教科研工作五年规划

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1、小学教科研工作五年规划（2013920189）以科研兴校、教研强师为理念，以打造“特色教科研”为目标，突出科研先导， 提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长。让教科研成为提高课堂教学效率的 新的增长点，让教科研成为营造学校特色的新的闪光点，让教科研成就每一位教师 “快乐生活”的幸福追求。特制定本规划。一、基本思路以形成高效、有序的科研管理体制为切入点，以构建特色鲜明而又贴近教学实际的 教研网络体系为着力点，以打响学校的主导性课题为支撑点，以建设一支高素质、 高水平的教师队伍为制高点，以教师自身不断汲取科研技术涵养为增长点，更好地 发挥教育科研在学校教育改革与发展中的导向、决策、服务作用，充分

2、发挥学校教 科研在提升学校整体水平、促进学校可持续发展中的积极作用。二、工作目标以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师 为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和 提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业 化成长为宗旨的校本教研制度，使学校和各教研组成为学习化组织。进一步改进和 完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，努力实 现以教科研“出质量、树品牌、促发展”的奋斗目标。1、管理队伍建设目标建设一支富有前瞻理念和技术、精通教育科研基本理论和方法、勇于开拓创新、善 于服务指

3、导、乐于奉献，能及时把握学校教育科研工作的动态和需求并作出及时响 应，为校级活动提供有益的模式和指导的教育科研管理队伍。2、教师队伍建设目标 建设一支年龄结构合理、具有现代理念和技术、熟悉教育科研基本理论和方法、勤 于开拓创新、善于钻研、乐于奉献的教育科研的核心骨干队伍。3、专业管理目标形成高效的教育科研管理、服务和指导系统；活动开展精、活、实；课题研究 选题质量高，方案设计水平高，研究过程有序、优质，结题工作及时；教科研效果 显著，成果水平达到区、镇先进行列。三、主要任务1、加强校本课程的研究，把开展教科研工作作为培养名师、骨干教师、学科带头 人的重要途径，并把教育教学研究能力作为评选名师、

4、骨干教师、学科带头人的重 要条件。力争在35 年内培养出35名区级名师、骨干教师、学科带头人， 培养出 510 名镇级名师、骨干教师、学科带头人。2、完善校教育科研工作组织系统，健全学校教育科研网络组织。3、制定、完善科学可行的教育科研管理制度、工作制度、评价制度和激励制度。4、认真反思总结，每个教研组每人每年至少取得一项区级（含区级）以上教科研 成果。5、积极申报区级（含区级）以上教育科研课题，规范管理，认真研究，力争高质 量通过成果鉴定。6、强化对优质教科研成果、优质课题研究成果的推广和应用研究，盘活教育科研 资源。四、活动内容（一）校内常规教研活动1、进一步完善每学期赛教课、示范课等校级

5、教研活动制度。 每年开展好各学科赛教活动，赛教课50 岁以下均参赛。开展好每学年各科第一名 在下学年做示范课活动。2、开展行政人员每周随机推门听课活动，做到随听随评，及时指导。3、有效开展每学期一次教师论坛活动。4、每学期组织一次论文、案例、教学设计、课件制作等评比活动。优秀成果由学 校教研室推荐参加上级评选活动或向各级各类杂志推荐投稿发表。5、继续实行每周两小时的业务学习制度。校教研室、教导处、各教研组认真组织 好每月“四个一”活动，每个教研组按照学校的安排，合理安排时间、内容、场地 扎实开展集体备课、行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我 的教育教学故事等活动，每次活动要有

6、专题、有记录、有实效。同时，也积极倡导 教师即时交流、即时研讨和即时反思。6、开展“同课异构”活动。教师围绕一个主题，选择同一教学内容，教师个人独 立备课、作课、反思，在观课、评课的基础上，执教者不断完善教学思路，改进自 己的教学。采取的步骤是：A、围绕一个主题，选择同一教学内容，教师个人独立 备课、作课。B、教师进行说课、课堂实践，课后教研组针对老师的不同教学情况 进行针对性评课。C、执教者教后反思，完善教案。D、再次进行教学反思的交流 评议；E、执教教师完善教学案例，形成有效课堂教学案例。9、通过活动的开展，有效地提升教师业务能力和理论素养。扎实开展课题研究活 动，每个老师必须参加一项课题

