《散文阅读》PPT课件

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1、上一页下一页宇轩图书首页散文阅读（二）上一页下一页宇轩图书首页一、一、(2012临沂临沂)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成14题。题。(17分分)流泪的蓑衣流泪的蓑衣余君才余君才 那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风穿过窗户，吹进老屋，蓑在土墙上，当夜晚的风穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡，而很长的时间里，在土墙的角衣也就开始飘荡，而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣

2、始终显得有些无趣和落寞。落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。上一页下一页宇轩图书首页 已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。而又辛苦的一生。它想，那应该是在久远年代的一个雨天，它想，那应该是在久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许要去见一个向

3、往已久的女子。而在细雨，或许要去见一个向往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。上一页下一页宇轩图书首页 那时候，父亲在农村。阳春三月的细雨里，那时候，父亲在农村。阳春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，

4、在或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。在冬水田里。多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农

5、忙时劳水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。屋的土墙上。上一页下一页宇轩图书首页 蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远地挂在了乡下老屋的土墙上。我的父亲把它永远地挂在了乡下老屋的土墙上。生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在

6、一个雨天离开乡村的，我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。上一页下一页宇轩图书首页 一转眼，父亲在城里已经生活了六年。那一转眼，父亲在城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑

7、衣，在田间地头的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子；让我想起父亲披着蓑衣，赶里辛勤劳作的日子；让我想起父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子；让我想起饭熟着牛从乡村的土路上回家的日子；让我想起饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。影的日子。那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。(选自选自散文选刊散文选刊20122012年第年第3 3

8、期期)上一页下一页宇轩图书首页1品味第三段中画线的句子，结合下文，看看品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的蓑衣的“辉煌辉煌”主要表现在哪些方面。主要表现在哪些方面。(3分分)从久远的古代就备受重视；从久远的古代就备受重视；是农忙时劳动的是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暖。功臣，经常感受着父亲的温暖。(若答若答“与父亲与父亲相依为命，为他遮风挡雨相依为命，为他遮风挡雨”也可也可)2蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。要分析。(4分分)自古至今备受重视的喜悦自豪；自古至今备受重视的喜悦自豪；与父亲相依与父亲相依为命的苦涩；为命的苦涩；感

9、受父亲温暖的感动；感受父亲温暖的感动；被闲置被闲置的无趣和寂寞；的无趣和寂寞；被遗忘的失望与伤心。被遗忘的失望与伤心。上一页下一页宇轩图书首页3根据文章内容概括回答。根据文章内容概括回答。(6分分)(1)父亲是一个怎样的人？父亲是一个怎样的人？父亲是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的父亲是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人。从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他人。从父亲听从劝说去陌生的城里生活看出他善解人意；从父亲生活艰辛但从不抱怨，怀念善解人意；从父亲生活艰辛但从不抱怨，怀念故土但不表露看出他感情深沉。故土但不表露看出他感情深沉。(2)第三段中第三段中“它，好像被父亲遗忘了它，好像被父亲遗

10、忘了”，父亲，父亲是否无情地忘记了蓑衣？是否无情地忘记了蓑衣？上一页下一页宇轩图书首页没有忘记。因为：没有忘记。因为：父亲多年在农村劳作，与父亲多年在农村劳作，与蓑衣结下了深厚的感情；蓑衣结下了深厚的感情；文末，了解父亲的文末，了解父亲的“我我”断定父亲不会忘记；断定父亲不会忘记；修缮房屋预示着修缮房屋预示着父亲将来还要回老家，那时自然会看、会想、父亲将来还要回老家，那时自然会看、会想、会披蓑衣的。会披蓑衣的。4文章以文章以“流泪的蓑衣流泪的蓑衣”为题有什么好处？为题有什么好处？(可从构思、表达效果等方面赏析可从构思、表达效果等方面赏析)(4分分)使用拟人的修辞手法，形象生动；使用拟人的修辞手

