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1、习作 四伟大的科学家都是从一个小实验开始的！习作 四人教版 语文 三年级 下册习作习作习作 四习作 四实验名称：蜜蜂是否有辨别方向的能力。实验准备：一些蜜蜂、纸袋、白色记号笔、看守蜂窝的小女儿实验过程：第一步，从蜂窝里取出一些蜜蜂装进纸袋里，让小女儿守在蜂窝旁不要走。第二步，带着蜜蜂走了四公里路。第三步，打开纸袋，在蜜蜂的背部做上白色记号，然后放出来。第四步，让留守蜂窝的小女儿看看放出去的蜜蜂是否回家。实验结果：蜜蜂有辨别方向的能力。习作 四以法布尔的口吻以法布尔的口吻蜜蜂实验蜜蜂实验 听说听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到
2、哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。首先首先，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里，叫里，叫小女儿在蜂窝旁等小女儿在蜂窝旁等着。着。接着接着自己自己带着蜜蜂，走了四公里路带着蜜蜂，走了四公里路，然后然后打开打开纸袋，在它们身上做了白色纸袋，在它们身上做了白色记号再把蜜蜂放记号再把蜜蜂放了出来。了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞
3、得这么低，怎么能看到遥远飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？的家呢？最后最后在在回家的路上回家的路上，看守蜂窝的小女儿，看守蜂窝的小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”不可思议不可思议，二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而逆风而飞，沿
4、途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了了 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种自我辨认方向的能力。而是一种自我辨认方向的能力。习作 四法布尔做了蜜蜂实验，那你做过什么法布尔做了蜜蜂实验，那你做过什么实验呢？向大家介绍一下。实验呢？向大家介绍一下。比一比，看谁说的好！习作 四借助课本借助课本5656页图表回忆实验的情景页图表回忆实验的情景写的时候，可以用写的时候，可以用上上“先先接着接着然然后后最后最后”这样的句这样的句式，把小实验的经过写式，把小实验的经过写清楚。还可以写实验时清楚。还可以写实验时的心情和发现哦！的心
5、情和发现哦！习作 四实验一实验一 实验实验名称名称：大气压强大气压强实验实验实验实验准备：准备：普通的纸、玻璃杯和水普通的纸、玻璃杯和水实验过程：实验过程：第一第一步，步，先在杯子里装满先在杯子里装满水。水。第二步，第二步，把纸盖到杯口把纸盖到杯口上。上。第三第三步，步，用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯子用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯子倒过来。倒过来。实验结果：实验结果：水被水被纸挡住了，没有流下来。纸挡住了，没有流下来。习作 四实验一原理实验一原理 装满了水的杯内没有了空气的存在，而杯外的装满了水的杯内没有了空气的存在，而杯外的空气就大大多于杯内的空气，这样形成了气压压强，空气就大大多于杯内的
6、空气，这样形成了气压压强，压强产生的力把纸拖住杯口，使得杯内的水不会洒压强产生的力把纸拖住杯口，使得杯内的水不会洒下来。下来。习作 四一次科学实验一次科学实验科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验：用一张纸昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验：用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗？我挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。带着满腹的疑问，准备做这个小实验。要做这个实验，并不需要什么
7、专业的仪器，只需要我们生活中都有的要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们生活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西，几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西，首先首先在杯子里在杯子里装满水，装满水，接着接着把纸盖到杯口上，把纸盖到杯口上，最后最后“心急如焚心急如焚”的我想快点看到成果，的我想快点看到成果，把杯子倒过来，可是水全洒了，令我把杯子倒过来，可是水全洒了，令我没精打采没精打采。我。我冥思苦想冥思苦想，到底是什么，到底是什么原因呢？我三番五次地实验、观察。原因呢？我三番五次地实验、观察。习作 四噢，这才明白，是因为我太急了，手没有压紧杯口，所以导致
8、水全噢，这才明白，是因为我太急了，手没有压紧杯口，所以导致水全洒出来。于是，我吸取了上次失败的教训，用手紧紧地按住杯口，再猛洒出来。于是，我吸取了上次失败的教训，用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯子倒过来，哈哈，奇迹地把杯子倒过来，哈哈，奇迹出现了，水出现了，水果然被纸挡住了，没有流下来果然被纸挡住了，没有流下来。我终于成功了，于是迫不及待的想表演给爸爸看。我我终于成功了，于是迫不及待的想表演给爸爸看。我谨慎小心谨慎小心地表地表演着，生怕出什么差错。表演完后，爸爸表扬了我，说我善于发现，我演着，生怕出什么差错。表演完后，爸爸表扬了我，说我善于发现，我的心里的心里乐滋滋乐滋滋的。的。习作 四实验虽然
9、成功了，但是我还是不知道这是为什么。我实验虽然成功了，但是我还是不知道这是为什么。我就去网上查了查，结果令我出乎意料。我一直以为是那张就去网上查了查，结果令我出乎意料。我一直以为是那张纸的作用，但结果却是空气的作用：水不会洒出来是因为纸的作用，但结果却是空气的作用：水不会洒出来是因为杯子里没有了空气，只有纸片的外面才有大气，它就被大杯子里没有了空气，只有纸片的外面才有大气，它就被大气封在杯口了。这样，水才不会洒出来。气封在杯口了。这样，水才不会洒出来。科学可真有趣啊！以后我要多科学可真有趣啊！以后我要多做实验做实验，掌握更多的知，掌握更多的知识。识。习作 四实验二实验二实验名称实验名称 ：我的
10、幸运数字我的幸运数字 实验准备：白纸一张、柠檬水、棉签、蜡烛、打火机。实验准备：白纸一张、柠檬水、棉签、蜡烛、打火机。实验过程：实验过程：第一步，用棉签蘸上柠檬水。第一步，用棉签蘸上柠檬水。第二步，在第二步，在0 0到到9 9里面选一个你最喜欢的数字用蘸了柠檬水的棉签写下来。里面选一个你最喜欢的数字用蘸了柠檬水的棉签写下来。第三步，等纸上的柠檬水干了之后，用火在纸下烤一烤。第三步，等纸上的柠檬水干了之后，用火在纸下烤一烤。实验结果：在白纸上看到了你写的幸运数字。实验结果：在白纸上看到了你写的幸运数字。习作 四实验二原理实验二原理 柠檬汁中含有一些营养物质（维生素柠檬汁中含有一些营养物质（维生素
11、C）和纸张中的淀粉产生了化学反应，可以降低和纸张中的淀粉产生了化学反应，可以降低纸的燃点。纸张在火上烤了以后，柠檬汁写纸的燃点。纸张在火上烤了以后，柠檬汁写字的部分最先被烤焦，所以黄褐色的字就显字的部分最先被烤焦，所以黄褐色的字就显现出来了。现出来了。思维导图科学无处不在，科学无处不在，我们日常生活当我们日常生活当中处处都可以做中处处都可以做科学小实验。介科学小实验。介绍你想做的实验，绍你想做的实验，实验目的是什么。实验目的是什么。说说你在做实说说你在做实验过程中的心验过程中的心情和实验中发情和实验中发生了什么有趣生了什么有趣的事情。的事情。揭示实揭示实验原理验原理总结你实验总结你实验成功后的感成功后的感受，对科学受，对科学的认识。的认识。实验需要准备哪些实验需要准备哪些材料，用上材料，用上“首首先先接着接着然然后后最后最后”的句式把小实验的的句式把小实验的经过写清楚。经过写清楚。谢谢！谢谢！QICAIKETANG
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