7、研究，或承担一个教育科研课题任务。积极参与研 究，认真总结，及时积累资料，完成阶段性总结，按时完成结题工作。(二)内引外联教研活动1、专业引领 强化理论学习，邀请市、区知名专家作报告，每学年至少作一次。2、课堂教学引路 名师示范，邀请市、区知名专家做示范课并作辅导讲座，每学年至少作一次。3、课堂教学研讨1)“一课多轮”活动 联合第一片区各校围绕一个主题，由我校某位教师连续多次在不同班级上同一节 课，第一片区各校派员参与活动，在观课、评课的基础上，执教者不断改进自己的 教学。采取一下步骤：A、由执教教师独立备课、上课；B、活动组听了教师独立课 之后，针对课堂教学存在的问题进行分析、讨论，献计献策

8、；C、通过集思广益， 上课教师形成新的方案，第二次上课；D、上课教师和同伴对第一轮课和第二轮课 进行对比，明确进步的方面，分析还存在的问题，进一步修订方案；E、第三次上 课，如此循环，上课教师反思整个过程并写成教学课例，教师并制作课堂实录。同 时，邀请教研员、联谊学校及兄弟学校教师代表参加，并举行交流研讨活动。2)“同课异构”活动 联合第一片区各学科优秀教师围绕一个主题，选择同一教学内容，教师个人独立备 课、作课、反思，在观课、评课的基础上，执教者不断完善教学思路，改进自己的 教学。采取一下步骤：A、围绕一个主题，选择同一教学内容，教师个人独立备课、 作课。B、教师进行说课、课堂实践，课后教研

9、组针对老师的不同教学情况进行针 对性评课。C、执教者教后反思，完善教案。D、片区教研组再次进行教学反思的 交流评议；E、执教教师完善教学案例，形成有效课堂教学案例。开展“一课多轮” 活动。围绕一个主题，由某位教师连续多次在不同班级上同一节课，在观课、评课 的基础上，执教者不断改进自己的教学。采取的步骤是：A、由执教教师独立备课、 上课；B、活动组听了教师独立课之后，针对课堂教学存在的问题进行分析、讨论, 献计献策；C、通过集思广益，上课教师形成新的方案，第二次上课；D、上课教 师和同伴对第一轮课和第二轮课进行对比，明确进步的方面，分析还存在的问题， 进一步修订方案；E、第三次上课，如此循环，上

10、课教师反思整个过程并写成教学 课例，并制作课堂实录。4、组织教学开放日活动。 联谊学校及兄弟学校教师代表参加，举行交流研讨活动。5、开展送教示范活动。送课教师从参加“一课多轮”活动、“同课异构”活动、教学开放日活动三项活动 执教人中选出三六名优秀教师参与送教示范活动。可在联谊学校及兄弟学校轮 回开展。五、强化管理 学校实行四级（校长室、教科室、教导处中心教研组学科教研组学科教 师）管理制度，完善各级工作制度。 一级（校长室、教科室、教导处）校本教研工作制度 在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支我校强有力 的教科研管理队伍和教科研教师队伍。根据国家和上级有关方针政策制定

11、我校近期 （学期、学年）和远期（三、五年）学校教研工作规划。（一）达成目标：1、铸造一支高素质的教师队伍，形成学校名师梯队。五年内再培养产生510名镇级名师、骨干教师、学科带头人。五年内再培养产生35名区师、骨干教师、学科带头人。2、打造 2 个以上学科成为区品牌学科。3、组织好学校各类教科研活动，深入开展课题研究活动与结题活动，及时总结阶 段性成果，同时，成熟一个结题一个。力争有 12 个研究课题按期结题，并奖 研究成果积极参与上级评比活动，力争获好名次或好奖次。4、锻造一支业务精良、理念超前、教科研组织和管理能力强的管理队伍。 （二）具体任务：1、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的

12、选送和培训工作，组织全 校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织 的业务培训和教师的自我学习培训。2、根据形式发展，策划学校教科研活动，制定学校各类教科研活动方案，指 导教科研课题方案，并逐级、逐步落实。3、发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，开展校本教研 活动，注重联系实际，总结实践经验成果。4、开展老中青结对子活动，并负责督促检查。5、负责全校校本教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理， 组织校、区、市、省、国家级课题的论证、申报工作。及时检查各项教研工作的落 实、进展情况。及时安排和及时总结本校教研工作情况，奖罚分明。营造实事求