11、法，形象生动；蓑衣竟蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣；会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣；起到了贯穿全文的线索作用。起到了贯穿全文的线索作用。上一页下一页宇轩图书首页二、二、(2012山西山西)阅读下面的散文，完成阅读下面的散文，完成15题。题。(13分分)青春青春塞缪尔塞缪尔厄尔曼厄尔曼青春不是年华，而是心态；青春不是粉青春不是年华，而是心态；青春不是粉面、红唇、柔膝，而是坚强的意志，恢弘的想象，面、红唇、柔膝，而是坚强的意志，恢弘的想象，炙热的恋情；青春是生命深泉的自在奔流。炙热的恋情；青春是生命深泉的自在奔流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压青春气贯长虹，勇锐盖过怯

12、弱，进取压倒苟安。如此锐气，倒苟安。如此锐气，20岁的后生有之，六旬的男岁的后生有之，六旬的男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。方堕暮年。上一页下一页宇轩图书首页岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心颓废必致灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。灵扭曲，意气如灰。无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，好奇之冲动，孩童般天真久盛不有生命之欢乐，好奇之冲动，孩童般天真久盛不衰。衰。你我心中都有一台天线，只要你从

13、天上人间你我心中都有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就会青春永驻，风华常存。就会青春永驻，风华常存。上一页下一页宇轩图书首页一旦天线落下，锐气便被冰雪覆盖，玩一旦天线落下，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方20，实则，实则垂垂老矣；然而只要树起天线，捕捉乐观信号，垂垂老矣；然而只要树起天线，捕捉乐观信号，即使即使80高龄，行将告别尘寰，你也会觉得年轻依高龄，行将告别尘寰，你也会觉得年轻依旧，希望永存。旧，希望永存。上一页下一页宇轩图书首页1本文第本文第段中段中“青

14、春不是年华，而是心态青春不是年华，而是心态”属于下列复句的属于下列复句的()(2分分)A并列复句并列复句B假设复句假设复句C条件复句条件复句D因果复句因果复句解析：解析：“不是不是而是而是”是一组表示并列是一组表示并列关系的关联词语，所以由它们引导的复句是并关系的关联词语，所以由它们引导的复句是并列复句。列复句。答案：答案：A上一页下一页宇轩图书首页2本文中本文中“花甲花甲”是指人六十岁。那么，文是指人六十岁。那么，文化常识中化常识中“豆蔻豆蔻年华年华”是指女子十三四岁的年是指女子十三四岁的年纪。纪。(2分分)上一页下一页宇轩图书首页3文中画线句子运用了什么修辞手法？请简文中画线句子运用了什么

15、修辞手法？请简析其表达效果。析其表达效果。(3分分)画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地突出画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地突出了美好、希望、欢乐、勇气和力量等积极因素了美好、希望、欢乐、勇气和力量等积极因素对青春永驻的重要性。对青春永驻的重要性。(意思接近即可意思接近即可)4下列语言特色符合本文的一项是下列语言特色符合本文的一项是()(2分分)A朴实无华，不加雕饰朴实无华，不加雕饰B委婉含蓄，小巧静谧委婉含蓄，小巧静谧上一页下一页宇轩图书首页C凝练诗化，旋律高亢激越凝练诗化，旋律高亢激越 D诙谐幽默，口语化诙谐幽默，口语化解析：解析：本文是一篇优美的散文，篇幅比较短小，本文是一篇优美的散

16、文，篇幅比较短小，语言简练，像一首散文诗。本文感情充沛，主语言简练，像一首散文诗。本文感情充沛，主题积极向上，作者以理性深湛的思考、简练诗题积极向上，作者以理性深湛的思考、简练诗化的语言和高亢激越的旋律对化的语言和高亢激越的旋律对“青春青春”作出了作出了完美的解释：只要拥有完美的解释：只要拥有“勇锐勇锐”，拥有，拥有“进进取取”，你就会充满青春的活力。所以比较之后，你就会充满青春的活力。所以比较之后，应将其语言特色定位为：凝练诗化，旋律高亢应将其语言特色定位为：凝练诗化，旋律高亢激越。激越。答案：答案：C上一页下一页宇轩图书首页5文末是作者对我们的希望，更是对我们的文末是作者对我们的希望，更是

