《梁钢筋绑扎说》PPT课件

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1、梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎大连市房地产学校大连市房地产学校 刘海瑞刘海瑞20132013年年1010月月2020日日岗位分析学情分析教材分析教学方法教学过程教学反思教材分析教材分析教材分析 教学方法 岗位分析岗位分析教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析 教学过程 建筑工程施工毕业生就业岗位分析建筑工程施工毕业生就业岗位分析教材分析教材分析教材分析 教学方法 岗位分析岗位分析教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析 教学过程 梁钢筋绑扎需要掌握的知识和能力梁钢筋绑扎需要掌握的知识和能力 实现专业与职业岗位对接实现专业与职业岗位对接掌握国家各项技术规范、规程和标准；掌握国家各项技术规范、规程和标准；掌握

2、建筑施工技术与组织管理、工程质量验评；掌握建筑施工技术与组织管理、工程质量验评；掌握梁钢筋绑扎的基本理论和专业知识；掌握梁钢筋绑扎的基本理论和专业知识；正确使用建筑工程材料进行梁钢筋绑扎；正确使用建筑工程材料进行梁钢筋绑扎；正确识读施工图；正确识读施工图；较强的施工现场组织和管理的能力；较强的施工现场组织和管理的能力；具有敬业精神、团队意识和创新能力等能力。具有敬业精神、团队意识和创新能力等能力。岗位分析教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析学情分析 教学过程 实现专业与职业岗位对接实现专业与职业岗位对接应对策略降低理论难度，延长动手时间，降低理论难度，延长动手时间，提高动

3、手能力，挖掘就业潜力。提高动手能力，挖掘就业潜力。不足理论课有畏难情绪，理论课有畏难情绪，具体施工流程不清。具体施工流程不清。优势学过学过建筑识图和构造建筑识图和构造、建筑材料建筑材料等课程；等课程；对专业课有浓厚的学习兴趣和极高的动手热情对专业课有浓厚的学习兴趣和极高的动手热情授课授课对象对象班级：建筑工程施工专业二年级班级：建筑工程施工专业二年级全班：全班：35人人,男：男：31人，女：人，女：4人人岗位分析教学方法 教学反思 教学过程 学情分析教材选用及调整教材选用及调整教学目标 重点、难点、关键 教材分析教材分析 建筑施工工艺建筑施工工艺 高等教育出版社高等教育出版社 危道军危道军 主

4、编主编 第三章第三章 第五节第五节钢筋绑扎与安装钢筋绑扎与安装使用教使用教材材选用章节选用章节项目项目梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎承前启后的作用承前启后的作用岗位分析教学方法 教学反思 教学过程 学情分析 教材选用及调整教材选用及调整教学目标 重点、难点、关键 教材分析教材分析删删 补补 次梁与主梁节点次梁与主梁节点钢筋的绑扎钢筋的绑扎混凝土结构工程混凝土结构工程施工质量验收规施工质量验收规范范GB50204-2002（2011版）版）梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎岗位分析教学方法 教学反思 教学过程 学情分析 教材分析教材分析岗位岗位需求需求教学教学内容内容学生学生水平水平教学教学目标目

5、标教材选用及调整教学目标教学目标 重点、难点、关键 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎岗位分析教学方法 教学反思 教学过程 学情分析 教材选用及调整 教学目标教学目标重点、难点、关键 教材分析教材分析1.能说出施工技能说出施工技术交底中梁钢筋术交底中梁钢筋绑扎的绑扎的工艺流程工艺流程及要求及要求 2.能描述出梁钢能描述出梁钢筋绑扎的筋绑扎的具体具体方法方法 3.能描述出梁钢能描述出梁钢筋绑扎的检筋绑扎的检查评查评定依据及方法定依据及方法 1.能以小组为单位能以小组为单位完成梁钢筋绑扎完成梁钢筋绑扎2.能运用现有资料能运用现有资料和工具对梁钢筋绑和工具对梁钢筋绑扎扎质量进行检查质量进行检查验收验收3.能能正确

