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1、幼儿卫生学幼儿卫生学聊一聊聊一聊你听说过这门科目吗？你听说过这门科目吗？你对本科目有什么看法？你对本科目有什么看法？一、幼儿卫生学的概念一、幼儿卫生学的概念 幼儿卫生学是研究幼儿卫生学是研究婴幼儿婴幼儿（0-60-6、7 7岁）岁）生理解生理解剖特点、生长发育规律、营养和身心保健的剖特点、生长发育规律、营养和身心保健的一门一门科学，也是幼儿师范学校的一门重要的科学，也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科专业学科。举例：儿童的膳食举例：儿童的膳食二、二、学习幼儿卫生学的任务学习幼儿卫生学的任务研究婴幼儿的机体与环境的相互关系，探寻研究婴幼儿的机体与环境的相互关系，探寻影响婴幼儿健康的多种因素，提出
2、相应的卫影响婴幼儿健康的多种因素，提出相应的卫生要求和措施，为婴幼儿生要求和措施，为婴幼儿 创造良好的环境，创造良好的环境，促进婴幼儿健康成长，以贯彻国家的教育方促进婴幼儿健康成长，以贯彻国家的教育方针和以预防为主的卫生工作方针。针和以预防为主的卫生工作方针。（做好学前儿童的卫生保健工作、提高学前儿童的健康水平）案例案例1：这天，我看到晴晴在抠鼻子，好象出于习惯性似的，我马上叫这天，我看到晴晴在抠鼻子，好象出于习惯性似的，我马上叫她不要抠，并没有太在意。我走了一圈回来，又发现晴晴在抠鼻子，她不要抠，并没有太在意。我走了一圈回来，又发现晴晴在抠鼻子，我还是叫她不要抠鼻子，我边说边拉开她的手，这时
3、候晴晴挣扎开我还是叫她不要抠鼻子，我边说边拉开她的手，这时候晴晴挣扎开我的手，看着我说：我的手，看着我说：“我的鼻子里面有东西。我的鼻子里面有东西。”我我马上意识到什么，马上意识到什么，问：问：“有什么？有什么？”晴晴说：晴晴说：“有玩具！有玩具！”这时吓了我一大跳，原来这时吓了我一大跳，原来晴晴抠鼻子是因为她书包上的小铃铛吊饰掉下来了，她因为好奇于晴晴抠鼻子是因为她书包上的小铃铛吊饰掉下来了，她因为好奇于是就把小铃铛塞到鼻孔去了！幸好铃铛的位置不是很深，我马上带是就把小铃铛塞到鼻孔去了！幸好铃铛的位置不是很深，我马上带她去医生那里用夹子把铃铛夹了出来。她去医生那里用夹子把铃铛夹了出来。我在想
4、，如果我当时疏忽了晴晴的情况，认为她只是习惯地我在想，如果我当时疏忽了晴晴的情况，认为她只是习惯地抠鼻子而不去理会，那么后果不敢想象。抠鼻子而不去理会，那么后果不敢想象。案例案例2 2000年年4月月20日上午日上午7点点30分分,年仅年仅6岁的佳佳岁的佳佳(化名化名)由其父由其父亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口,值班老师检查了卫生情况后值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时她独自入园到三楼教室时,在三楼走廊上碰到开水的水桶在三楼走廊上碰到开水的水桶,被开被开水烫成十级伤残水烫成十级伤残.案例案例3 3 1999年年12月月8日下午两点多日下午两点多,在萧
5、山某幼儿园大在萧山某幼儿园大(3)班就读的班就读的6岁女孩丹丹岁女孩丹丹(化名化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼由于幼儿园老师的大意儿园老师的大意,致使病情延误致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了最后只能实施开颅手术保持了她的性命她的性命.三、学习幼儿卫生学的意义三、学习幼儿卫生学的意义1 1、为我们进入幼儿园工作奠定基础为我们进入幼儿园工作奠定基础2 2、为我们学习其他相关专业奠定基础、为我们学习其他相关专业奠定基础四、学习幼儿卫生学的方法：1 1、理论联系实际、理论联系实际 2 2、掌握基础知识技能，结合见习和实、掌握基础知识技能，结合见习和实
6、习活动习活动 2 2、养成良好的卫生习惯，以身作则、养成良好的卫生习惯，以身作则。第一章第一章 婴幼儿的生理解剖特点婴幼儿的生理解剖特点 看看接下来的几张图片，你认识它们吗？想一想：人体是由哪些基本结构组成的，它们的关系是怎样的？细胞细胞结构和功能的基本单位组织组织器官器官系统系统人体人体 补充：学前儿童的年龄分段补充：学前儿童的年龄分段1.1.新生儿期：是指出生后的新生儿期：是指出生后的第第1 1个月个月内，即俗内，即俗语所称的语所称的“月科孩子月科孩子”。2.2.婴儿期：是指出生后婴儿期：是指出生后l l1212个月个月，也有人称，也有人称这个阶段为乳儿期。这个阶段为乳儿期。3.3.幼儿前
7、期：是指幼儿前期：是指1 1周岁至周岁至3 3周岁周岁阶段。阶段。4.4.幼儿期：是指幼儿期：是指3 36 6岁岁，即幼儿园教育阶段，即幼儿园教育阶段，也称学龄前期。也称学龄前期。5.5.学龄期：学龄期：7 71414岁岁。组织：分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织1.上皮组织功能：保护、分泌、吸收功能：保护、分泌、吸收2.结缔组织功能：连接、支持、保护和营养，如血液、软骨功能：连接、支持、保护和营养，如血液、软骨3.肌肉组织肌肉组织包括平滑肌、骨骼肌和心肌包括平滑肌、骨骼肌和心肌4.神经组织神经组织包括神经元及神经胶质组成包括神经元及神经胶质组成 器官器官 说说说说人体有哪人体有哪些主
8、要的些主要的器官，你器官，你能指出它能指出它们在人体们在人体的哪个位的哪个位置吗？置吗？系统系统 人体有九大系统：人体有九大系统：运动系统、呼吸系统、运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、消化系统、循环系统、内分泌系统、泌尿系统、内分泌系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、神经系统、生殖系统、免疫系统免疫系统小结小结1、什么是幼儿卫生学？、什么是幼儿卫生学？2、学习幼儿卫生学的任务和意义？、学习幼儿卫生学的任务和意义？3、人体是由哪些基本结构组成的，它们的人体是由哪些基本结构组成的，它们的关系是怎样的？关系是怎样的？4、人体有哪些组织？、人体有哪些组织？5、人体有哪些内部器官？、人体有哪些内部
9、器官？作业练习作业练习1、幼儿卫生学是研究幼儿卫生学是研究 的的 特点特点、的一门科的一门科学，也是幼儿师范学校的一门重要的学，也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科专业学科。2、是人体结构与功能的基本单位。是人体结构与功能的基本单位。3、结构相似、功能相关的细胞与细胞间质构成、结构相似、功能相关的细胞与细胞间质构成 。4、不同类型组织按一定次序集合在一起构成一定形态和、不同类型组织按一定次序集合在一起构成一定形态和功能的功能的 。5、若干功能相近的气管组成、若干功能相近的气管组成 。6、人体各个系统的活动都是在、人体各个系统的活动都是在 的调节、控制下进的调节、控制下进行的，人体是一个统一的整体。行的，人体是一个统一的整体。
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