小说阅读-人物形象之描写手法及作用.ppt

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1、LOGO 小 说 阅 读 分析人物形象 文 学 类 文 本 阅 读 之 人 物 形 象 赏 析 LOGO 小说是以 为中心， 通过 的叙述 和 描写来 反映社会生活。 塑造人物形象 完整的故事情节 环境 小说三要素： 人物 环境 情节 LOGO 大家先回忆哪些小说的哪些人物给你留下了深刻的 印象？ 周瑜、诸葛亮、猪八戒、林冲、范进、 贾宝玉、闰土、孔乙己、阿 Q、祥林嫂、 别里科夫、桑地亚哥 能不能回想起作者究竟运用了哪些 手法 来刻画 这些令人难忘的形象？ 能不能明准确评价这些人物形象的 意义 ？ 能不能用简洁的语言概括这些人物的 特点 ？ LOGO 1、分析人物形象。 2、分析塑造人物的具

2、体方法和作用。 3、对文中人物进行客观公正的评价（包 括作者对人物的态度和读者对人物的 评价） LOGO 小说中塑造人物的手法 LOGO 肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 神态描写 别人的描述 衬托、对比 环境烘托 情节推动 正面描写 (直接描写 ) 塑造人物的具体方法 侧面描写 (间接描写 ) LOGO 肖像、神态、动作描写 ： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 语言描写 ： 刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的 发展。描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然 纸上。 心理描写 ： 直接表现人物思想和内在情感（矛盾 /焦虑 /担心 /喜悦 / 兴奋等），表现人物思想品质，刻

3、画人物性格，推动情 节发展。 细节描写 ：更细腻地展示人物某一特征。 （ 5） 侧面描写 ：衬托、对比突出主要人物 各种描写手法的作用 LOGO 红楼梦中 ： 王熙凤携着黛玉的手，上下细 细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑 道 ： “ 天下真有这样标致人儿 !我今日才算看见了 ! 况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿， 竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴 里心里放不下。 只可怜我这妹妹这么命苦， 怎么姑妈偏就去世了呢 ?” 说着便用帕拭泪。 贾母笑道： “ 我才好了，你又来招我。你妹妹 远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提 了。 ” 熙凤听了，忙转悲为喜 道 ： “ 正是呢 !

4、 我一见了妹妹，一心都在他身上，又是欢喜， 又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打 !” 语 言 描 写 LOGO 结论：“ 言为心声 ” ，语言是人物内心世界的 外化，因此，人物语言是小说体现人物性格的 一个重要方面 。 短短一段人物语言描写，把王熙凤 的倚势、虚伪、逢迎、乖巧、逞能、揽 权等性格表现得淋漓尽致。 又忙拉着黛玉的手问 道 ： “ 妹妹几岁了 ?可曾上过学 ?现 吃什么药 ?在这里别想家，要什么吃的，什么玩的，只 管告诉我；丫头老婆们不好，也只管告诉我。 ” 黛玉一 一答应。一面熙凤又 问人 ： “ 林姑娘的东西可搬进来了 ? 带了几个人来 ?你们赶早打扫两间屋子叫他们歇歇儿 去

5、。 ” LOGO “嗯！不错 ” 奥楚蔑洛夫 严厉 地说， 咳了一声 ， 拧起 眉头 ，“不错 这是谁家 的狗？我 绝不轻易放过 这件 事！我要 拿点颜色出来 给那 些放出狗来到处乱跑的人看 看。那些老爷既然不愿意遵 守法令，现在就得 管管 他 们。 我要 好好地教训 他 一顿！ 这多半是条 疯 狗 ” 再如， 变色龙 里有这么几个情节： LOGO 1 “这小狗还 不赖 ， 一口就咬破了 这家伙的 手指头！ 哈哈哈 好一条 小狗 ” 2“我早晚要 收拾 你！” 奥楚蔑洛夫向他恐吓说， 裹紧 大衣， 穿过 市场的 广场 径自走了 。 LOGO 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖 就势按住

