初中老师学期教学计划3篇

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1、初中老师学期教学计划3篇时间在转瞬中流逝，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份方案，为接下来的工作做准备吧！拟起方案来就毫无头绪？下面是小编分享的初中老师学期教学方案3篇 中学教师学期教学工作方案，供大家阅读。初中老师学期教学方案1初一生物教学，不仅使学生获得生物学的根本知识，形成根本的生物学观点，培养学生的兴趣，提高学生的办法和能力，同时也使学生获得生态学、遗传学的根本知识，为适应现代社会和提高学术能力打下坚实的根底，新学期开始，为圆满完本钱学期的教学任务，特制定教学方案如下：一、学生情况分析：本学期，我担任七年级五个班的生物学教学任务。刚才步入初中，面对繁多复杂的学科，

2、在学习办法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有局部学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习办法，劲头十足的学生。因此学生差别较大而且明显。作为教师应唤起他们的热忱，选择正确的教学办法，激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯，以到达提高学生成绩的目的。二、教材分析：本学期初一教材内容为“生物和生物圈、“生物体的结构层次和“生物圈中的绿色植物。安顿了一系列的察看实验和探究活动，有意识地帮忙学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐开展的意识，真正让学生了解生物圈

3、是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。三、教学目标：1、知识能力目标：学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会开展中的应用。学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。2、情感态度价值观目标：学生能理解人和自然和谐开展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。学生能将生物知识运用到日常生活当中。四、教学措施：1、

4、根据新课程规范的根本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，激发学生的学习兴趣，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识。2、研究每个知识点，根据课程规范所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学伎俩和教学模式，提高学生对知识的理解。3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。4、通过察看、思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题，作出若，制定并实施探究方案，记录和分析探究

5、结果等技能和开展科学探究能力。5、重视实验教学，提高学生的动手操作能力。6、通过作业题加强引导学生的知识迁移和发散思维。7、积极加入学校和各级组织的学习进修时机，继续学习有关的教育理论，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的根底上更上一层楼。8、加强学科教研，积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学办法和技巧，更重要的是学习他们先进的教学经验，并加以优化利用，取他人之长补自己之短，从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。初中老师学期教学方案2指导思想：以全日制义务教育课程规范为依据，面向全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展的需要。以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创

6、新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和叙述能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注生命、关注社会开展的责任感;形成爱科学、学科学的态度和情感;提高察看、收集资料、分析、评价、综合概括的能力;树立生活与科学是紧密相连的观点。教学任务和目标：通过义务教育阶段?生物学课程的学习，逐步实现下列开展目标：(一)知识与技能：1、生物与环境的关

7、系;生态系统和生物圈。2、使用显微镜察看细胞、细胞是生命活动的结构和功能单位、动植物体的结构层次。3、孢子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生长、开花和结果。4、绿色植物参与生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。5、人体的营养、呼吸、血液循环、废物的形成和排出。6、眼、耳的结构及功能、神经调节、激素调节7、动物的运动、动物的行为。8、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要类群。9、认识和爱护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。10、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。11、生物的遗传和变异;日常生活中的生物技术和现代生物技术。12、传染病和免疫、用药和急救、选择健康的生活

8、方式13、科学探究的根本办法和技能;科学探究的一般过程。(二)过程与办法：1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际交流学习心得，写好学习笔记。2、期初“三个一：订一个奋斗目标、找一个互助搭档、提一条教学倡议。采取“目标鼓励、同伴互助、师生共勉的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续开展。3、利用集体备课小组的力量对教材进行充沛讨论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等。4、每周积极加入至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集体反思等活动。发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮忙，精诚团结。5、充沛利用电教伎俩，使用多媒体课件，以提高

9、课堂教学效率。6、在教学中注意落实?生物课程规范提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充沛开展;努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。7、注重学法指导，教会学生如何学习。如：问题导向法、实验探究法、理论联系实际法、比拟法和归纳法、识图学习法等。(三)情感态度及价值观：1、认识生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐开展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影

10、响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用那么会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。初中老师学期教学方案3一、指导思想本期的体育教学工作在全面贯彻?体育与健康教学大纲，实施?新课程课标下，以“健康第一为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。二、学生情况分析作为刚才步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风尚有别、场地器材条件有差别的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、根底不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰盛而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一

11、的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学方案及主要措施，循循善诱地帮忙学生统一认识，打好根底，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。三、教学目标(一)体育与健康根底知识1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求。2、田径运动简介与规那么介绍。3、体育锻炼对促进健康的价值。4、常用运动负荷的测量与办法运用。(二)运动技能1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生播送体操，徒手体操。2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿。3、耐久跑技能：正确的呼吸办

12、法，不同距离的自然地形跑。定时跑，定距跑。800米至1000米跑。开展耐力速度。4、开展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念。各种开展弹跳的练习，助跑纵跳摸高。跨越式或其它过杆技术的介绍和练习。5、球类。(三)开展体能1、开展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行。2、开展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等。3、开展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习。4、力量素质：持重物的健身练习。四、教学措施(一)教学改革1、认真学习体育与健康课程规范，转变体育教学观念。2、坚持“健康第一的指导思想。3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。4、发展民主教学，重

13、视学生的主体地位。5、关注学生的个体差别，改革评价制度。6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。(二)引导学生积极参与体育活动1、引导学生参与体育活动，发展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。2、坚持每天一小时体育活动。3、坚持班级体育锻炼，广泛学生加入体育锻炼，调动学生加入体育锻炼的热情。4、培养学生良好的锻炼习惯，开展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。(三)课间操间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神面貌，培养学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起催促播送操。(四)发展探究索性学习给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、开展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的办法而进行的各种活动，包括察看、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。