17、对我们的告诫，请写出你的理解。告诫，请写出你的理解。(4分分)示例：示例：文末先从反面述说，人如果心灰意懒，文末先从反面述说，人如果心灰意懒，就会玩世不恭，自暴自弃，即使年纪轻轻，也就会玩世不恭，自暴自弃，即使年纪轻轻，也显得老气横秋；然后从正面激励人们，只要心显得老气横秋；然后从正面激励人们，只要心存美好、积极乐观，即使耄耋之年，也会觉得存美好、积极乐观，即使耄耋之年，也会觉得青春依然。青春依然。青春属于心理青春属于心理(心态心态)永远年轻的永远年轻的人们。人们。(意思接近即可意思接近即可)上一页下一页宇轩图书首页三、三、阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成16题。题。(15分分)雪葬雪

18、葬彭其芳彭其芳 早起，我站在阳台上朝大街上一望，才早起，我站在阳台上朝大街上一望，才知昨夜纷纷扬扬的大雪把大地、房舍全盖白了，知昨夜纷纷扬扬的大雪把大地、房舍全盖白了，成了银色的世界。瑞雪兆丰年，我高兴了，何成了银色的世界。瑞雪兆丰年，我高兴了，何况这几年来都没有下过这么大的雪了。况这几年来都没有下过这么大的雪了。上一页下一页宇轩图书首页 早上，雪还在一个劲儿地猛下，轻柔柔，早上，雪还在一个劲儿地猛下，轻柔柔，没有一丝儿声响；白莹莹，没有半点儿污染，没有一丝儿声响；白莹莹，没有半点儿污染，算是最纯净了。雪自灰蒙蒙的天穹里飘下来，算是最纯净了。雪自灰蒙蒙的天穹里飘下来，有时旋转着纷纷而下，大朵小

19、朵，一阵盖过一有时旋转着纷纷而下，大朵小朵，一阵盖过一阵；有时也像斜雨似的，从同一个方向，千万阵；有时也像斜雨似的，从同一个方向，千万朵斜倾而来。于是大地被洁白的雪掩盖了，就朵斜倾而来。于是大地被洁白的雪掩盖了，就连平时那汽车驰过的隆隆声也似乎被雪掩盖了，连平时那汽车驰过的隆隆声也似乎被雪掩盖了，整个宇宙似乎屏声静气，在静听飞雪迎春的奏整个宇宙似乎屏声静气，在静听飞雪迎春的奏鸣，在静听春天姗姗来临的脚步声，在静听浓鸣，在静听春天姗姗来临的脚步声，在静听浓雪下面种子均匀而甜美的呼吸雪下面种子均匀而甜美的呼吸上一页下一页宇轩图书首页 大雪苦心营造了一个广阔的肃穆而宁静大雪苦心营造了一个广阔的肃穆而

20、宁静的氛围，似乎在迎接着什么。我在全神贯注地的氛围，似乎在迎接着什么。我在全神贯注地等待着，也在漫无目的地搜寻着。等待着，也在漫无目的地搜寻着。上一页下一页宇轩图书首页 一会儿，我忽然发现一只小鸟毅然地飞一会儿，我忽然发现一只小鸟毅然地飞出了树丛，落到了一个毫无遮挡的房顶上。这出了树丛，落到了一个毫无遮挡的房顶上。这种小鸟我常常见，就像燕子那样，有个长长的种小鸟我常常见，就像燕子那样，有个长长的黑里透黄的尾巴，颈项处也长了黄色的羽毛，黑里透黄的尾巴，颈项处也长了黄色的羽毛，就像佩戴的项链一样，嘴小，叫的声音也小。就像佩戴的项链一样，嘴小，叫的声音也小。它常常就在我窗前的绿树里欢快地飞上飞下，它

