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1、1.经历探究2、4、8的乘法之间关 系的过程，培养学生的观察、探究能力。2.知道2、4、8的乘法之间的关系，并能够利用2、4、8的乘法之间 的关系解决问题。3.体验通过探究学习知识的乐趣。动手操作动手操作动手操作动手操作请用这三种计数条拼出一个长方形？动手操作动手操作动手操作动手操作 仔细观察这些计数条拼成的长方形，你发现了什么？动手操作动手操作动手操作动手操作1条条8格的绿色条片格的绿色条片=2条条4格的蓝色条片格的蓝色条片=4条条2格的红色条片格的红色条片2条条8格的绿色条片格的绿色条片=4条条4格的蓝色条片格的蓝色条片=8条条2格的红色条片格的红色条片动手操作动手操作探究一探究一探究二探
2、究二探究一探究一探究一探究一探究二探究二1条条8格的绿色条片格的绿色条片=2条条4格的蓝色条片格的蓝色条片=4条条2格的红色条片格的红色条片2条条8格的绿色条片格的绿色条片=4条条4格的蓝色条片格的蓝色条片=8条条2格的红色条片格的红色条片 思考：能不能用乘法算式表示出以下两个连等式？怎么表示？探究一探究一探究一探究一探究二探究二1 1个个8=28=2个个4=44=4个个2 28=18=18=28=24=44=42 22个8=4个4=8个21616=28=44=821条条8格的绿色条片格的绿色条片=2条条4格的蓝色条片格的蓝色条片=4条条2格的红色条片格的红色条片2条条8格的绿色条片格的绿色条
3、片=4条条4格的蓝色条片格的蓝色条片=8条条2格的红色条片格的红色条片探究二（练探究二（练P31)探究一探究一探究二探究二 在数射线上做2、4、8的乘法，并把所有的积在表中“”标出。探究二探究二探究一探究一探究二探究二 仔细观察数射线和表格，有什么新的发现？探究二探究二探究一探究一探究二探究二 8=18 16=28 8=24 16=44 8=42 16=82一个因数加倍，另一个因数减半，积不变一个因数加倍，另一个因数减半，积不变。练习一练习一练习三练习三练习二练习二练习一 62=（）4 4（）=214 83=4（）8（）=164 3768练习三练习三练习二练习二练习一练习一练习二利用2、4、8乘法之间填空28=（）4=（）224=（）8=（）4=（）2练习三练习三练习二练习二7143612练习一练习一练习三利用2、4、8乘法之间填空56=8（）=（）（）=（）（）184=（）（）=（）74142289872练习三练习三练习二练习二练习一练习一本课小结
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