Introduction

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1、IntroductionLOGO？Ask and answer:为什么为什么要要学习音标？学习音标？LOGOv 作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上教学生读单词，老师读一遍，学生跟着读一遍，下课布教学生读单词，老师读一遍，学生跟着读一遍，下课布置学生们回去要认真复习单词。可是到了第二天早读，置学生们回去要认真复习单词。可是到了第二天早读，大部分同学均忘记单词是怎么读的。这样的实例常常发大部分同学均忘记单词是怎么读的。这样的实例常常发生在小学的中高年级段，以及初中阶段。即便是是高中、生在小学的中高年级段，以及初中阶段。即便是是高中、大学阶段也会

2、出现！大学阶段也会出现！v v 为什么出现如此情况呢？为什么出现如此情况呢？v v不懂国际音标！不懂国际音标！v LOGOv学习音标并不是难事，学习音标并不是难事，v但是但是v意义却非常深远！意义却非常深远！LOGOv1.发音准确，说地道的英语发音准确，说地道的英语v 对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语

3、在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。试能力大大加强了。v LOGOv2.拼读法记忆单词拼读法记忆单词v 很多同学老是花很多时间记单词，但又很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的

4、这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规律，会了国际发音内在有其极为强大的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。少痛苦。v LOGOv3.提高学生的自主学习性，增加词汇量提高学生的自主学习性，增加词汇量v 在学生在没有学习音标之前，都是

5、很依赖老师。在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个

6、都依读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。记下来。v LOGOv4.整体语感提高整体语感提高v 掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。无形的助力。v vLOGOv 音标的教学一直被学校的英语教学忽视，在音标的教学一直被学校的英语教学忽视，在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的

7、教小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围，导致学生容易英语的学习上遇到的困学范围，导致学生容易英语的学习上遇到的困惑。惑。v 为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础，为今后进一步的英语学习提供良好的硬件，础，为今后进一步的英语学习提供良好的硬件，建议广大学生，无分年龄、年级都必须好好攻建议广大学生，无分年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关。克国际音标这一关。LOGO音素和国际音标 1什么是音素：音素是语音的最小单位。2音素的分类：元音和辅音。3音素的个数：共48个，元音音素20个，辅 音音 素28个。4什么是音标：记录音素的符号叫做音标。5什么

8、是国际音标：国际音标是由国际语音 协会规定的一套音标，用来 记录世界各主要语言的语音。7.开音节：a)辅音+元音+辅音+e:name,bike,home,due,plane,shine b)辅音+元音:he,go,hi,do,be,tree,three,hello8.闭音节：a)辅音+元音+辅音:bad,bed,sit,hot,cup,let,mad,map b)元音+辅音:it,is,of,in,on,up,out,ant9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。LOGOv元音和辅音的定义：v发音时声带振 动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。v不论声带振动与否，发音时呼出

9、的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。v发音时声带不振动的辅音称为清辅音。v发音声带振动的辅音称为浊辅音。LOGO元元 音音12个单元音个单元音长元音长元音a:i:u:短元音短元音i ue8个双元音个双元音ai eiii e u auu 辅辅 音音10对对清辅音清辅音p tkfsttrts浊辅音浊辅音b dgvz3d3drdz3个鼻音个鼻音mn3个似拼音个似拼音hrl2个半元音个半元音wjLOGO巧记48个国际音标单元音共十二，四二六前中后双元音也好背，合口集中八个辅音共计二十八八对一清又七浊，四个连对也包括。有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握 LOGO1.

10、音标必须写在括号里，常用的音标括号有斜头和平头两种，其 上端不顶第一线，大致与大写字母相齐，下端在第三格的中2.音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一 样，直上直下，没有斜度，其书写规格如下所列。3.下面几个音标是最容易写错的，一定要注意：ai和au不要写成Ai和Au，A:不要写成a:。在打字的时候，不要用a来代替A,把A:打成a:，也不要用g来代替G，把GE:l打成gE:l。4.音标没有书写体，也没有大小写，因此书写时必须和印刷体一样，直上直下，没有斜度，其书写规格如下页所列。LOGOLOGO元音音标学习v 元音概述：元音是有噪音的语音。形成元音时，声带振动，气流经由咽腔和口

11、腔逸出时，不受到任何阻碍，没有可以听得到的摩擦声。英语里共有20个元音（单元音1个，双元音个）。v 元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的。所谓“不同位置”，指的是舌头的高低与前后，牙床的开合程度，以及唇形的大小和圆扁。但其中决定的因素是舌头的位置：舌头是在口腔的前部、中部或者后部，决定所发的音是前元音、中元音还是后元音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，决定发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的，而双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。因此，描述一个元音的发音部位，主要是描述它的舌位和唇形。LOGO C

12、ontents Speech Sounds Clear Speech Intonation Rhythm Part Part Part Part Part Speech Sounds元音元音(Vowels)英语音标中的元音共有20个,通常可分为两大类:单元音(pure vowels or monophthongs)和双元音(diphthongs),其中单元音12个,双元音8个 单元音是由一个音素构成的,发单元音的时候,下颌 舌和唇不要动,保持一个状态;双元音是由两个音素组成的,是一个音节中由一个元音音素滑向另一个元音音素,发双元音时,下颌 舌和唇的位置随之而改变Part Part Part P