6、左手，赶将入去，望小腹上 只一脚 ，腾 地倒在当街上。鲁达再入一步， 踏住 胸脯，提着 醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“酒家始投老 种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫 做”郑关西！” 你是个卖肉的操刀屠户，狗一般 的人，也叫做“郑关西！” 你如何强骗了金翠 莲？” 扑的 只一拳 ，正打在鼻子上，打得鲜血迸 流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺 咸的， 酸的，辣的，一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那 把尖刀也丢在一 LOGO 边，口里只叫：“打得好！” 鲁达骂道：“直 娘贼！惫敢应口！” 提起拳头来就眼眶际眉 梢 只一拳 ，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开 了个彩帛铺的 红的，黑的，紫的，都绽

7、将出 来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？ 郑屠当不过，讨饶。 鲁达喝道：“咄！你是 个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！ 你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！” 又只一 拳 ，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道 场 磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。 LOGO 水浒传 鲁提辖拳打镇关西 中有段描写 ： 只一脚 、 只一拳 、 只一拳 、 又只一拳 。 结论： 人物的动作是其性格外在的具体体现。 动 作 描 写 简洁有力，深刻体现鲁提辖疾恶如仇 的内在品质和拳脚利落有力的外在气 概。这是鲁提辖人物个性具体而高度 的体现 . LOGO 孔乙己 中“ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 ” “他身材很

8、高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕； 一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏 又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” 揭示了他的社会地位。 “ 站着喝酒 ” 表明孔乙己生活 贫困，经济地位和社会地位都和 “ 短衣帮 ” 一样。 “ 穿长衫 ” 则含蓄地说明了他还要硬摆 “ 读书人 ” 的 架子，羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与 “ 短衣 帮 ” 为伍。 “身材很高大 ” ，表明他原本具有谋生的条件； “ 青 白脸色 ”“ 皱纹间时常夹些伤痕 ” 表明他饱受生活 折磨，常遭欺凌侮辱； “ 皱纹 ” 和 “ 花白的胡子 ” 点明他年岁已老，精神萎靡，已是风烛残年；他的 长衫 “ 又脏又破，

9、似乎十多年没有补，也没有洗 ” ， 表明他好逸恶劳，穷困不堪。 肖 像 描 写 LOGO 结论： 肖像描写 是对 人物形象 的外部特征进行描 绘的手法，包括容貌、声音、表情、身材、神态、 服饰以及风度、气派等。通过肖像描写，往往能 反映人物的精神风貌和思想品德。 如 记梁任公先生的一次演讲 中： “随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的 人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒， 左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 ” 体现了梁任公先生精神矍铄、风度翩翩的特点。 LOGO 再 如，故乡中少年闰土： “ 十一二岁，紫色 的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃 的银项圈 ” 中年闰土： “ 他

10、身材增加了一倍，先前的紫色的 圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹， 眼睛周围肿得通红，头上一顶破毡帽，身上只 一件极薄的棉衣，浑身瑟索着 ” 那时的闰土天真活泼、淳朴可爱。 此时的闰土已变得麻木、自卑、形如木偶 LOGO 最后一课 中写道 ： “ 从此，我再也学不到法文 了！只能到此为止了 我这时是多么 后悔啊 ，后 悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝，到 沙亚河上去滑冰！我那几本书，文法书，圣徒传， 刚才我还觉得背在书包里那么讨厌，显得那么沉， 现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开。对哈迈尔 先生也是这样， 一想到 他就要离开这儿，从此再也 见不到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，

11、忘记 了他如何用戒尺打我。 ” 心 理 描 写 这段心理描写，深刻表现了法国孩子对侵略者强烈的憎恨， 对祖国无比热爱之情，突出了作品的主题思想。 同时， 它 有助于刻画人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。 结论： 心理描写是揭示人物思想性格的一种特殊手段，是 直接揭露人物心理世界的一种描写方法。 分析 心理描写时 要注意人物的心理特点和 情感的发展变化 。 LOGO 背影 片段： “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍， 蹒跚地 走到铁道边， 慢慢 探身下 去，尚不大难。可是他 穿 过铁道，要 爬 上那边 月台，就不容易了。他用两手 攀 着上面，两脚 再向上 缩 ；他微胖的身子

