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1、人教新课标版初中七下狼第二课时阅读下列一段短文，回答问题。阅读下列一段短文，回答问题。少时，一狼径少时，一狼径去去，其一，其一犬犬坐于前。久坐于前。久之之，目似瞑，意暇甚。，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼狼洞洞其中，意将其中，意将隧隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其后断其股股，亦毙之。乃悟前狼假寐，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖盖以诱敌。以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1、解释红字
2、的意思。、解释红字的意思。（1 1）一狼径）一狼径去去 （2 2）其一）其一犬犬坐于前坐于前 （3 3）一狼）一狼洞洞其中其中（4 4）屠自后断其）屠自后断其股股（5 5）盖盖以诱敌以诱敌（6 6）久）久之之（7 7）意将）意将隧隧入以攻其后也入以攻其后也（1）离开）离开（2）像狗一样）像狗一样（3）打洞）打洞（4）大腿）大腿（5）表原因，）表原因，“原来是原来是”（6）音节助词，无实义）音节助词，无实义（7）指从柴草堆中打洞）指从柴草堆中打洞复习巩固复习巩固人教新课标版初中七下狼第二课时2、下列句中、下列句中“之之”的用法与其他三项不同的一项的用法与其他三项不同的一项是（是（）A久之，目似瞑
3、，意暇甚。久之，目似瞑，意暇甚。B又数刀毙之。又数刀毙之。C问之，鬼言：问之，鬼言：“我是鬼我是鬼”。D恐其变化，唾之。恐其变化，唾之。3、“其一犬坐于前其一犬坐于前”的停顿正确的一项是（的停顿正确的一项是（）A其一犬其一犬/坐于前坐于前 B其一其一/犬坐犬坐/于前于前C其其/一犬一犬/坐于前坐于前 D其一犬其一犬/坐于坐于/前前AB人教新课标版初中七下狼第二课时4、这段文字主要写了、这段文字主要写了_（用四个字（用四个字表示），从中可看出，屠户的性格表示），从中可看出，屠户的性格_，狼的本性狼的本性_。从全文看，这段文字。从全文看，这段文字属于故事的属于故事的_。5、写出两个带、写出两个带“
4、狼狼”字的成语：字的成语：_、_。屠户杀狼屠户杀狼 勇敢警觉勇敢警觉 狡诈阴险狡诈阴险 高潮和结局高潮和结局狼子野心狼子野心 引狼入室引狼入室 人教新课标版初中七下狼第二课时一屠一屠止有止有途途中缀行中缀行人教新课标版初中七下狼第二课时屠惧一狼复投屠惧一狼复投之骨已之骨已而两狼而两狼人教新课标版初中七下狼第二课时屠大窘屠大窘顾野顾野苫蔽苫蔽屠乃屠乃持担持担眈眈眈眈人教新课标版初中七下狼第二课时少时少时其一其一目目意意屠暴起屠暴起人教新课标版初中七下狼第二课时方欲行方欲行一狼一狼身已身已屠自屠自乃悟乃悟人教新课标版初中七下狼第二课时整体感知 本文叙述一个什么故事？本文叙述一个什么故事？屠户与狼博
5、斗，最后战胜的故事。屠户与狼博斗，最后战胜的故事。人教新课标版初中七下狼第二课时屠屠户户狼狼狼狼狼狼狼狼理清故事情节理清故事情节 在下面的箭头里填上一个动词，概括在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。故事情节。遇遇惧惧杀杀御御人教新课标版初中七下狼第二课时 2 2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行1“1“缀行甚远缀行甚远”可看出狼的什么特点可看出狼的什么特点?凶狠凶狠四四 要素要素一遇狼一遇狼人教新课标版初中七下狼
6、第二课时1、从、从“投、复投投、复投”等词看，屠户为等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时由此可以看出这时屠户屠户对对“狼狼”的心的心态是怎样的？态是怎样的？二、惧狼：二、惧狼：2、从、从“骨已尽矣，两骨已尽矣，两狼之并驱如故。狼之并驱如故。”可以可以看出看出狼狼此时的心态是怎此时的心态是怎样的？样的？迁就退让迁就退让贪婪凶狠贪婪凶狠人教新课标版初中七下狼第二课时1 请指出描写屠夫心理的句子 屠大窘屠大窘,恐前后受其敌恐前后受其敌2、他采取了怎样的行动？(原文回答)奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢?眈眈相向三御狼人教新课标版初中七下狼第二
7、课时请用原文回答1两狼的计谋：2 前狼假寐的姿势：3 前狼假寐的神态：4 前狼假寐的目的：5 后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后6 此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈,愚蠢四杀狼人教新课标版初中七下狼第二课时请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之(勇敢且果断)人教新课标版初中七下狼第二课时请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠自后断其股屠自后断其股,亦毙之亦毙之(勇敢机智且细心勇敢机智且细心)人教新课标版初中七下狼第二课时1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?狼亦黠矣狼亦
8、黠矣,而顷刻两毙而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何哉?止止增笑耳增笑耳。第五自然段第五自然段2 这属于什么表达方式?议论议论人教新课标版初中七下狼第二课时“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？从这个故事中你获得怎样的启发？不是不是,狼在此实际上是恶人的化身狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在
9、。斗争，这正是此文的寓意所在。第五自然段第五自然段人教新课标版初中七下狼第二课时开端开端发展发展高潮高潮结局结局（遇狼）（遇狼）（惧狼）（惧狼）（御狼）（御狼）（杀狼）（杀狼）第一段第二段第三段第四段记叙第五段议论评狼评狼 揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。人教新课标版初中七下狼第二课时 1、狼的狡猾和贪婪表现在哪里？、狼的狡猾和贪婪表现在哪里？2、屠夫的机智和勇敢表现在哪里？、屠夫的机智和勇敢表现在哪里？“缀行甚远缀行甚远”，“并驱如故并驱如故”、“眈眈相向眈眈相向”等语，等语，刻画出狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性；用刻画出狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性；用“
10、径去径去”、“犬坐犬坐”、“目似瞑、意暇甚目似瞑、意暇甚”、“洞洞其中其中”、“将隧入将隧入”等语，描绘出狼的狡猾、阴险。等语，描绘出狼的狡猾、阴险。用用“惧惧”、“大窘大窘”、“投以骨投以骨”、“复投复投之之”等语，表现出他的恐惧、退让、存在幻等语，表现出他的恐惧、退让、存在幻想；用想；用“顾顾”、“奔奔”、“倚倚”、“驰驰”、“持持”、“暴起暴起”、“劈劈”、“毙毙”等语，等语，活画出他的机智、勇敢的斗争精神。活画出他的机智、勇敢的斗争精神。人教新课标版初中七下狼第二课时3、从故事中，你得到怎样的启示？启示：一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。人有狼没有的智慧、
11、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争。除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。人教新课标版初中七下狼第二课时作业：请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。人教新课标版初中七下狼第二课时作业提示：作业提示：1 开头可通过自然环境描写突出屠夫的紧张心理开头可通过自然环境描写突出屠夫的紧张心理 2“投以骨投以骨”时，屠夫的心理活动时，屠夫的心理活动3 屠夫看到麦场时的心理屠夫看到麦场时的心理4 屠夫杀狼的经过屠夫杀狼的经过5 两狼的动作、神态描写两狼的动作、神态描写 结尾可呼应开头，通过自然环境的描写反衬结尾可呼应开头，通过自然环境的描写反衬6 屠夫得胜屠夫得胜 而归的喜悦心情。而归的喜悦心情。
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