七单元课题一燃烧与灭火教学设计

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1、鸾山中学 九 年级 化学 导学案课题课型新授课课时安排一课时导学目标1、能通过观察“燃烧条件的探究实验”，分析归纳出燃烧须同时具备的三个条件。2、能利用反推法得出灭火的原理并能解决一些生活中的实际问题。3、通过视频理解处理失火事件时的基本方法。教学重难点教学重点1、物质燃烧的条件2、灭火的原理和方法。教学难点灭火的原理和方法在生活中的使用。教学方法合作探究、自学导学流程一、经典诵读1、二氧化碳的物理性质。2、二氧化碳的化学性质。二、自主学习导入：单质碳与一氧化碳都有可燃性，都可做燃料学生阅读教材P128-P133自学提纲：基础训练P66提纲挈领1、什么叫燃烧？2、着火点是什么？3、可燃物燃烧的

2、三个条件？4、利用燃烧的条件，你能确定出灭火的方法吗？三、交流点拨一、 燃烧 1、什么是燃烧？ 2、燃烧需要什么条件呢？ 讨论与交流：教材P129实验71讨论题1、实验中铁片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？2、铁片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？3、本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？4、综合上述讨论，可得出燃烧需要那些条件？ 总结：燃烧的条件 条件 二、灭火的方法 讨论与交流教材P129灭火实例：谈谈你在生活中采取的一些灭火措施。小结灭火的原理 由上述实验讨论：火场逃生方法三、探究灭火器的原理、装置和常见灭火器的选择四、易燃、易爆物的安全知识四、达标练习1、当高层楼房下层起火、火势猛烈无法扑灭时，以下逃生措施中准确的是：（） 沿楼梯迅速下楼 用湿毛巾堵住口鼻 匍匐前进，寻找安全出口 封闭房门迅速转移到阳台，用绳索下坠 跳楼A B C D2、P135练习与应用【作业布置】 课本135页6题。课后反思