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1、15 凡卡凡卡说说他的童年说说他的童年写作背景写作背景 写于写于18861886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以幸命运，所以 这篇小说写得真实感人，也使我们从中这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的凄惨生活。看到旧俄时
2、代穷苦劳动人民的凄惨生活。初读感悟初读感悟 1.1.画出文中出现的名字及人物身份，并读流利。画出文中出现的名字及人物身份，并读流利。2.2.说一说凡卡的信主要写了哪些内容，标出相说一说凡卡的信主要写了哪些内容，标出相应的自然段。应的自然段。一、快速阅读课文：一、快速阅读课文：凡卡凡卡茹科夫伊凡茹科夫伊凡茹科夫：茹科夫：阿里亚希涅：阿里亚希涅：康司坦丁康司坦丁玛卡里奇：玛卡里奇：日发略维夫：日发略维夫：菲吉卡：菲吉卡：阿辽娜、艾果尔：阿辽娜、艾果尔：卡希旦卡母狗：泥鳅公狗：卡希旦卡母狗：泥鳅公狗：人物及身份人物及身份小说的主人公。小说的主人公。鞋匠，鞋店老板。鞋匠，鞋店老板。凡卡的爷爷。凡卡的爷
3、爷。老爷，爷爷任务的那家庄园的庄园主。老爷，爷爷任务的那家庄园的庄园主。牧主。牧主。凡卡的小同伴。凡卡的小同伴。狗的名字。狗的名字。课文写了凡卡的什么事？课文写了凡卡的什么事？凡 卡凡 卡生活生活在乡下在乡下在城里在城里看到怎样的凡卡看到怎样的凡卡不不同同对比阅读课文对比阅读课文8-15段标志凡卡写信和回想的部分，找找乡段标志凡卡写信和回想的部分，找找乡下和城里生活不同，读完后他看到了一个怎样的凡卡。下和城里生活不同，读完后他看到了一个怎样的凡卡。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我拾掇一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。这儿的人都
4、打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板那楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。仔细阅读凡卡的乡下生活真的高兴吗？找出乡下和城里生活的一样。他曾经的高兴只能残存在记忆里，如今生活剩下的全是苦，用更高兴的回想写现实的苦，这种写法叫做反衬天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身雪白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的多么高兴的日子啊！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳要砍圣诞树了，爷爷先抽一
5、斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样的窜过雪堆。爷爷不由得叫起来，样的窜过雪堆。爷爷不由得叫起来，“逮住它，逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！1、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我分开这儿回家，回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我分开这儿吧，要不，我就要死了!让我们一同求求爷爷吧：2、亲爱的爷爷，我再也受不住了，只需死路一条了!我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。等我长大
6、了，我会照顾您，谁也不敢来欺负您。3、快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我分开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。4、亲爱的爷爷，来吧!乡下爷爷乡下爷爷 收收康司坦丁康司坦丁玛卡里奇玛卡里奇 快速读快速读16211621段，说一说：凡卡会回家吗？段，说一说：凡卡会回家吗？思索：文章最后一段以凡卡的梦结尾有什么含义？思索：文章最后一段以凡卡的梦结尾有什么含义？以梦结尾，暗示凡卡的愉快愿望就如他的梦一以梦结尾，暗示凡卡的愉快愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，凄惨的生样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，凄惨的生活照旧，甚至更加凄惨，由于独一的希望破灭了，活照旧，甚至更加凄惨，由于独一的希望破灭了，他连梦也没有了。他连梦也没有了。课后作业课后作业1.假设遇到了凡卡，会说些什么呢？以假设遇到了凡卡，会说些什么呢？以为题，尝试运用对比的写法，写一段话。为题，尝试运用对比的写法，写一段话。2.契诃夫不仅塑造了契诃夫不仅塑造了“凡卡这样一个令人难忘的凡卡这样一个令人难忘的笼统，还创作了许多优秀的作品。课后阅读契诃笼统，还创作了许多优秀的作品。课后阅读契诃夫的夫的等作品。等作品。
六年级下册语文凡卡8ppt课件
