教育教学案例

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教育教学案例一、我所带的班级中有一名女同学，为人踏实，人际关系良好，学习上也很努力。但学习成绩一直不好，这让她非常苦恼。在九月月考结束之后，我们进行了一次长谈，她跟我说“老师，我数学差得多，我知道，我也在外面补课，但找的老师每个都说我反应慢。对于这样努力，但不是很聪明的同学，应该怎么处理，让我觉得无从下手。你有什么建议呢?杨晓芳二、目前，三中的班级层次多样，每个层次都有自己的特点，校中校班级特点更为突出，这些班级的大部分学生学习基础差，学习习惯、行为习惯不好，对自己的定位不准，或缺乏信心或过于自信。如果是你，刚接手这样的班级，应该从哪里入手，才能尽快的打开局面呢？何显贵三、和学生相处，对我真是个难题。走得太近，你说话他觉得无所谓，让班级管理大打折扣；走得太远，和学生有距离感，缺少亲近感，也利于班级的管理。对他们太好，他们很多人不懂得珍惜，不太关注，学生又可能会有抵触情绪。应该如何把握好与学生相处的度呢？杨晓芳四、我的班级成绩在高二时，与同层次的班级相比，成绩相仿或较高一些。但，进入高三以来，成绩突然下降了很多，在同层班级中排在最后，而且已经是连续第二次了。这让我非常困惑，也非常难过。整体成绩下降，总体上一定存在问题，可能是哪些问题呢？何显贵