可以多种多样，比如编述故事，发表见解，展望前景，等等。题目自拟。除诗歌外，其他文体不限。不少于800字。2000年 全国卷阅读下面的材料，根据要求作文（60分）在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解

13、、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。要求：这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。文体不限。可以记叙经历、编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。题目自拟。不少于800字。2001年全国卷阅读下面一则寓言，根据要求作文（60分）有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客

14、官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。注意：立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。2002年全国卷 阅读下面的材料，根据要求作文（60分）有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续

15、向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。注意：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。2003年全国卷 阅读下面的材料，根据要求作文（60分）宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷

16、窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。2004年全国卷（60分）阅读下面的文字，根据要求作文。某网站“4220聊天室”有这样一

17、段谈话。A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。2005年全国卷II(黑龙江等地区)阅读下面的文字，根据要求作文工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。乙：我愿意作成螺丝钉，很多地方都离不开我。丙：我看机器人和螺丝

18、钉的价值可不同啊！丁：他们都在寻找适合自己的位置。生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。2006年全国卷作文题目(黑龙江、吉林、广西)高考作文题 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。据有关部门调查，6年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%。2003年为51.7%，而2005年为48.7，受次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买

19、不起”“没地方借”。 与图书阅读率走低相反，网上阅读率正迅速增加：1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年27.8%。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。2007年全国二卷 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300万元，资助了178名贫困学生。但当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不需要医疗了。华南农大学生小李和同学将卖废品捐款给一所希望小学。不久，小李被查出来得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款。一个四年级女生捐了10元钱，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。