13、artPart Speech Sounds元音元音(Vowels)根据发音方法的不同根据发音方法的不同,单元音通常可分为以下几种单元音通常可分为以下几种:1.按舌的隆起的部位:分为前元音 中元音和后元音 前元音 i:i e 中元音 :后元音:u:u 2.按元音的长度:分为长元音和短元音,长音用(:)表示3.长元音 i:u:短元音 i e u 3.按唇形:分为圆唇音和非圆唇音 4.圆唇音 :u:u 非圆唇音i:i :e Part Part Part PartPart Speech Sounds元音元音(Vowels)Part Part Part Part前中后i：全和半和半开全开ie :u:u:

14、根据发音方法的不同根据发音方法的不同,双元音可分为合口双元音和集中双元音双元音可分为合口双元音和集中双元音 合口双元音 ei ai i au u 集中双元音 i u Part Speech Sounds辅音辅音(Consonants)Part Part Part Part通常情况下通常情况下,辅音有辅音有28个个 根据不同的分类方法根据不同的分类方法,可分为可分为:1.按发音方法:分为爆破音 摩擦音 破擦音 鼻音 舌边音和半元音2.按发音位置:分为双唇音 唇齿音 舌齿音 齿龈音 后齿龈音 硬腭齿龈音 硬 腭音 软腭音和声门音3.按送气程度:那些成对的辅音可分为清辅音和浊辅音 Part Spee

15、ch Sounds辅音辅音(Consonants)Part Part Part Part英语辅音分类图英语辅音分类图爆破音鼻音摩擦音破擦音半元音舌边音双唇音清p浊bmw唇齿音清f浊v舌齿音清 浊 发音方法清 浊发音位置Part Speech Sounds辅音辅音(Consonants)Part Part Part Part英语辅音分类图英语辅音分类图爆破音鼻音摩擦音破擦音半元音舌边音齿龈音清tsts浊dnzdzl后齿龈音清tr浊rdr硬腭齿龈音清 t 浊 d 发音方法清 浊发音位置Part Speech Sounds辅音辅音(Consonants)Part Part Part Part英语辅音

16、分类图英语辅音分类图爆破音鼻音摩擦音破擦音半元音舌边音硬腭音清浊j软腭音清k浊g 声门音清h 浊发音方法清 浊发音位置Part Speech SoundsPart Part Part Part在接下来的讲解中，每个音素的后面都会标注出它的发音方法和发音特点。在接下来的讲解中，每个音素的后面都会标注出它的发音方法和发音特点。辅音辅音(Consonants)注：注：英语清浊辅音的分类影响到了规则动词过去式词尾变化和名词复数词尾变化的发音。英语规则动词在变成过去式时，如果词尾为清辅音（/t/除外），则-ed发清辅音/t/；结尾为浊辅音（/d/除外），或元音时，则-ed发/d/。英语名词变为复数时，以

17、清辅音结尾，则-s发/s/音；以浊辅音结尾，则s发/z/音。Part ClearSpeechPart Part Part Part 在交际中,会有语速的快慢 音节或单词的强弱 音的变化等各种现象出现 音的变化包括音的同化 不完全爆破 连读和元音的省略等 该板块将就这些内容进行训练,同时还将涉及到一些读音规则 “清晰英语”并不是说每一个音都说得非常清晰,而是该清晰则清晰,该弱化则弱化,该连续则连续,该同化则同化,该失去爆破则失去爆破 这样说出来的英语会使人感到清晰明了 缩略和音的弱化缩略和音的弱化(Contractions and Reductions)Part IntonationPart P

18、art Part Part 语调是表达说话人的意图和感情的,为了便于学习,我们把英语中语调归为以下四类:平调 升调 降调和降升调 同样的一句话,用了不同的语调,就会给人不同的感觉,使人产生不同的理解 Hes clever.表明说话人的主观评价 Hes clever?表明说话人的怀疑态度 平调:在重读音节中用 来表示 升调:在重读音节中用 来表示 降调:在重读音节中用 来表示 降升调:在重读音节中用 来表示 本书将针对各种语调现象单独训练,并对升调 降调和降升调的使用分别进行训练,使学生在表达中使用正确的语调Part RhythmPart Part Part Part 在语流中,节奏总是以重音和

19、轻音的有规律的交替出现来体现的 如果一句话中出现几个重音,那么各个重音之间总要保持大致相等的时间距离 为了达到这种效果,说话时就应该用各种方法来调整 如:注意各重音之间的轻音数目,轻音较少就可以念得慢些,轻音较多就可以念得快些 但是如果遇到了句子中的实词连续出现得太密的话,就要放弃一些实词的重读 如:My little brother wanted a hundred ice cream 这句话中几乎每个词都是实词,如果按原来的重音来念,听起来很别扭 如果放弃一些重音,听起来就很舒服 My little brother wanted a hundred ice cream 注意放弃的实词仍要读得很清楚 元音不能弱化,如wanted,ice中的元音 ai都读本身音,而没有弱化成其它元音 在以后各单元中,该模块分两个部分进行训练:(1)节律模式训练(2)节奏和语速的训练大连理工大学电子音像出版社