曾曾公开课教案

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1、广雅实验学校公开课教学设计一、指导思想 本课以新课标“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣，营造热烈快乐的学习氛围，充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自我表现意识。二、教学对象：水平四（初中一年级）三、教材分析：根据调查，我国中学生800米和1500米跑的成绩下降最明显，城市学生尤为明显。专家们分析，耐力素质下降直接原因是学生体育锻炼时间减少，运动强度过小，尤其是长跑活动减少；此外在学生中怕苦怕累思想严重。耐久跑技术是学生最为被动、最不愿学习的运动技能。那该如何提高学生学习兴趣与积极性

2、呢？如果能在校园内用百米定向的形式来进行耐久跑的教学，这样既能充分利用学校场地，又能让学生感到比较新鲜，能大大激发学生的学习兴趣，教学效果也就会更加明显。在这种情形之下，我设计了一堂在一个校园内进行的百米定向教学，采用情境教学模式，将百米定向引入课堂，进行耐久跑教学。采用比赛、任务和自主、合作探究的学习方式，让学生学有兴趣、学有所乐、学有所获。四学情分析：本班学生由初一年级5、6班女生组成，该年龄段的学生正处于身体发育的高峰期，本班女生的整体纪律性和氛围比较好，且体育成绩优异。对跑与团队合作都有一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。这些学生思维好奇、求趣、思路敏捷，勤于思考

3、，善于学习与探究，好胜心强，渴望成功，有一定的进取心，在学习中喜欢表现自己，喜欢娱乐性的教学模式，能够有计划有组织地进行活动。五、教学重点难点：重点：正确掌握耐久跑合理的跑步节奏。难点：“23步一呼”与“23步一吸”的呼吸方法。六、教学方法与手段： 采用设置情景、讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、自我监督，音乐激励等方法引导学生自主练习七、 教学顺序： 课堂常规慢跑徒手操熟悉路线百米定向预比赛百米定向比赛放松运动结果与小结广州广雅实验学校体育与健康课程教案执教老师：林琼崔 班级：初一（5、6）女生班 人数：44人 指导：体育科全体老师 教 学目 标1.认知目标：让同学们通过自我体验、尝试，掌

4、握耐久跑的技能方法，发展学生的耐力素质及心肺功能2.技能目标：借助百米定向跑的练习，让学生体验合作与探究学习的乐趣3.情感目标：培养学生对百米定向跑的兴趣，通过与同伴合作探究，培养学生协作创新和顽强拼搏、不怕苦不怕累的意志品质教学内容耐久跑（百米定向）重点难点重点：正确掌握耐久跑合理的跑步节奏难点：“23步一呼”与“23步一吸”的呼吸方法场地器材移动白板1个、圆珠笔12支、地图8张、背心8件、雪糕筒15个、音响顺序时间学习内容教师活动学生活动及要求组织形式负荷开始部分10分钟1.课堂常规2.导入本课内容3.准备活动徒手操：慢跑一圈头部运动4*8拍扩胸运动4*8拍提踵运动4*8拍弓步压腿4*8拍

5、侧压腿 4*8拍1.师生问好2.安排见习生3. 导入本课内容4带领学生做好充分的准备运动，预防运动损伤1.体育委员按老师要求整队。2.向老师问好。3.见习同学随堂见习4. 认真听讲，了解学习内容及要求5认真做好准备运动低基本部分20分钟1.第一轮熟悉路线（5）每个小组在小组长的带领下熟悉地图上的线路及各个目标点1将学生分成8个小组，每组5-6个人，选出小组长2在跑动中提示学生均匀的步伐、稳定的中心、正确的呼吸节奏3分发地图和用具4控制出发时间及回来时间1熟悉C地图路线并清楚各点位置及周围环境2明确跑动的方法与要求，跑动过程中要注意听老师的提示3要求每个组的小组长穿上有号码的衣服4要求学生以小组

6、为单位，不能单独行动起点跑动示意图：终点目标点1-38 注：目标点1-38是指第一个点，编号是38，编号是随机的，总共有11个点，对应11个问题跑动路线按照地图所示，并在每个目标点设置一个显眼雪糕筒,每个点对应每个问题基本部分20分钟2.第二轮（6）百米定向预比赛第三轮（6）百米定向比赛（共11题）分配任务给每个小组，每小组带着地图完成所给的目标任务 1指定目标任务给每个小组2控制出发时间及回来时间3分发题目并在学生回到终点时收题目4带领学生做简单的放松活动1指定目标任务给每个小组2控制出发时间及回来时间3分发题目并在学生回到终点时收题目4带领学生做简单的放松活动 1每个人的任务由组长分配，每

7、个同学完成的问题至少两道2到达终点时把题目交给老师 3学生可以喝少量的水并跟随老师做放松运动4按规定时间出发并以最短时间回到终点1每个人的任务由组长分配2到达终点时把用具交给老师 3学生可以喝少量的水并跟随老师做放松运动4按规定时间出发并以最短时间回到终点1跑完不能即刻坐下或喝大量的水，可慢走并喝少量的水2 学生到达终点时注意远离终点3 按C地图规定路线完成所有的点，不可单独行动4放松运动队形，四排横队1各个小组以最后一名的同学到达终点为准，最后计算小组名次2跑完不能即刻坐下或喝大量的水，可慢走并喝少量的水 3学生到达终点时注意远离终点 4按B地图规定路线完成所有的点，不可单独行动高放松5分钟

8、放松活动1.指导学生测脉搏2.教师示范、带领学生在音乐的伴奏下积极放松1.认真配合老师检验自己的运动量。2.积极地放松关节肌肉中结果与小结5分钟1.宣布结果 2.总结本课3.归还器材，宣布下课1教师宣布结果并作小结2表扬获胜的小组3指出存在的问题1.认真听取结果2踊跃回答老师的问题3师生道别归还器材 低预计负荷平均心率140次/分160次/分预计练习密度55%60%课后反思本节课的教学过程主要体现以下两点： 1、积极倡导自主探究、合作交流的学习方式。在整个教学活动中让学生看一盾，想一想，议一议，说一说，使所有的学生参与到教学的活动中来，教师只是在适当时进行点评。在整个环节中，教师都只是活动的组织者，知识的引导者，而学生才是学习的主人。注重发挥学生的主体性，鼓励学生不断发现问题，开拓思路，充分调动学生学习的积极性。2、精心设计教学活动，重视学生能力培养。教学目标的定位，着重培养学生的全面发慌，并且贯穿整个教学活动过程之中。结合方向与位置在生活中的表现和反映，培养了学生用数学知识解决问题的意识。在观察、想象等学习活动中，培养了学生有序思考的意识，发展了学生的空间观念，注重学生的情感体验。使学生在数学学习中获得成功的喜悦。