全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选It#39;

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1、Module1 Unit1 Its big and light.说课稿诸城市百尺河镇盆渠小学 秦爱娟我说课的内容是小学新标准英语三年级起始第六册第五模块第一单元Its big and light. 结合教材的重难点和学科特点，根据新课标的要求，我将从以下七个方面进行说课：说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发。要讲好一堂课，必须先要了解教材，首先是教材分析： 一、教材分析1、教学内容 本单元对话内容很具有故事性，本课围绕去商场买包展开，内容趣味生动，贴近生活，整个知识重点始终围绕谈论物品的特征，表达自己对事物的看法，要求学生掌握heavy, light, broken, poc

2、kets等词，并能熟练运用Its /Itgot句型利用所学到的形容词对看到的事物进行描述。2、教学目标 英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，由于英语听的重要性。我们将目标定为以下几点：（1）能力目标：能够根据听到的内容，对所描述的事物做出判断。（2）知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：heavy, light, broken, pocket. 掌握句型Its nice. Its got two pockets.（3）情感、策略、文

3、化等有关目标：通过本课听的学习，使学生有兴趣听、说英语、描述图片，主动与他人交流。能够互相描述事物进行英语表达。3、重难点依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和英汉语言差异，我们认为能够认真的听，并通过听和读的训练进行思考，学习本课的句型及单词是本课的重点。二、学情分析根据小学高年级阶段学生的特点：好奇、好动、善模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。1、思维水平现在大部分的学生对待事物的看法都有自己独特的见解，五年级的学生更是如此，他们非常明确自己喜欢什么，不喜欢什么，同时也喜欢彰显个性。但是由于年龄原因，

4、他们的喜好存在一时性和冲动型，在生活中选择物品或者朋友时仅仅是凭借这种一时的喜好。2、能力水平在学习本课时前，五年级的学生已经具备下列语言知识和技能：能够听、说、读、写一些课本要求掌握的四会单词及句子；能够听懂一些简单的对话，能够根据情景组织简单的对话和表演；能够提出简单的问题和回答，但还没有很好地形成科学的学习英语的方法和用英语进行思维的习惯。3、现有知识水平本课对话内容很具有故事性，围绕去商场买包，趣味生动，贴近生活，整个知识重点始终围绕谈论物品的特征，要求学生表达自己对事物的看法，掌握基本词汇和句型。根据以上对教材的分析，我采用自主合作探究的快乐教学模式。坚持以话题为中心，以自主合作的活

5、动来安排教学。由听做说开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在复习旧知识的同时能够掌握并应用新知识。三、教学模式根据小学英语新课程标准修订版（2012）要求：“关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。因此，在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。”所以，我采用的教学模式是快乐教学模式，整个的教学过程中采取的是自主合作探究的学习模式。快乐教学模式具体包含：1、热身导入激发兴趣 2、创设情境直观演示3、合作探究听说结合4、游戏练习拓展提高5、课堂小结知识归

6、纳四、教学设计 根据以上对教材和教学模式的分析，基于小学生的特点，为了达到本节课的教学效果，进行倾听习惯的培养，我设计了以下过程。（一）热身导入激发兴趣兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。My eyes are big, big, bigMy mouth is small, small, smallMy bag is nice, nice, niceMy desk is heavy, heavy, heavyMy pen is light, light, light设计意图：通过要求学生听并和我一起做动作来说单词，这样激发了学生的学习兴趣，也集中了学生

7、的注意力。同时对所学过的形容词进行了很好的复习，对后面的环节做了很好的铺垫。（二）创设情境直观演示学生的兴趣集中后，马上出示图片要求学生通过听、看来猜事物。在激发学生的兴趣的同时将新单词heavy, light 引入。并进行教授和练习。（2）创设真实的语言情境：出示我的包，告诉学生老师即将在假期去西安看朋友，当拿出包时，做出发现包破时的惊讶表情，学生在轻松的氛围中，进入今天的主题“买包”。此时教授新内容department store.进入商场，进行选包复习并学习Its Its got句型。在此过程中学生要听教师问问题并进行回答并能说出重点句子。这也是对学生听的训练。当选包结束，我选择了一个认