6、评定正确评定本本组和其他组梁钢组和其他组梁钢筋绑扎质量筋绑扎质量 1.通过动手操作，通过动手操作，养成良好的养成良好的职业职业素养和行为习惯素养和行为习惯 2.通过小组合作，通过小组合作，树立良好的团队树立良好的团队精神，养成合作精神，养成合作意识意识 知识目标技能目标情感目标 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎岗位分析教学方法 教学反思 教学过程 学情分析 教材分析教材分析教学教学目标目标岗位岗位经验经验需求需求学生学生水平水平重点重点难点难点关键关键 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎教材选用及调整 教学目标重点、难点、关键重点、难点、关键 岗位分析教学方法 教学反思 教学过程 学情分析 教材选用及调整 教学目标重点

7、、难点、关键重点、难点、关键 教材分析教材分析 能能完成完成梁钢筋梁钢筋绑扎，绑扎，并能够并能够评定评定梁钢筋绑扎的梁钢筋绑扎的质量质量 应用应用具体绑扎方法及要求具体绑扎方法及要求,对梁钢筋对梁钢筋特殊点特殊点的绑扎的绑扎 学会学会绑扎技术，绑扎技术，避免避免工作过程的工作过程的中断，中断，正确评价正确评价产品质量产品质量 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎 学情、课程内容特点、学情、课程内容特点、建构主义理论建构主义理论理实理实一体一体学生学生学习的学习的主动建构者主动建构者教师教师指导者指导者 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎岗位分析教材分析 教学方法教学方法 教学反思 学情分析教学过程 岗位分析教材分析 教学方

8、法教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程 项目延伸项目延伸项目总结项目总结项目评价项目评价项目实施项目实施小组合作小组合作操作练习操作练习项目分析项目分析项目引入项目引入项目教学法项目教学法启发启发教教学学相互讨论相互讨论教具直观演示教具直观演示巡回指导巡回指导多媒体信息多媒体信息技术演示技术演示自主探究自主探究岗位分析教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程教学过程课前课前 准备准备 项目 引入 项目分析 项目 实施 项目 评价 项目总结 项目延伸教教具具和和教教学学资资料料岗位分析教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程

9、教学过程课前课前 准备准备 项目 引入 项目 分析 项目实施 项目 评价 项目总结 项目延伸场场地地布布置置设计意图：设计意图：创设工作情境、保证教学顺利开展、按时有序完创设工作情境、保证教学顺利开展、按时有序完成项目，增加团队意识，达到预期教学效果。成项目，增加团队意识，达到预期教学效果。每组选一名小组长。每组选一名小组长。学生按异质分成五组学生按异质分成五组，岗位分析教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程教学过程课前课前 准备准备 项目 引入 项目 分析 项目实施 项目 评价 项目总结 项目延伸 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学生自主活动时间占课堂时间：74%岗位分析教材

10、分析 教学方法 教学反思 学情分析教学过程教学过程课堂时间分配课堂时间分配岗位分析教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程教学过程课前 准备 项目项目 引入引入 项目 分析 项目实施 项目评价 项目总结 钢筋混凝土结构楼的钢筋混凝土结构楼的建筑施工过程建筑施工过程项目 延伸 模型、材料、工具模型、材料、工具梁板里钢筋绑扎梁板里钢筋绑扎岗位分析教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程教学过程课前 准备 项目项目 引入引入 项目 分析 项目实施 项目 评价 项目总结 分发资料分发资料领取材料领取材料领领取取小小组组标标识识返返回回座座位位项目 延

11、伸 设计意图：设计意图：吸引学生注意力，引起吸引学生注意力，引起兴趣，调动积极性兴趣，调动积极性小组标识牌：小组标识牌：更好进行项目指导和维更好进行项目指导和维护课堂秩序护课堂秩序岗位分析教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程教学过程课前 准备 项目 引入 项目项目 分析分析 项目 实施 项目 评价 项目总结 项目延伸意图：意图：明确学习任务、明确学习任务、施工流程及要求施工流程及要求岗位分析教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程教学过程课前 准备 项目 引入 项目 分析 项目项目 实施实施 项目 评价 项目 总结 各小组施工各小组施工项

12、目 延伸 岗位分析教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程教学过程课前 准备 项目 引入 项目 分析 项目项目 实施实施 项目 评价 项目总结 项目 延伸 老师巡视、记录评分老师巡视、记录评分老师进行个别指导老师进行个别指导岗位分析教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程教学过程课前 准备 项目 引入 项目 分析 项目项目 实施实施 项目 评价 项目 总结 项目 延伸 学生现场操作学生现场操作施工现场施工现场岗位分析教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程教学过程课前 准备 项目 引入 项目 分析 项目项目 实施实施

