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1、 “我永远不会忘记那掌声，因为它使 我明白，同学们并没有歧（ q )视我。大 家的掌声给了我极大地鼓励（ l），使我 鼓起勇气微笑着面对生活。” 初读要求： 1.借助拼音，读准字音，读通句子，难读 的地方多读几遍。 2.给每个自然段标上序号。 3.边读边思考：掌声前的英子和掌声后的 英子有什么区别？ “生字新词”大闯关 文静 愿意 轮流 投入 情况 犹豫 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述 普通话 动听 闯关二：你发现了什么 落（ lo)下 落 (lu)叶 丢三落 (l)四 调 (dio)来 调 (tio)皮 小儿麻痹症 残疾 姿势 闯关三：“理解”万岁 小儿麻痹症：急性传 染病，由病
2、毒侵入脊 髓引起，患者多为 1 到 6岁的儿童，主要 症状是发热，全身不 适，头痛，严重时导 致瘫痪。 。 因为她得过 小儿麻 痹症 ，腿脚 落下了残疾 ， 不愿意让别人看见她走 路的 姿势 。 因为她得过小儿麻 痹症，腿脚落下了残疾， 不愿意 让别人看见她走 路的姿势。 上小学的时候，我们班有位叫英子 的同学。她很文静，总是默默地坐在教 室的一角。上课前，她早早地就来到教 室，下课后，她又总是最后一个离开。 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残 疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 她很文静，总是默默地坐在教室 的一角。上课前，她早早地就来到教 室，下课后，她又总是最后一个离开。 她很 文静 ，
3、总是 默默地 坐 在教室的 一角。 上课前， 她 早早地 就来到教室，下 课后，她又总是 最后一个 离开。 当同学们 ( )的时候 , 她却默默地坐在教室的一角。 她很 文静 ，总是 默默地 坐 在教室的 一角 。上课前，她 早 早地 就来到教室，下课后，她 又总是 最后一个 离开。因为她 得过小儿麻痹症，腿脚落下了 残疾， 不愿意 让别人看见她走 路的姿势。 从那以后，英子就像变了一个人似的， 不再 像以前那么忧郁。她和同学们一起游 戏说笑， 甚至 在一次联欢会上， 还 让同学 们教她跳舞 。 “我永远不会忘记那掌声，因为它使 我明白，同学们并没有歧（ q )视我。大 家的掌声给了我极大地鼓励（ l），使我 鼓起勇气微笑着面对生活。” 愿 姿 势 鼓 励 我会写 :
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