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1、导学案科目年级五课题13.少年中国说（节选）主备人林承卿课时2辅备人【学习目标】1.准确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二、三自然段。2.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。3.能结合资料，理解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。【学习重难点、关键】1.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。2.本课理解文意是一个难点，教学时，教师要针对每个自然段的特点，引导学生理解课文内容。3.本课教学关键，要在文本与学生之间，通过构段方式和关键词句，实现对接。【课前预设】1.抓构段方式：先分后总；抓句子结构：比喻、排比。2.课前查找
2、资料：为国家富强而奋斗的杰出人物故事，如李四光、邓稼先、华罗庚、袁隆平、焦裕禄学习流程（第二课时）【课上生成】【自主学习】一、学习课文1.结合注释和相关资料，说说课文第二、三自然段意思。2.准确、流利地朗读课文第二、三自然段，做到连接而有气势。3.思考：课文用哪些事例来赞美少年中国？少年中国和中国少年之间有什么联系？二、梳理，搜集手抄报资料【合作探究】一、课文内容1.第二、三自然段意思，并连接而有气势地朗读。2.课文赞美少年中国的事例，以及少年中国和中国少年之间的联系。二、手抄报资料1.手抄报的设计2.内容的搜集与处理 【展示交流】1.准确、流利、连接而有气势地朗读课文第二、三自然段。2.引领背诵第二、三自然段。引领背诵第二自然段红日/河潜龙/乳虎鹰隼/奇花/干将 天-地 纵-横 前途似海，来日方长。引领背诵第三自然段美-少年中国-与天不老壮-中国少年-与国无疆3.准确、流利、连接而有气势地朗读局部手抄报资料。【达标检测】1.背诵第二、三自然段。2.回答赞美少年中国的事例，以及少年中国和中国少年之间的联系。3.和同学集体朗诵课文。附：板书设计13.少年中国说（节选）美-少年中国-与天不老 壮-中国少年-与国无疆【课后反思】
五年级上册语文导学案-13_少年中国说（节选）人教部编版
