教育感言一句话

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1、1、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教 育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精 彩的生活本身！教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应 像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合， 轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂 里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同 时，收获桃李芬芳，实现人生自我。2、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教 与学活动成为幸福的源泉。3、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他 会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前

2、 人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育 行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划 组织实施，因材施教。4、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破 土而出，让智慧的火花流光溢彩。5、在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。 可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。6、看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。（在太空中看桑迪 甚是壮观，却带给人类巨大的灾难）7、我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。8、每节课下课前，拿出 3-5 分钟时间对整堂课的内容、意义、 学习效果等

3、做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好 的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇， 激发学生学习的积极性和永久兴趣。9、班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让 每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。10、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门 人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一 定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一 辈的事业、延续社会发展的新一代。11、“教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教 育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自 己燃烧

4、，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的*。12、虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每 一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好， 这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！13、教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追 求，对学业成功的过度奢望，而应是对教师自身和学生的性命给予的 无限关注。教育本身是有灵魂的，教育的灵魂应是引领，一种精神上 的引领。这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵 云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值14、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话

5、激励着我； “当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。15、真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强 附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。16、勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在 日常工作中的具体展现，也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务 中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂 课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午 间休息，都需要去密切关注；思想心理领悟身体个性发展，都需要去 全面关心。17、生活的清淡也是一种满足，每个孩子的心口都有一把锁，如 果我有开启这把锁的钥匙，我就打开了一个美丽的世界。我愿意在城

6、 市的喧噪中守住一份寂寞钻研教学，也愿意在夜深人静时借着一丝宁 静的灯光用心揣摩学生的心灵。18、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律， 因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他 们有轻松的心态来上美术课。19、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚 持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必 谈禅。20、爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种 巨大的教育力量。21、儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索 欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的

7、天性，勾起他们的好奇心并 激发起他们强烈的探索欲望。22、少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一 点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了 一份可爱，生活多了一份阳光。23、要让语文课堂给人以启迪，给人以智慧，给人以引领，给人 以陶冶，给人以享受这一切都源于真心诚心爱心，更源于良心！24、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要 耕耘不辍，加以丝丝*，就会有：春之繁华，秋之收获。25、教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的 发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上 的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育

8、就是要从大 处着眼，从小处做起。26、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘 分，也是一种真情。我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的 双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体 味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福 的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。27、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生 角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。28、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱； 有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉 献。29、没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山

9、川和田野； 没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没 有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。30、做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣， 进而因势利导，琢玉成器。31、用包容的心态对待孩子们的每一个过失；用期盼的目光去等 待孩子们的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点 用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功，用不老的童心去参与孩子 们的每一次嬉戏。32、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界， 让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。33、教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路 过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不

10、再遥远，让理想变为现实。34、三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里 却是最清晰、最有趣、最值得回味的。35、每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压 力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却 是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将 是一个永远的遗憾！不论此刻或是将来，咱们都有为人父母的一天， 如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是 被老师放下了，你又做何感想呢？（梦见和别人吵架）36、过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现 在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩 子。

11、37、有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨 天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那 份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香， 余味无穷。38、知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清 静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。39、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中 的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。40、在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己 的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只 是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融 *同

12、提升彼此的生命质量。41、泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求 无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。42、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。43、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当 教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。44、黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不 到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。45、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生 活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生 自己的思考。46、教育是爱

13、的共鸣，是心和心的呼应。教师只有钟爱学生，才 能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，钟爱学生 是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好 师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严 师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格 训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。47、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为 孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业 这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。48、古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终 身之计，莫

14、如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的， 教师这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也 是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的 期盼；咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何 乌云也挡不住的；咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执 着！勇往直前吧兄弟姐妹！。49、对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问 心无愧，对待同事要真心团结。50、人的性命中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你 不领悟并领悟原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一 种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞， 它会

15、帮忙你在雨季里行路。51、我们把人忘了。我们说，21 世纪是数字化的世纪，是竞争 全球化的世纪，却忘了21 世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、 数学，却忘了首先教他们学做人。52、学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄 傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展 的*：把握今天，奋然前行。53、教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他 们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静 地看着他们成长，孩子们的成长。54、孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中 的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。55

16、、作为实施国家义务教育的施播者广大的教育者。首先， 我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播 撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润着每 个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。56、一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进 步，载着我们驶入为人师表的殿堂。57、原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是 最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生， 时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等 方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的 师生关联。5

17、8、当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历， 你的教学总会生成鲜活的案例。59、二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会 学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。60、为师者，每当孩子取得成绩时，需不忘报以热情的赞扬；受 到挫折时，需送上一句真诚的鼓励；碰到困惑时，需给以及时的疏导； 做错了事时，需予以宽容的提示；情绪低落时，需给予一句关切的安 慰；遇到难堪时，需插上一句巧妙的解围或许，有时，老师的一 句话，就是学生的一辈子！61、新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视 学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。62、作为一名教师，只教

18、学生读书，而不教学生思维，书是无法 教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。63、对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日， 年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩 瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。 平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不 就平淡如水吗？如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而 真水无香。64、平平凡凡，注定了我不会是人流中最亮丽的风景；普普通通， 决定了我不会拥有太多的精彩；太多的轰轰烈烈，但我有一个响亮的 名字，我是光荣的小学教师。65、每个孩子都是独立的个体，都

19、是有价值的人，咱们的职责就 是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们 成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对 社会有用的人。66、教育的真谛在于钟爱学生，校长最重要的品德就是对学生负 责。要求教师钟爱学生，这是校长的职责；校长作为师者之师，本人 就应是爱生的楷模和典范。钟爱学生需要有感情基础，更需要理智， 在办学思想上，校长务必明确学生是什么样的人以及要使学校教育把 学生培养成什么样的人，因此对学生的终身发展负责将是学校教育质 量的追求。67、教育实习是一个师范生的转折点由学生向老师的过渡， 通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需

20、 努力、努力再努力！68、作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，钟爱教育事 业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为 兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不 抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关联。相互明白和 尊重是师生关联的润滑剂。69、我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一 个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会 拥有两种思想。70、家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的 素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评 和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改

21、善自我的 工作。71、教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住 我的实习班级一一T1因为我在这里爱上了“老师”72、从教三十载，我不断地感受着教育事业的酸甜苦辣，体悟着 这份事业的神圣与崇高！“备课上课批作业领班子带队伍研究办 学特色”看似简单而乏味的工作，让我充实，让我愉悦，使我心 灵清澈领悟并领悟有选取的放下，追求深刻的简单，这就是我， 作为一名教育工作者的深刻感悟！73、社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断 加深，这就要求我们不断完善自己。74、宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是 海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可咱

22、们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多 少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明：学养 +见识+ 气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关联如沐春风如饮甘露；狭隘 足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野 娇秀，大肚能容天高地阔。75、适逢大发展机遇的金中人是幸运的；参与大发展创业的金中 人是自豪的；为大发展建功立业的金中人更是无尚光荣的。76、美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容 礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的 习惯，培养优秀的人才。77、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每 一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱， 滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴 滴教学生做人。78、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启 航，将每个孩子送到理想的彼岸。79、一个你不会注意；十个你也不会感到奇怪；如果是一百个一 千个；甚至是一万个；无数个你会感到怎么样？积累也能成为一 种力量。80、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为 动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学 科学做科学。