13、 项目评价 项目总结 小组作品展示小组作品展示项目延伸 设计意图设计意图运用多媒体信息技术，突破重点，解决难点。运用多媒体信息技术，突破重点，解决难点。体现学生为主体，实施体现学生为主体，实施做中学、做中教，做中学、做中教，实现实现教学过教学过程与施工过程对接程与施工过程对接岗位分析教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程教学过程课前准备 项目引入 项目分析 项目实施 项目项目评价评价 项目总结 项目延伸 4、引入职业检验标准，、引入职业检验标准，专业课程内容和职业标准对接专业课程内容和职业标准对接1.检查学生自主学习情况检查学生自主学习情况2.对知识点的掌握、动手能

14、力情况对知识点的掌握、动手能力情况3.发现不足、汲取经验、共同进步发现不足、汲取经验、共同进步设计意图：设计意图：岗位分析教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程教学过程课前 准备 项目 引入 项目 分析 项目 实施 项目 评价 项目项目 总结总结 项目延伸 小组代表总结小组代表总结教师梳理总结教师梳理总结设计意图：设计意图：在做中发现问题、思考问题、在做中发现问题、思考问题、总结问题，巩固强化重点的同时锻炼学生总结问题，巩固强化重点的同时锻炼学生的总结和语言表达能力的总结和语言表达能力岗位分析教材分析 教学方法 教学反思 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程教学过程

15、课前 准备 项目 引入 项目 分析 项目 实施 项目评价 项目总结 项目项目 延伸延伸 1、每人写一篇本课学习的体会，、每人写一篇本课学习的体会，200字左右。字左右。2、看下我们的展示台，梁搭在、看下我们的展示台，梁搭在什么上？柱里的钢筋是怎样绑什么上？柱里的钢筋是怎样绑扎的？怎么评定质量？下课时扎的？怎么评定质量？下课时间上间上筑龙网筑龙网查找相关资料。查找相关资料。布置作业：布置作业：设计意图：设计意图：巩固知识点，课后积极思考，巩固知识点，课后积极思考，探究学习，探究学习，带着问题走出教室带着问题走出教室，会用，会用网络收集信息，为下节课学习做准备网络收集信息，为下节课学习做准备 梁钢

16、筋绑扎梁钢筋绑扎板书设计板书设计项目名称项目名称 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎第三章第五节第三章第五节 钢筋绑扎与安装钢筋绑扎与安装一、梁钢筋绑扎工艺流程一、梁钢筋绑扎工艺流程二、质量要求及检验方法二、质量要求及检验方法三、安全施工三、安全施工四、文明施工四、文明施工岗位分析教材分析 教学反思教学反思教学方法 梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎学情分析教学过程 三、安全施工三、安全施工岗位指导性岗位指导性学生主体性学生主体性导向性导向性以施工过程为导向，梁钢筋绑扎为主线，以施工过程为导向，梁钢筋绑扎为主线，运用多媒体信息教学运用多媒体信息教学，解决重点突破点，解决重点突破点，实现教学过程和施工过程对接实现教学过程和

17、施工过程对接。采用项目教学法，小组合作，成为采用项目教学法，小组合作，成为“乐学乐学”群群体，实现了体，实现了做中学做中学。做中掌握技能，做中掌握技能，实现专业与岗位、教学实现专业与岗位、教学内容与职业标准对接内容与职业标准对接，达到预期教学效果。，达到预期教学效果。梁钢筋绑扎梁钢筋绑扎第三章第五节第三章第五节 钢筋绑扎与安装钢筋绑扎与安装一、梁钢筋绑扎工艺流程一、梁钢筋绑扎工艺流程四、文明施工四、文明施工个别小组分析不到位导个别小组分析不到位导致返工、影响进度，造致返工、影响进度，造成材料浪费。成材料浪费。改进措施：改进措施：培养自主学习意识，施工前的指导培养自主学习意识，施工前的指导 强调安全施工、文明施工强调安全施工、文明施工 提高学生的节约意识提高学生的节约意识小组操作过程中相互影响小组操作过程中相互影响施工现场摆放凌乱施工现场摆放凌乱岗位分析教材分析 教学反思教学反思教学方法学情分析教学过程 教学的终极目标：教学的终极目标：不是传授知识，而是传授给学不是传授知识，而是传授给学生学习方法生学习方法人生中人生中学校有毕业，学学校有毕业，学习无止境习无止境