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1、高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句应对策略：1、明确六种语病类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）的典型特征；2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考利用压缩句子主干的方法快速找出语病。3. 每种病句类型记熟一个例子。一、抓三个“字”1、抓“和”（包括顿号及其他表并列关系的词语）2、抓“是”（也是、就是、总是等判断词）3、抓“的”（ 的”字在一些病句考题中常常多用或少用 ）二、抓六个“词”1、抓关联词 2、抓否认词 3、抓两面词 4、抓代词 5、抓介词 6、抓副词一、抓“并列短语”、抓顿号、逗号顿号用于句子内部并列短语之间。病句往往是属种概念的并
2、列，或者分类标准不一，出现类似数学“交集”的情况。例1、最近一段时间，各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了黑龙江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。（概念大小，不能并列 ）例2、去年冬天，村里办起了农业技术短训班，很多青年、妇女、老人报名参加学习。（概念交叉，不能并列） 例3、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（并列短语不能一起与谓语搭配）例4、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（句子排列顺序不恰当）、抓“和”字 “和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。 例
3、1、听了动员报告后，同学们都订出了本学期学习的计划和决心。（订出了“决心”搭配不当 ）还须指出“和跟同与等都有连词和介词两种用法，往往造成句子的歧义 例2、他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入两家银行。（”和”作连词时，是他一人所为；“和”作介词时，是他和总经理两人所为） 例3、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（句中成分前后不能一一照应）总结一：句中出现“并列短语”要注意：并列关系是否互相包含交叉；排列顺序是否恰当；并列短语是否与句中成分搭配；句中成分前后能不能一一照应。二、抓判断词“是” 例：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种
4、方式被引入到这个生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。总结二：病句考题中如出现判断词“是”，则应考虑主宾搭配是否恰当。 三抓助词“的” （）大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。（少一“的”字大家气愤的对象歧义了） （）今年夏熟又夺得了丰收，小麦产量超过去年的百分之二十八，比前年增长近一倍。（多一“的”字丰收变减产） 总结三：“的”字在一些病句考题中常常多用或少用 ，做题时应考虑这“的”是多用了还是少用了。 四、抓关联词1、假如人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。 3、假如有了准确的道德
5、观和健康的审美观，那么阅读中就能准确地理解文章的含义了。4、强强结合制作的大戏，让人们不但看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。5、只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为工农兵服务。6、有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。总结四：句中出现“关联词、固定搭配类词”要注意：1、位置是否准确：一般来说，两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后面；主语不相同时，关联词语应放在主语前面。2 、是否符合逻辑；3 、是否规范地搭配；4、是否赘余；五 、抓两面词1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练
6、并造就一批专门技术人才。 2、高三阶段学习成绩提升的快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。3、中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这个历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。（此题准确。“政府的执政水平”就含着高低两面）总结五：病句考题中如出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等“正反意同时陈述的词语”，则考虑可能存有一面与两面搭配不当的语病。六、抓否认词与反问句1、中学生写作文，要留心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。2、为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员
7、日夜巡查，吃住都在堤岸上。 3、校长十分果断地作出了决定，避免了事态不再进一步恶化。4、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？总结六：句中出现带有否认意思的词要注意，再有否认词时，表意是否合乎语境；特别要注意已带有否认意义的词语 切忌” 以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”的句子；是反问句本身就是一重否认。七、抓代词、王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。 、从延安路到胜利桥只有六七里，从胜利桥到红旗渠只有七八里，这段距离并不远。 总结七：病句考题中出现代词，往往有指代不明的毛病。 八。 抓介词例、从这个故事里告诉我们一个真理
8、：虚心使人进步、骄傲使人落后。例2、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到力量，树立了克服困难的信心。第二个介词“在”应改为“从”例3、月日，名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（“关于”作状语，只能用在主语前）例4、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，不过对四十岁以上的人却是很熟悉的。例5、科学工作者需要开阔的心胸，就是和（）自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。（“和”字后面缺“与”）总结八：句中出现介词时要注意：特别是句首介词，往往掩盖了全句的主语，造成成分残缺；是否颠倒了主客体关系；句子中的
9、介词也时有误用、少用的情况。九。 抓副词例、对于局部社员之间收入悬殊很大的问题，要采取准确政策，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入。例2、 雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上还是包装上，都能够堪称全国一流。（以上各例，都有语义重复现象）关于赘余类语病的归纳：一、词语因素：以下词语假如和括号中的词语合用就会出现赘余堪称（能够、值得）可歌可泣（能够、值得）苛求（过度）溺爱（十分、过度）囊括（全部）凯旋（归来） 当务之急（当前、现在、紧急）溢美（充满）实属（是） 体无完肤（浑身、全身） 无论（毫无例外）酷爱（十分） 酗酒（过度）二、习惯因素：以下词语是习惯性的赘余语否则，假如不这样；格外多了
10、；分外多了；大约左右 ；亲眼目睹；截止最后一天 ；国际之间；最后终于 ； 到会与会者；受挨骂 ；近乎于；涉及到；来自于；被应邀；并非是 ；更弥足珍贵 ；多年的夙愿 ；亲自身体力行 ；很多莘莘学子 ；继续再接再厉；从心底发出的肺腑之言；众目睽睽的注视之下 ；心里感到由衷的快乐；万一假如 ；时速高达每小时；超过以上 ；目的是为了；报告厅里座位真是座无虚席 下面再列举几种常见的杂糅格式：准确的为括号中的说法本着为原则（本着原则；以为原则）以即可（以为宜；即可）是为了为目的（以为目的； 是为了）对于问题上（对于问题；在问题上）因为下（因为；在下）原因是造成的（原因是；是由造成的）经过下（经过；在下）是出于决定的（是出于； 是由决定的）借口为名（借口；以为名）是因为的原因（是因为；是原因）有组成（有；由组成）靠的是取得的（靠的是；是取得的）关键在于是十分重要的（关键在于；是十分重要的）围绕以为中心（围绕中心；以为中心） 大多以为主（大多是；以为主）成分是配制而成的（成分是；由配置而成的） 是因为的结果（是因为；是的结果）
高考语文病句修改技巧
