初中生数学制定学习计划3篇

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1、初中生数学制定学习计划3篇下面是小编分享的初中生数学制定学习方案3篇(数学学习方案怎么写)，供大家品鉴。初中生数学制定学习方案1如何养成良好的数学学习习惯“习惯是所有伟人的奴仆，也是所有失败者的帮凶.伟人之所以伟大，得益于习惯的鼎力相助，失败者之所以失败，习惯的罪责同样不可推卸.由此可知，良好的数学学习习惯是提高数学成绩的制胜法宝.良好的数学学习习惯有哪些呢初中数学应该从课堂学习、课外作业和测试检查等方面养成良好的学习习惯.一、课堂学习的习惯课堂学习是学习活动的主要阵地.课堂学习习惯主要表现为：会笔记、会比拟、会质疑、会分析、会合作.1.会笔记 上课做笔记并不是简单地将老师的板书进行抄写，而是

2、将学到的知识点、一些类型题的解题一般规律和技巧、常见的错误等进行整理.做笔记实际是对数学内容的浓缩提炼.要经常翻阅笔记，加强理解，稳固记忆.另外，做笔记还能使你的注意力集中，学习效率更高.2.会比拟 在学习根底知识(如概念、定义、法那么、定理等)时，要运用比照、类比、举反例等思维方式，理解它们的内涵和外延，将类似的、易混同的根底知识加以辨别.如找出“同类项和“同类二次根式，“正比例函数和“一次函数，“轴对称图形和“中心对称图形，“平方根和“立方根，“半径和“直径，等概念的异同点，到达合理运用的目的.3.会质疑 “学者要会疑，要善于发现和寻找自己的思维误区，向老师或同学提问.积极提问是课堂学习中

3、获得知识的重要途径，同时也要敢于向老师同学的观点、做法质疑，锻炼自己的批判性思维.学习中哪怕有一点点的问题，也要大胆提问，不能留下知识上的“死角，否那么问题就会积少成多，为后续学习设置障碍.4.会分析 一是要认真审题：先弄分明题目给出的条件和要解答的问题，把一些已知条件填在图形上，并将一些关键词做好标记，到达显露已知条件，同时又挖掘隐含条件的目的.如做几何体时，将已知的相等的角、线段、面积及已知的角、线段、位置关系等在图形中做好标记，防止忘记.再如做应用题时，象“不超过“缺乏等字眼，就暗示着存在不等量关系.只有弄分明已知条件和所要解答的问题才能有目的、有方向地解题;二是要认真思索：依据题目中题

4、设和结论，寻找它们的内在联系，由题设探求结论，即“由因求果，或从结论入手，根据问题的条件找到解决问题的办法，即“由果索因，或将两种办法结合起来，需找解题办法.要注意“一题多解、“一题多变、“一图多用、“一法多题等，拓展思路，训练自己的求异思维.5.会合作 英国驰名剧作家萧伯纳曾经说过“你给我一个苹果，我给你一个苹果，我们每人只有一个苹果;你给我一个思想，我给你一个思想，我们每人就有两个思想了，这足以表明合作、交流的学习方式的重要性.我们主要的学习方式是自主学习，在独立思考的根底上，要适时地和同桌交流意见.在小组学习期间，要积极发表自己的观点和见解，倾听他人的发言，并作出合理的评判，以锻炼自己的

5、叙述能力和鉴别能力.二、课外作业的习惯课外作业是数学学习活动的一个组成局部，它包括：复习、作业等.1.复习 及时复习当天学过的数学知识，弄清新学的内容、重点内容及难于理解和掌握的内容.首先凭大脑的追忆，想不起来再阅读课本及笔记.在最短的时间内进行复习，对知识的理解和运用的效果才能最好，相隔时间长了去复习，其效果不明显，“学而时习之就是这个道理.同时，要坚持每天、每周、每单元、每学期进行复习，使复习层层递进、环环紧扣，这样才能在正确理解知识的根底上，熟练地运用知识.2.作业 会学习的同学都是当天作业当天完成，先复习，后做作业.一定要独立完成，决不能依赖别人.书写一定要整洁，逻辑一定要条理.对作业

6、要自我检查，及时改过存在的错误，三、测试、检查的习惯1.认真总结测试、检查前，可以借助于笔记，把某一阶段的知识加以系统化、深化，弥补知识的缺陷，进一步掌握所学知识.2.认真反思测试、检查后，通过回忆反思，查清知识缺陷和单薄环节，寻找失误的原因，改良学习办法，明确努力方向，使以后的测试、检查取得成功.良好的学习习惯是提高我们学习成绩的决定因素，但必须持之以恒. 如何预习数学教材人的智力没有大的差异，掌握好的学习办法是提高数学能力的前提.会预习数学教材就是一种好的学习办法.如果做好课前预习教材，带领问题或兴趣进课堂，则就会产生一种想学、想问、想练的良好心理和思维习惯，有利于集中精力应付新课的重点和

7、弄不懂的难点.可以按下列办法预习.读由粗到精拿过教材后，先将预习内容浏览一遍，了解本节要学习什么内容，确定出预习的重点，然后根据重点内容再进行精读.在预习过程中，对概念、定义、定理、公式等的理解是最重要的，它们是解决问题的关键.因此在预习这局部内容时，重点不是放在对它们的记忆上，而是放在对它们的理解和推导上.不仅要能用自己的语言表达它们的内涵，也会进一步用符号语言、图形语言来叙述它们的实质，更要结合已有的知识对它们进行证明，并到达会对公式进行适当的变形，也会判断定理的逆命题是否成立的目的.在预习过程中，同学往往有许多不明白的地方，可以在书上记录一些自己的看法及不明白的问题，以便上课时，通过老师