21、常常就在我窗前的绿树里欢快地飞上飞下，而且唱着好听的歌。眼前的这只小鸟，或许就而且唱着好听的歌。眼前的这只小鸟，或许就是常常守候在我窗前的那只小鸟吧？是常常守候在我窗前的那只小鸟吧？上一页下一页宇轩图书首页 美丽的小鸟离枝飞向房顶的姿势还是那美丽的小鸟离枝飞向房顶的姿势还是那么优美，似乎没有喊叫一声，在房顶上轻轻落么优美，似乎没有喊叫一声，在房顶上轻轻落下的时候，翅膀还横向扇动了两下，然后就缩下的时候，翅膀还横向扇动了两下，然后就缩着头，一动也不动地蹲在那儿了。洁白而平坦着头，一动也不动地蹲在那儿了。洁白而平坦的房顶把小鸟衬托得更小了，它似乎成了洁白的房顶把小鸟衬托得更小了，它似乎成了洁白的宣

22、纸上画家不慎掉下的一个小墨点儿，一个的宣纸上画家不慎掉下的一个小墨点儿，一个有生命的小黑点儿。有生命的小黑点儿。上一页下一页宇轩图书首页 雪抹掉了大地许许多多的小黑点儿，当雪抹掉了大地许许多多的小黑点儿，当然也不容许小鸟这个小黑点儿玷污了纯洁而晶然也不容许小鸟这个小黑点儿玷污了纯洁而晶莹的世界。于是雪下得更大了，更猛了：一朵莹的世界。于是雪下得更大了，更猛了：一朵朵，飞得匆忙；一阵阵，落得密集。小鸟在风朵，飞得匆忙；一阵阵，落得密集。小鸟在风雪里，任雪落在它的身上，身子也不挪一下，雪里，任雪落在它的身上，身子也不挪一下，翅膀也不抖动一下，似乎甘愿忍受着寒冷之苦。翅膀也不抖动一下，似乎甘愿忍受着

23、寒冷之苦。十多分钟过去了，房顶上的小黑点儿终于被雪十多分钟过去了，房顶上的小黑点儿终于被雪花抹去了，不过房顶上有了个小小的雪包。飞花抹去了，不过房顶上有了个小小的雪包。飞雪埋葬了小鸟！雪埋葬了小鸟！上一页下一页宇轩图书首页 我的心顿时愣了一下：这是雪葬！我的心顿时愣了一下：这是雪葬！原来洁白无瑕的雪花，是献给小鸟的。树原来洁白无瑕的雪花，是献给小鸟的。树枝上积的雪，电压线上裹着的雪，都是为小鸟挂枝上积的雪，电压线上裹着的雪，都是为小鸟挂的丧幡，似乎大地上流动的空气也凝固了，气氛的丧幡，似乎大地上流动的空气也凝固了，气氛凝重、壮烈。小鸟生前可没有享受过这般的荣宠凝重、壮烈。小鸟生前可没有享受过这

24、般的荣宠啊！我编发过秦牧先生的一篇散文，他在文中讲：啊！我编发过秦牧先生的一篇散文，他在文中讲：森林里象群是群体生活的，有的象老了或病了，森林里象群是群体生活的，有的象老了或病了，在快要死去的时候，它就离群悄悄地走到一边去，在快要死去的时候，它就离群悄悄地走到一边去，独个儿寻个地方安安静静地躺下，直到停独个儿寻个地方安安静静地躺下，直到停止最后止最后的呼吸。而的呼吸。而上一页下一页宇轩图书首页眼眼前的小鸟从可以蔽身的树丛里飞到毫无遮拦的前的小鸟从可以蔽身的树丛里飞到毫无遮拦的房顶上，也是静静地让飞雪来埋葬自己，或许它房顶上，也是静静地让飞雪来埋葬自己，或许它也病了老了吧，像象一样离群后选择了这

