醉翁亭记教案

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1、醉翁亭记教学设计一、教学目标1、理解作者游览山水的乐趣、与民同乐的人生理想和旷达情怀。2、品精妙写法，寻美文之美。二、教学重、难点1、 以读代讲，以讲促读，在朗读中品悟太守人生情怀。2、 比照赏析，品精妙写法，寻美文之美。三、教学过程复习第一课时旧知，导入新课（一）赏山水美景1、滁州太美了，这里有（山）、有( )、有( )、有( )、有(太阳)、有( )、有( )、有(霜)、有( )2、滁州太美了，这里（群山连绵）、( )、( )、( )、(日出雾散)、( )、( )、（秋霜洁白)、( )、3、滁州的_太美了，读着_ _ ，我仿佛看到了_ _。（二）品精妙写法 1、 原文： 朝而往，暮而归，四

2、时之景不同，而乐亦无穷也。 修改：朝往，暮归，四时之景不同，乐亦无穷。 同学们发现了吗？这段文字与原文有何变化？请比照表达效果之不同。2、修改：日出林霏开，云归岩穴暝，晦明之变化，山间之朝暮。野芳发幽香，佳木秀繁阴，风霜高又洁，水落石即出，山间之四时。朝往暮而归，四时景不同，其乐亦无穷。 同学们发现了吗？这段文字与原文有何变化？请比照表达效果之不同。（三）乐宴游场面 1、 用四字词语描摹概括四幅场景。2、 比照赏析： 十有七八死，当路横其尸，犬彘咋其骨，鸟鸢啄其皮。（四）悟醉翁心境1、背景资料补充： 宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹、富弼、杜衍、韩琦等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬为滁州太守。这篇游记写于欧阳修到滁州上任的第二年。2、同学们，请以“我读出了一个_的太守”为句式，谈谈你的看法。（五）寻美文之美（作业） 同学们，请在千古美文醉翁亭记中寻找美点。（提示：内容、结构、句式.）