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1、执教者：王执教者：王 浩浩1、求一个数的几分之几怎样计算？2、求比一个数多（少）几分之几怎样计算？温故知新：学法指导：独立思考，自由发言，不会的学生可以请教组内成员。分数混合运算（三）1、会利用方程解决“已知一个数比另一个数多（或少）几分之几是多少,求这个数”的实际问题。2、找出每道题的等量关系，会画线段图表示数量关系。学习目标学习目标：学学 认真看，仔细想，我自学，我快乐认真看，仔细想，我自学，我快乐!从主题图中，你能获得哪些数学从主题图中，你能获得哪些数学信息，并试着提出问题。信息，并试着提出问题。独立思考大胆提问，自由发言。（奖励独立思考大胆提问，自由发言。（奖励1颗星）颗星）八月份用水
2、多少吨？你能找八月份用水多少吨？你能找到等量关系吗？画一画，算一算。到等量关系吗？画一画，算一算。学学 认真看，仔细想，我自学，我快乐认真看，仔细想，我自学，我快乐!1、先估一估、先估一估，几月份多。找关键句子。奖，几月份多。找关键句子。奖1颗星颗星 2、小组讨论，找出等量关系。小组讨论，找出等量关系。1号到黑板画图，列号到黑板画图，列式，计算讲解，小组成员共同参与。小组派一名代式，计算讲解，小组成员共同参与。小组派一名代表展示。（奖励表展示。（奖励2颗星）颗星）研 轻轻说、仔细听，我研讨，我快乐！在解决有关分数应用题时注意什么？在解决有关分数应用题时注意什么？1、先找（、先找（）。）。2、单
3、位、单位“1”已知，用（已知，用（）。单位）。单位“1”未知，用（未知，用（）或（）或（）。）。3、列方程时先根据题意找出（、列方程时先根据题意找出（）根据）根据等量关系列出（等量关系列出（）并解答。）并解答。4、用除法解答时（、用除法解答时（）的量）的量（）分率分率 标准量标准量先独学，再对学，然后小组讨论，派一名代表汇先独学，再对学，然后小组讨论，派一名代表汇报报 。（奖励（奖励2颗星）颗星）大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐！大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐！在解决有关分数应用题时注意什么？在解决有关分数应用题时注意什么？1、先找（、先找（）。）。2、单位、单位“1”已知，用（已知，用（）法。
4、单位）法。单位“1”未知，未知，用（用（）或（）或（）。3、列方程时根据题意先找出（、列方程时根据题意先找出（）根据等量关系）根据等量关系列出（列出（）并解答。）并解答。4、用除法解答时：（、用除法解答时：（）的量）的量（）分率）分率 标准量标准量派一名代表汇报派一名代表汇报 （奖励（奖励2颗星）颗星）练：认真做，仔细查，我练习，我快乐！练：认真做，仔细查，我练习，我快乐！偶数组的同学解答，小组讨论，画出线段图找出等偶数组的同学解答，小组讨论，画出线段图找出等量关系，列式解答上黑板共同完成。奖励小组量关系，列式解答上黑板共同完成。奖励小组2颗星颗星（建议（建议1、4号画线段图，号画线段图，2、
5、3号列式解答）号列式解答）练：认真做，仔细查，我练习，我快乐！练：认真做，仔细查，我练习，我快乐！（奇数组同学解答）小组讨论，找出等量关奇数组同学解答）小组讨论，找出等量关系，列式解答。写在纸上，合作完成，系，列式解答。写在纸上，合作完成，2号同学号同学用投影仪展示，其他同学点评。奖励用投影仪展示，其他同学点评。奖励2颗星颗星试一试练：认真做，仔细查，我练习，我快乐！练：认真做，仔细查，我练习，我快乐！奇数组同学到黑板解答：小组讨论，说出等量关奇数组同学到黑板解答：小组讨论，说出等量关系，画出线段图，派一名代表展示。奖励系，画出线段图，派一名代表展示。奖励2颗星颗星（建议（建议1、4号同学画图
6、，号同学画图，2、3号同学列式计算）号同学列式计算）练：认真做，仔细查，我练习，我快乐！练：认真做，仔细查，我练习，我快乐！偶数组的同学偶数组的同学 独立完成，列式计算，独立完成，列式计算，编应用题。编应用题。答案写在纸上，投影仪展示。奖励答案写在纸上，投影仪展示。奖励1颗星颗星练：认真做，仔细查，我练习，我快乐！练：认真做，仔细查，我练习，我快乐！每组选择一道题，然后派每组选择一道题，然后派3号同学黑板计算，号同学黑板计算，其他组的同学点评，（奖励其他组的同学点评，（奖励1颗星）。颗星）。1234569月份用电量比8月份节约了 把（）月份用电量看做单位“1”，9月份用电量相当于8月份的（）。（奖励2分）71我是小法官：黑兔比白兔多 ，白兔就比黑兔少 。（奖励2分）1313我是小法官：鸡比鸭多50只，也就是鸭比鸡少50只。（）（奖励1颗星）找出单位“1”，写出数量关系式：甲班人数是乙班人数的 。（奖励2颗星）13 恭喜你恭喜你 直接奖励直接奖励单位“1”已知用_法，单位“1”未知用_法或_法。通过今天的学习，我通过今天的学习，我 ，我在，我在 方面表现好方面表现好,在在 方面表现不够，以后方面表现不够，以后我会注意的是我会注意的是 。我想夸夸。我想夸夸 ，因为他这节课因为他这节课 。
分数混合运算三3