25、种过分也病了老了吧，像象一样离群后选择了这种过分悲壮的方式来了结自己。我真佩服它的明智和勇悲壮的方式来了结自己。我真佩服它的明智和勇敢！敢！一个小小的生命被雪掩埋了，可是地下千千一个小小的生命被雪掩埋了，可是地下千千万万有生命的种子却被雪催生了！万万有生命的种子却被雪催生了！(选自选自文苑文苑经典美文经典美文2012年第年第8期期)上一页下一页宇轩图书首页1请用一句话概括文章的主要内容。请用一句话概括文章的主要内容。(2分分)文章描绘了一只小鸟勇敢地被雪埋葬的场景，文章描绘了一只小鸟勇敢地被雪埋葬的场景，表现了作者对生命的敬畏与礼赞。表现了作者对生命的敬畏与礼赞。2作者在第作者在第段中描绘雪景

26、有何用意？段中描绘雪景有何用意？(2分分)为小鸟的出场营造了一个广阔的肃穆而宁静的为小鸟的出场营造了一个广阔的肃穆而宁静的氛围，衬托小鸟的勇敢和悲壮之美。氛围，衬托小鸟的勇敢和悲壮之美。3第第段表现了段表现了“我我”怎样的心情？怎样的心情？(2分分)对小鸟的勇敢和悲壮感到震撼，充满敬意。对小鸟的勇敢和悲壮感到震撼，充满敬意。上一页下一页宇轩图书首页4请从修辞的角度赏析下面的句子。请从修辞的角度赏析下面的句子。(3分分)树枝上积的雪，电压线上裹着的雪，都是为小树枝上积的雪，电压线上裹着的雪，都是为小鸟挂的丧幡，似乎大地上流动的空气也凝固鸟挂的丧幡，似乎大地上流动的空气也凝固了了这句话运用比喻、夸

27、张的修辞手法，生动形象这句话运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了天地间一片洁白的景象和凝重的氛围，地写出了天地间一片洁白的景象和凝重的氛围，表现了作者对小鸟选择这种方式悲壮死去的钦表现了作者对小鸟选择这种方式悲壮死去的钦佩和赞叹。佩和赞叹。上一页下一页宇轩图书首页5你对那些老象、病象和这只小鸟死去的方你对那些老象、病象和这只小鸟死去的方式有怎样的认识？式有怎样的认识？(3分分)生老病死是生命的自然规律，能够选择悲壮的生老病死是生命的自然规律，能够选择悲壮的死去，是值得敬畏和尊重的。死去，是值得敬畏和尊重的。上一页下一页宇轩图书首页6班级开展班级开展“生命礼赞生命礼赞”的主题班会，请你的主

28、题班会，请你写一段开场白。写一段开场白。(3分分)有人说，生命是春天里含苞待放的花蕾；有人有人说，生命是春天里含苞待放的花蕾；有人说，生命是夏日里暴风雨过后的彩虹；有人说，说，生命是夏日里暴风雨过后的彩虹；有人说，生命是秋风中翩翩飘落的黄叶；有人说，生命生命是秋风中翩翩飘落的黄叶；有人说，生命是冬阳下傲霜独立的寒梅是冬阳下傲霜独立的寒梅其实，生命更像其实，生命更像是一首歌，这首歌里洋溢着生的欣喜，回荡着是一首歌，这首歌里洋溢着生的欣喜，回荡着执著的坚强，飘洒着拼搏的汗水，飞扬着梦想执著的坚强，飘洒着拼搏的汗水，飞扬着梦想的芬芳，谱写着成功的美丽。九年级二班的芬芳，谱写着成功的美丽。九年级二班“生生命礼赞命礼赞”主题班会现在开始！主题班会现在开始！