8、的讲解、同伴们的合作，充沛探究知识的内涵，从而加深自己对知识的理解，形成合乎自己认知特点的知识结构.练初步应用应用所学知识解决问题是数学学习的目的.在预习过程中，要求在预习完知识点后，再预习例题，并将课本中配套的简单练习做一下.在预习例题时，要做好如下思考：属于哪种类型题，波及到哪些知识点用到什么解题办法每一步的依据是什么有没有其它解题办法等等.课本例题的选取是极有代表性的题目，它的难度通常不太大，多是对所学新知识的简单利用，在理解概念、定义、定理及公式的根底上，完全有能力自己去解决.为了稳固预习效果，需要做适量的练习，教材中的简单的、与例题相似的题目是我们自学时最好的练习.思总结提升在预习过

9、程中会产生各种各样的问题，会犯各式各样的错误，通过反思加深对存在问题的记忆，以便上课时在教师和同学的帮忙下，有针对性地解决.初中生数学制定学习方案2(一)复习目标(1)第22章、23章“二次根式、“一元二次方程主要是计算,教师提前先把概念、性质、办法综合复习,参加适当的练习,特别是“一元二次方程的三个重要题型:一元二次方程的定义:一元二次方程的解法;一元二次方程的应用。在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解,多强调解题办法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题,查漏补缺。(2)第24章、25章“相似图形、“解直角三角形是几何局部。这凉章的重点是相似三角形、直角三角形的性质及其应用。所以记住性质是关键

10、,学会应用是重点。要学会生活中的图形是随时都可以转化成数学问题,不同图形之间的区别和联系要非常熟悉,形成一个有机整体。对常见的解直角三角形的题要多练多总结。(3)第26章“随机事件的概率,主要是要能用列表法或画树状图法求两步或以上的事件的概率。(二)复习措施(1)强化训练这个学期计算类和证明类的题目较多,在复习中要加强这方面的训练。特别是一元二次方程和解直角三角形,在复习过程中要分类型练习,重点是解题办法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题,要通过针对性练习力争到达少失分,到达证明简练又严谨的效果。(2)加强管理严格要求根据每个学生自身情况、学习水平严格要求,对应知应会的

11、内容要反复讲解、练习,必须做到学一点会一点,对接受能力差的学生课后要加强辅导,及时纠正出现的错误,平时多小测多检查。对能力较强的个别学生要引导他们多做课外习题,适当提高做题难度。(3)加强证明题的训练通过近三年的学习,我发现还有局部学生对证明题掌握不牢,不会找适宜的分析办法,局部学生看不懂题意,没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题,引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。(4)加强学困生的辅导制定详细的复习方案,对他们要多褒扬多激励,调动他们学习的积极性,利用课余时间对他们进行辅导,辅导时要有耐心,要心平气和。初中生数学制

12、定学习方案3从学习时间上说，同学们在休息之余一定要坚持每天拿出一定的时间进行学习，每天用来学习数学的时间不一定很长，大约在一小时左右即可，关键在于每天这一个小时的时间一定要能够保证，数学的学习切忌一曝十寒，要知道每天学习一小时数学连续学习4天，与一天之内连续看4个小时的数学然后后面3天完全不学习的效果是完全不一样的。在保证学习时间的同时，大家也要讲究学习效率，在学习的过程中千万不要心浮气躁，同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的。其次再来说说学习哪些内容：第一，重视课本知识：任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗，就是课本，因为所有的学习知识都来源于课本，考试的内容

13、有些高于课本，但是根底知识点还是不会变化的，考试的试题就是课本知识的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪局部。所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽略了课本这个基本。尤其是在学习新知识的时候，必须要保证将课本的知识点和例题弄明白，书后的每个练习都要认真地做一遍，这样才能说我们根本掌握了这一局部知识。在暑假相信很多同学都会对将要学习的知识进行预习。有很多同学在对数学进行预习的时候有一个误区，就是认为我把书看了就是预习了，我觉得只有在看书的根底之上能够将课本上每节的配套练习解决才算真正的预习，因为数学知识的掌握情况最终还是得体现在解题中。第二，要学会正确地纠错

14、：在学习数学的过程中，每个人都会犯错，出现错误是正常的，并不可怕，可怕的是很多同学一错再错，这里面就波及正确纠错的问题。暑假的时间相对富余，正是我们纠错的好机会。但是数学的改错绝对不是简单地用红笔把得数改过就可以的。正确的纠错应该是首先搞分明自己到底错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中出现了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，纠正头脑中的错误观念。如果条件允许，家长能够把孩子每天犯的错误独自抄在一个本上定期让孩子再重新做一遍，会收到更好的效果。第三，做好总结：学习之后的总结是学习的一个重要环节，进行总结是对知识进行升华的过程。很多同学也知道要进行总结，但是需要

15、总结什么很多人并不分明，在这里倡议同学们利用暑假时间总结下列几点：1.总结旧知的知识结构。数学每一章都有一个知识体系，大家应该把这个知识体系总结出来并利用这个知识体系，记忆和掌握数学的各种定理和知识点。2.总结自己一些容易出现错误的点。大家可以重新回顾自己出现过的错误，看看哪些地方是自己反复出现问题的点，往往反复出现问题的点就是自己的学习漏洞，如果运算有问题就强化运算能力，如果是知识有漏洞就把知识再回忆一遍，并适当地配合着知识做一些练习。总之，要想取得良好的学习成绩，持之以恒与良好的学习办法缺一不可，数学也不例外。大家也可以利用暑假总结一些适合自己的学习办法。 相关热词搜索：初中生数学制定学习方案数学初中生制定学习方案