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4、巴斯德的实验。能力目标：通过推测细菌的营养方式，提高逻辑推理能力。情感目标：，认同科学开展与技术的进步密切相关。重 点细菌的形态结构、营养方式和生殖方式学 习 过 程一、温故知新： 细菌和真菌的菌落有何区别？二、预习检测：1.17世纪后页荷兰人 制作了 倍的显微镜，观察了多种微小的生物，这就是 。2.19世纪中叶，法国科学家 设计了一个巧妙的实验鹅颈烧瓶实验，证明了肉汤的腐败来自 造成的。细菌不是 发生的。他还发现了 、 ，提出保存酒和牛奶的 法以及 方法。后人称他为“ 。3.细菌的个体十分 ，只有用 或 才能观察到细菌的形态。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成以下任
5、务：1.认真阅读教材P60，组内成员研究、讨论共同完成以下问题：1细菌有哪几种形态？它们是群居生活的吗？2细菌有哪些根本结构？有哪些特殊结构？3细菌结构与植物细胞相比有哪些区别？4细菌在生态系统中的角色及作用是什么？5细菌的营养方式是什么？2.认真阅读教材P61，组内成员研究、讨论共同完成以下问题：1细菌的生殖方式是什么方式？2细菌无处不在的原因是什么？3细菌的芽孢是生殖细胞吗？为什么？四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2. 教师小结：六、课堂反应检测：1.细菌的发现者是 A.法国科学家巴斯德 B.荷兰人
6、列文虎克 C.中国人李时珍 D.英国人珍妮左多2.以下关于细菌的说法，正确的选项是 A.细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物 B.细菌含有叶绿体，营自养生活C.细菌的遗传物质存在于它的细胞核中 D.在适宜的条件下，细菌会快速分裂大量繁殖3.外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？ A.球菌 B.杆菌 C.螺旋菌 D.芽孢4.对细菌芽孢的描述，正确的选项是 A.芽孢是细菌细胞内形成的休眠体 B.细菌以形成芽孢的形式进行繁殖C.芽孢的含水量高，抗热性弱 D.芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成5.被称为“微生物之父的是 .巴斯德 B.列文.虎克 C.达尔文 D.弗莱明6.细菌
7、的生殖方式是 .芽孢生殖 B.孢子生殖 C.分裂生殖 D.营养生殖7.右图是细菌结构示意图请据图答复以下问题1右图是具有 _和 _的细菌。2写出图中各结构的名称：A B C D E F 3细菌与动植物细胞在结构上的主要不同是：_ _。4细菌的 _内没有叶绿体等结构，说明一般细菌的营养方式为_ _。5细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？_。学习评价自 我 评 价小 组 评 价教 师 评 价综 合 评 价优良及差优良及差优良及差优良及差 细菌二、预习检测：1.列文.虎克 能放大200-300 细菌2.巴斯德 空气中的细菌 自然 乳酸菌 酵母菌 巴氏消毒 防止手术 微生物学之父 3.微小 高倍显微镜
8、 电镜三、自主学习，合作探究：1.1球型、杆型和螺旋型，不是，是独立生活的。2根本结构：细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA集中区域未成形的细胞核 特殊结构：荚膜 鞭毛 芽孢3细菌细胞中无成形的细胞核、叶绿体和液泡。4分解者 把有机物分解成简单的无机物 5自养或异养2.1分裂生殖 2细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。3不是，芽孢是有些细菌在生长后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，而且一个芽孢只能萌发成一个细菌，所以，它不是生殖细胞。六、课堂反应检测：1B；2D；3D；4D；5A；6C；7.1A 鞭毛 B荚膜 2鞭毛 荚膜 细胞壁 细胞膜 DNA 细胞质3没有成形的细胞核 4F 细胞质 异养5细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
八年级生物上册_5.4.2《细菌》导学案_新人教版
