二年级数学下册教学工作计划3篇

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1、二年级数学下册教学工作计划3篇时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始写方案了。好的一份工作方案是怎样的呢？下面是小编收集的二年级数学下册教学工作方案3篇(人教版小学数学二年级下册教学工作方案)，供大家阅读。二年级数学下册教学工作方案1一、全册教学内容1、乘法和表内除法(二)包括79的乘法口诀和用口诀求商;倍数关系的三类应用题;有余数的除法;乘除两步计算式题。2、万以内数的读法和写法。3、分米、厘米、毫米和克的认识。4、直线和线段。5、万以内的加法。包括两位数加两位数的口算;万以内数的笔算。二、教材分析1、表内乘法和除法(二)。主要学习79的乘法口诀和用口诀求商，

2、有余数的除法，倍数关系的三类应用题。表内乘法和除法的计算是一切整数、小数、分数乘除口算和笔算的根底之一。学会解答倍数关系的三类应用题，有助于理解分数、百分数三类应用题的数量关系。同时可为寻求解答有关倍数关系的复合应用题的捷经发明条件。2、万以内数的读法和写法。主要学习计数单位百、千、万数位顺序表，万以内数的组成及读法和写法。学生掌握了这些知识，学习万以内四那么运算就有了根底。学习多位数的读写也就不会有困难。算盘的认识，主要使学生了解算盘是我国古代的伟大创造之一，从而受到一次爱国主义教育。3、分米、厘米、毫米和克的认识。主要教学这些单位的具体大小，单位间的进率和化聚。这些知识，对于学生运用数和量

3、的工具，去进一步认识周围事物，解决实际问题，都是至关重要的。4、直线和线段。主要教学直线和线段的直观认识。介绍直线和线段的特征。指导学生量线段的长度和按指定的长度画线段。这些知识是进一步学习几何形体的根底。5、万以内的加法。主要教学两位数加两位数的口算、万以内的笔算加法及连加的计算。用调换加数位置的办法验算加法。为学生进一步学习口算和笔算打下根底。三、全册教学目标1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算办法。并能比拟熟练地进行计算。2、认识计数单位百、千、万，了解相邻两个计数单位之间的十进位关系。学会比拟

4、数的大小。掌握万以内的数位顺序。能较熟练地读、写万以内的数。3、掌握加法的笔算法那么和两位数加两位数的口算办法。能较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的办法，初步具有验算的习惯。5、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻间的进率，学会简单的化聚。6、观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。7、通过教学，使学生受到思想品德教育辨证唯物主义观点的启蒙教育。培养学生良好的学习习惯和心理品质。四、重点和难点重点：79的乘法口诀和用口诀求商;倍数关系的三类应用题。万以内数的读法和写法。难点：倍数关系的三类应用题;长度单位和质量单位的化聚。二

5、年级数学下册教学工作方案2一、学生情况分析通过一年多的学习，学生们的学习习惯已经养成了，大多数学生具备良好的学习习惯，责任心也非常强，局部学生的书写仍旧比拟潦草，这是一个非常严重的问题，必须要改良，同时要开展学生的数学能力，体会数学与生活的联系，有信心学好数学这门学科。二、教材分析(一)内容变动情况1、降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的办法和记录整理数据的办法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方

6、格纸上识别图形平移了多少格的内容。2、完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安顿了混合运算单元，其次是将“有余数的除法这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安顿更能突出“有余数的除法和“表内除法的联系。(二)教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。(三)编排特点1、各领域内容穿插编排，互相搭配。2、继续加强学生对知识整理能力的培养。3、继续注重体现数学背景知识。4、在完整的过程中培养解决问题的能力。5、练习的层次、功能清楚。6

7、、为教学评价提供线索。三、教学目标1、了解统计的意义，学会用简单的办法收集和整理数据。2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各局部的名称。能够比拟熟练地用26的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意决一些简单的实际问题。3、使学生学会识别轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的根底上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的波及乘、除运算的实际问题。5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6、使学生经历把平均分后有

8、残余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算办法，知道余数要比除数小。7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。9、通过一系列的猜想、比拟、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养承认真作业、书写整洁的良好习惯。12、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重点、难点重点：1、除法

9、。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。难点：培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。五、教学措施1、科学安顿解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2、万以内数的认识和加、减法教学重视开展学生的数感。3、改良表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4、提供关于空间与图形的丰盛素材，促进学生空间观念的开展。5、提供丰盛的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步开展学生的数学思维能力和创新意识。二年级数学下册教学工作方案3二年级学生在经过了一年半的数学学习后，根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐

10、于加入学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充沛的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。本册教学内容有：第一单元万以内数的认识;第二单元午米、分米、毫米的认识;第三单元万以内数的加减法(一)。第四单元图形与拼组;第五单元万以内数的加减法(二)。第六单元混合运算;第七单元统计;第八单元两、三位数乘一位数。第九单

11、元时、分、秒的认识。第十单元图形的周长。第十一单元总复习。1、数与代数：结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，辨认各数位上数字的意义。结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。能正确识别钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。2、空间与图形：通过察看操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测

12、量一些物体的长度。结合实例，感知对称现象。3、统计与概率：能用适宜的办法收集整理数据。在具体的统计活动中，掌握分段统计的办法。4、实践与综合运用：加深对万以内数的认识及长度单位的认识。加深对统计意义的理解，稳固分段统计的办法。一、教学重难点在“数与代数中的认识万以内数及这些数的大小比拟;有余数除法、万以内数的加减法的计算办法及办法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率中分段统计是重点教学内容。在教学“空间与图形这局部内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点局部。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。在“统计与概率局部中，分段统计的表现形式和办法是教学的难点。二、教学的具体措施1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。3、充沛利用学具，让学生充沛理解所学的内容，培养学生的动手4、联系学生生活实际，理解所学内容。示例：万以内数认识。让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。