12、向左 微倾 ，显出努力 的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。” 细节描写是包括对表现人物和情节有特殊作用 的细微 语言、动作、表情、物件、景色等 环节 进行准确、细致、生动的描写。 细 节 描 写 LOGO 红楼梦 中：“刘姥姥 到了荣府大门前 石狮子旁边，只见满门口的轿马，刘姥姥不敢 过去， 掸掸 衣服，又教了板儿几句话，然后 溜 到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人 座在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得 蹭 上来 问：“太爷们纳福。” 刘姥姥的“掸掸”和一“溜”、一“蹭”， 活画出一个乡下没见过世面的老太太，初到 荣府大门前的局促不安的心理，刻画了人物 的身份、地位和心理

13、。 LOGO “但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家 里的混世魔王，今日因庙里还愿去了，尚未回来 ，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊 妹都不敢沾惹他的。” 黛玉亦常 听得母亲说过 ，二舅母生的有个表兄， 乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混 ；外祖母又极溺爱，无人敢管。” 林黛玉进贾府 中写道： 后人有 西江月 二词，批宝玉极恰，其词曰： 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹 内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性 乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于 国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与 膏粱：

14、莫效此儿形状！ 借 他 人 之 口 LOGO 结论： 借作者或文 中 人 或他人 的评价来表现人 物形象。 把握作者或直接或侧面的介绍评价（该人物） 的言语态度，是鉴赏人物最为直接的一个步骤。 LOGO 林黛玉进贾府 中 1、节选部分开头描绘宁府门口 两个大石狮，三间 兽头大门， 匾上大书敕造宁国府几个大 字 ” ，反复突出一个 大 字，用建筑物的宏 伟壮观暗示贾家社会地位的显赫、威严、气派。 这是典型的社会环境描写，为人物的活动提供场所。 2、写荣府长子贾赦的居所是 小巧别致 ，黛玉去 时，有许多 盛装丽服之姬妾丫鬟迎着 ，而贾家 次子贾政的居所却是 轩昂壮丽 ，在对比中突出 贾政正统地位、

15、主人身份以及贾赦的 寡人有疾 的特点 这是用环境描写揭示人物身份、刻画人物性格。 环 境 描 写 LOGO 我冒了严寒，回到相隔 2000余里，别了 20 余年的故乡去。 晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向 外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的 荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来 了。 20年来时时记得的故乡？ 自然环境的描写对刻画人物形象的作用是： 不但渲染了沉寂、荒凉的气氛， 更烘托出 “ 我 ” 的悲凉心情。 LOGO 水浒传中的林冲，本是东京八十万禁军教头， 官居高位。小说在前五回里，浓墨叙述了 “ 娘子受 辱 ” 、 “ 带刀误入白虎堂 ” 、 “ 刺配沧州道 ” 、

16、 “ 大闹野猪林 ” 、 “ 火烧草料场 ” 、 “ 风雪山神庙 ” 等 内容 ，展示了林冲一步一步地被逼上梁山的过程。 这属于什么描写？有何作用？ 情 节 的 推 进 一位逆来顺受的 “ 忠臣 ” 最终成为犯上作乱的 “ 英 雄 ” ，其性格刻画运用的是 情节推进法 总结： 故事情节总是为塑造人物形象服务的。 梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的 过程，也是对小说主题理解的过程。 LOGO 例如 ，项链中 ， 首先写 玛蒂尔德夫人为 参加宴会借项链， 接着写 丢失项链， 再写 为 赔项链历尽艰辛， 最后才 知道项链是假的。 如 最后一课 中，随着情节的发展，展现 了小弗郎士从怕老师到爱老师，从贪玩无知 到恨敌人，从没有民族意识到心中植下爱国 的根的爱国思想。