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1、 老舍（老舍（1899196618991966）原名舒庆）原名舒庆春，字舍予，满族人。他出生于北春，字舍予，满族人。他出生于北京一个贫寒的家庭，主要作品有长京一个贫寒的家庭，主要作品有长篇小说篇小说老张的哲学老张的哲学、赵子赵子曰曰、二马二马、猫城记猫城记、离婚离婚、骆驼祥子骆驼祥子、四世四世同堂同堂 等；中篇小说等；中篇小说月牙儿月牙儿、我这一辈子我这一辈子等，短篇小说等，短篇小说微微神神等。等。老舍的作品大多取材于城市下老舍的作品大多取材于城市下层居民的生活，讲究情节的波澜起层居民的生活，讲究情节的波澜起伏，善于运用精确流畅的北京口语。伏，善于运用精确流畅的北京口语。猫猫这篇散文发表在这篇
2、散文发表在新观察新观察19591959年第年第1616期，选作课文时有改动。期，选作课文时有改动。乖 gui乖巧虑 l考虑稿 go草稿点击生字学习生字学习 忧 yu忧愁蹭 cng磨蹭殃 yng遭殃跌 di跌倒古怪古怪 无忧无虑无忧无虑 老实老实 任凭任凭呼唤呼唤 尽职尽职 屏息屏息 长短长短变化多端变化多端 解闷解闷 勇猛勇猛 遭殃遭殃折腾折腾 生机勃勃生机勃勃读词语读词语1 1、同学们，你们养过的猫，或者、同学们，你们养过的猫，或者见过的猫是什么样子的？见过的猫是什么样子的？2 2、老舍先生笔下的猫有什么特点？、老舍先生笔下的猫有什么特点？你们想知道吗？你们想知道吗？学习导入学习导入、朗读课
3、文，思考本文写了什么时候的猫？、朗读课文，思考本文写了什么时候的猫？（长大的猫和小时候的猫）（长大的猫和小时候的猫）、哪些段落在写长大的猫？、哪些段落在写长大的猫？(第四自然段第四自然段)3 3、哪些段落在写小时候的猫？、哪些段落在写小时候的猫？(第一至三自然段第一至三自然段)阅读提示阅读提示:深刻理解课文内容：深刻理解课文内容：一、读第一自然段，思考：一、读第一自然段，思考：、从文中看到了猫的几种不同形象？、从文中看到了猫的几种不同形象？学习课文学习课文2、能不能用书上的词语概括猫的特点？、能不能用书上的词语概括猫的特点？3、带着感情朗读自己喜欢的句子。、带着感情朗读自己喜欢的句子。二、学习
4、第二自然段：二、学习第二自然段：1、分小组合作学习：猫性格古怪还有什、分小组合作学习：猫性格古怪还有什么具体表现？么具体表现？（1）小组交流）小组交流 （2）小组汇报）小组汇报2、作者笔下的、作者笔下的“梅花印梅花印”指的是什么？指的是什么？3、作者为什么要把猫的脚印描写成、作者为什么要把猫的脚印描写成“小梅花小梅花”？（因为作者很爱猫）（因为作者很爱猫）4、这个自然段还有那些句子表现出、这个自然段还有那些句子表现出作者对猫的喜爱？作者对猫的喜爱？5、把你对猫的喜爱读出来。、把你对猫的喜爱读出来。在你写作的时候，跳上桌来，在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在稿纸上踩印几朵小梅花
5、。比较句子比较句子:在你写作的时候，跳上桌来，在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。在稿纸上踩印几个脚印。、读课文，这个自然段又从哪方面写、读课文，这个自然段又从哪方面写 猫的性格古怪？猫的性格古怪？画出有关的重点词语。画出有关的重点词语。什么都怕，但又勇猛。什么都怕，但又勇猛。三、学习第三自然段。三、学习第三自然段。2、带着感情读一读。、带着感情读一读。、自己读课文，想一想小猫有什么特点？、自己读课文，想一想小猫有什么特点？、从文中找出小猫逗人喜爱的语句，勾画出、从文中找出小猫逗人喜爱的语句，勾画出来并读一读。来并读一读。四、学习第四自然段。四、学习第四自然段。总总结结学习完本文后你知道了什么学习完本文后你知道了什么 猫猫大猫性格古怪大猫性格古怪小猫天真可爱小猫天真可爱表达了作者对猫喜爱的思想感情表达了作者对猫喜爱的思想感情习作练习：习作练习：选择你喜爱的一种小动物，写选择你喜爱的一种小动物，写出它的特点，习性等。出它的特点，习性等。猫的猫的性格古怪性格古怪，主要表现在：，主要表现在：既老实又（既老实又（），），既贪玩又（既贪玩又（），），既胆小又（既胆小又（）；）；高兴时，（高兴时，（），），不高兴时，（不高兴时，（）。）。贪玩贪玩尽职尽职勇猛勇猛温柔可亲温柔可亲一声不出一声不出
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