分享,让读书更精彩——名著阅读课程化及实施策略(深圳宝安倪岗青岛20170521)

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1、一课外阅读纳入整个语文课程体一课外阅读纳入整个语文课程体系系n将课外阅读纳入整个语文课程体系，使其不再是可有可无的局部。n以学生语文素养为核心的课程内容，在总课时安排上，实行“三三三制，即课文阅读教学、课外阅读教学、写作教学三分天下。按照一学期100个课时来分，规定课文阅读教学40课时、课外阅读教学30课时、写作教学30课时。二课外阅读自成内在完整的课程系统二课外阅读自成内在完整的课程系统?语文教学通讯语文教学通讯?2021.5?2021.5让读书成为现实1.1.课程目标课程目标n将新课标中提出的课外阅读总量目标，分解并转化为文学类、非文学类课外阅读课程目标两大类。n文学类课外阅读课程的总目标

2、在于提升学生阅读文学作品的兴趣，培养学生阅读、理解、分析、鉴赏文学作品的能力，修养学生的人文素养和文化底蕴。n能力目标2.课程内容黑柳彻子、黑柳彻子、?哈利波特哈利波特?、?纳尼亚传纳尼亚传奇奇?、?爱丽莎的眼睛爱丽莎的眼睛?橡树上的逃亡橡树上的逃亡?丰丰拜勒、拜勒、?永远讲不完的故事永远讲不完的故事?毛毛毛毛?恩恩德德3.课程实施n独学而无友，那么孤陋而寡闻。独学而无友，那么孤陋而寡闻。?学记学记?n新西兰教育学家新西兰教育学家HoldawayHoldaway提出了一种针对提出了一种针对3-73-7岁岁儿童简便易行的教育方法，即分享阅读法。儿童简便易行的教育方法，即分享阅读法。n分享阅读是指

3、在轻松、愉快的亲密气氛中，成人分享阅读是指在轻松、愉快的亲密气氛中，成人和儿童共同阅读一本书的活动，帮助幼儿逐渐学和儿童共同阅读一本书的活动，帮助幼儿逐渐学会独立阅读的过程。会独立阅读的过程。n试验结果证实：分享阅读对于加速儿童语言能力试验结果证实：分享阅读对于加速儿童语言能力开展具有非常重要的作用。开展具有非常重要的作用。n“初中语文读书分享会是指初中生在教师引导初中语文读书分享会是指初中生在教师引导下进行的有方案、有组织的读书分享活动，旨在下进行的有方案、有组织的读书分享活动，旨在丰富学生的阅读体验，帮助学生形成良好的阅读丰富学生的阅读体验，帮助学生形成良好的阅读习惯，从而培养起学生终身阅

4、读的意识。习惯，从而培养起学生终身阅读的意识。4课程评价n评价是对课程内容与课程实施是否完评价是对课程内容与课程实施是否完成了课程目标的检验，主要包括过程成了课程目标的检验，主要包括过程性评价和终结性评价。性评价和终结性评价。23?语文教学通讯语文教学通讯?2021.4B批注策略批注策略1.1.学生与文本学生与文本零距离的接触。零距离的接触。细读细读2.2.学生与学生。学生与学生。分享的基石分享的基石3.3.教师与学生。教师与学生。阅读过程直观阅读过程直观化化思维导图策略表演策略读书小论文策略读书小论文策略专题探究读书小论文宝一外2021.12?如何指导初中生撰写读书小论文如何指导初中生撰写读

5、书小论文?新作文新作文?2021.6?2021.6梁山英雄如何上梁山分析报告梁山英雄如何上梁山分析报告 一、官逼民反 根据统计，官逼民反型占?水浒传?108将的15，共16人。没有犯事被逼型。犯事被逼型 二、自愿上梁山 自愿上梁山的类型占?水浒传?108将的23，其中又可以分为三大局部。为钱财而上梁山；为了女人而上梁山；为了义气而上梁山 三、被梁山好汉骗上梁山读书小论文：读书小论文：名著深度阅读的推手名著深度阅读的推手 1.1.范文引路例范文引路例1 1例例2 2 2.2.选题开题选题开题 开题报告表图片开题报告表图片1 1 3.3.搜集资料搜集资料 论文研究方向参考论文研究方向参考 4.4.

6、撰写论文撰写论文 教师指导教师指导 5.5.汇报辩论汇报辩论 论文举例论文举例 宝安实验学校宝安实验学校?骆驼祥子骆驼祥子?小论文展示：小论文展示：人名相悖、京味儿人名相悖、京味儿巧用比较阅读巧用比较阅读 提升思维品质提升思维品质 比较思维是一种重要的思维方式，它贯穿于研究过程的始终。在基于实证的观察和分析中，找出异同，通过联系、联想、综合得出规律。每一次比较实践的过程，都使认识更趋近于事物的本质。比较阅读读书小论文PISA PISA 阅读评价观阅读评价观 不是为认知和接受而阅读，也不是为记忆和复制而阅读，而是为深度反思和精彩评价而阅读，是为拓展思维、作出批判、力求超越而深度阅读。旨在引导学生养成以思考为内核、以评判为形式、以人格提升和思维品质优化为目标的全新的“阅读能力。PISA 的阅读评价观启发我们阅读教育应尊重个人主体，释放表达活力。?PISA：国际比较视野中的阅读评价观?潘涌专题探究促进思维开展专题探究促进思维开展基于思维开展理解力分析力判断力综合力论证力推断力比较力“阅读循环圈理论钱伯斯