8、为很好的包，教授句型Itll be easy for me .Ill take it这两个句型的出现比较自然，而且以这样的方式呈现让学生较为容易掌握这两个句型。（三）分组探究 听说结合此时，进入课文的学习，在课文的学习中，听力和阅读是重点，我分别用了三个步骤进行自学指导。Listening：第一，让学生听课文并找出里面的单词和重要句子。让学生初步对课文内容进行了解。 第二，让学生听录音并选择正确答语，这增大了难度，对学生的要求更高一些，不仅要求学生能懂，并能够让学生对所学的内容进行理解及记忆。在此过程中要指导学生明确听力重点，不能盲目的听。所以我设置了一下问题：（1）What does Lin

9、gling need? ( ) A. toy B. bag C. book (2)Which bag has got pockets? ( ) A. blue B. black C. green 第三，让学生听录音进行跟读。让学生在前一基础上进行跟读，培养学生读的能力。Reading：1、小组合作，组长领着检查组员课文学习的情况，弄清新学的单词和重要句型2、合作探究回答问题，教师适时指导，帮助同学加深对课文的理解。问题：(1)Why does Ms Smart want to buy Lingling a new bag? Because Linglings bag is broken.(2)

10、How many bags do they see? Three(3)Why dont they choose the black one? Its too heavy.（四）游戏练习 拓展提高出示图片，我先进行描述让学生猜测，然后让学生做pair work的练习，自己来通过猜一猜这个游戏，练习所学过的重点。不仅培养了学生听的习惯，同时训练学生用英语进行思维的能力。很好的锻炼了倾听他人表达的习惯，同时也能够用英语进行交流，提高了语言运用的实效性。（五）课堂小结 知识归纳最后把学生分成三人一组，分角色朗读课文。最后选择几组在全班面前表演，评出最佳表演小组给予奖励。在此过程中布置英语家庭作业，要求

11、学生做练习册的看图写句子的题。（这是在课上进行输入后，学生进行输出的过程，学生在课堂上利用听和说学习了新知识，通过写让学生复习并能得到写的锻炼。由于时间的关系，让学生在课堂上写有些不太可能，所以我把写的任务留在课后。）五、说板书Unit 1 Its big and light.Its broken.This black is nice. Its heavy.This green one is light.Its got two pockets.Itll be easy for you.Well take it. 六、说评价在课程实施过程中不断地做决策，不断地进行调整，不断地进行评价；根据评价进

12、行新的决策，根据新的评价进行下一步的教学实施，由此形成一个决策-实施-评价的反馈圈。注重创新，做到评价活动丰富多彩。本课教学过程中用到的评价方式有：A、形象评价法-体味成功愉悦，翘大拇指、运用形象化的手段，让学生看得见，摸得着。B、鼓励评价法-树立学习信心。教师对学生进行赞扬和鼓励，恰当运用体态语言，向学生传递关爱的信息，让学生感受到教师的温情，满足学生的成就感，使课堂气氛更热烈。C、活动评价法-激发学习兴趣。1、游戏法、表演法，让学生在知识性的英语游戏中进行评价，通过学生的模仿表演和创造性表演，评价学生的表演能力、模仿能力和创新能力。2、情境法，创设情境，让学生身临其境，积极投入表演、练习。

13、如：“Shopping”，“Buy the bag”，“Meet friends”等来评价学生对英语知识的理解和运用能力。D 、延迟评价法-给予调节空间，当学生出现读词不准，用词不当等错误时，适当地延迟评价，这样会有意想不到的收获。碰到这类情况时，教师不急于纠正，而是多给学生一些鼓励性的语言，如：“ Try again . Think it over. I think you can”等等。七、课程资源的开发与利用教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。在条件允许的情况下教师应做到: 1、利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果； 2、利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习；3、合理地开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。以上就是我对小学新标准英语Module5 Unit1Its big and light.的说课内容。还有不足之处，希望各位老师多提出宝贵意见及建议。