13、是、 崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。6、强化学习与研究，不断提高自身的理论素养、教科研能力、组织、指导、 管理能力。（一）达成目标：1、每学期每个教研组组织好4 次以上主题业务学习，保证每次研讨活动开展后有 记录。2、组织、指导所辖教研组完成各个课题研究和结题工作。2、力争将所辖学科打造成为区品牌学科。3、完成教研组教师梯队建设。35年内再培养产生12名区名师、骨干教师、学科带头人。再产生23名具 有承担市、区教研活动公开课的教师，13名区骨干教师、能手等优秀教师。（二）具体任务：1、依据学科特点和学生实际，组织全组成员学习新理念，学习本学科教学理 论，明确本学科的目的、任务，讨

14、论。2、积极开展教学研究活动，指导教师根据教学实际，围绕学校教科研课题确 定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究 课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。3、抓好所辖教研组学科教师的教学、教研工作，指导各教研组完成各个课题的 研究和结题工作。4、组织好每月一次的业务学习活动。组织业务学习、研究解决教学疑难问题 等，活动记录要详实。5、保证平时正常性的研讨和交流活动的开展6、及时总结教学成果，推广教学新经验。 三级教研组（长）校本教研工作制度 学科教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之 一。教研组长在校长、校教研

15、室、中心教研组长领导下负责组织领导本学科有关教 学研究的全部工作。（一）达成目标：1、每学期每个教研组组织好15 次以上主题业务学习，保证每次研讨课后有评课。2、完成教研组各个课题研究和结题工作，力争有12个课题在相应级别教育成果 评审中获奖。3、完成教研组教师梯队建设：各教研组在 35 年内力争培养产生 1 名国家、省级名师、骨干教师、学科带头人 再产生12名以上具有承担市、区教研活动开课的教师， 12 名市区骨干教 师、能手等优秀教师。4、按时高质量开展平时正常性的研讨和交流活动。5、及时完成各类总结。（二）具体要求：1 、组织教师学习本学科教学理论，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分

16、年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期教研组工作计划、 学科教学进度计划、教学科研计划，并严格执行。2、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组 和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开 展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。3、抓好本学科教师的教学工作，本学科教师，认真钻研教学大纲。教材、探索 教法和学法，认真备课，写好规范化教案，上好每一节课，教好每一个学生。4、组织好每周一次的业务学习活动。主要内容有组织备课组备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意 见等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨

17、论分析学生的学习态度、学习方法 学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有记录。5、依据学科特点和学生实际，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果， 推广教学新经验。6、做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，要落实到人，加速培养 新教师和青年教师，坚持每月 2 次听新教师课。7、积累资料和总结经验。不断提高练习题、单元过关题、考试题的质量，向 建立学科题库方向发展。每学期要向学校提交一定数量的经验论文或教学改革实验 报告。8、教研组长保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并 认真组织实施。期中要协助校教研室、教务处检查落实情况，期末做好工作总结， 并定期向

18、学校行政领导和教师汇报工作。积极争创严肃活泼、刻苦钻研、文明和谐 的教研组。四级教师校本教研工作制度 教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研工 作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量 影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，全体教师必须主动、认真地进行教 研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。（一）达成目标：1、制订我的五年成长规划，并按成长规划努力达成。2、高质量完成学校安排的 3、每学年每人至少完成区级（含区级）以上教科研成果。（二）具体要求：1、要熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一

19、学期的 授课计划。2、每位教师认真完成自己的备课任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。 把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。备课时，既要备教材大纲， 又备学生实际，即备知识能力点，又备德育心理渗透点，即备有效教法，又备学法 指导，即备书面练习、作业，又备实验实践材料。3、认真参加学校各级教研组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研 组交给自己的任务。六、主要措施1、加强领导，精心挑选后备人才，科学培训。制定具有科学性、针对性、实践性 理论性和有效性的培训计划，为教师举办教科研基础培训、提高培训、研究培训。 2、进一步制定和修订教育科研管理制度、工作制度、评价制度和激励制度。3、规范和完善教科研项目的运作机制，规范和完善教科研成果的应用，加大对教 科研结果的奖励力度，使评比结果发挥更大的效能。加大成果推广力度，以点拓面 扩大成果辐射面。加大成果推广力度、宣传力度，以点拓面，努力使我们的科研成 果辐射到全市、全省和周边省市的一些学校，充分展示我校科研成果。4、整合教研、科研、继续教育等方式，形成教科研合力，提高科研的有效性。5、逐年增加对教育科研的投入，为教育科研活动的开展提供强有力的保障。6、完善学校的教科研栏目“科研园地”，及时充实和更新内容，使“科研园地” 真正成为教师教改的参谋，科研的助手，展示教研成果的平台。