用心去聆听孩子——比赛演讲稿

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1、用心去聆听孩子比赛演讲稿用心去聆听孩子比赛演讲稿。每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。各位家长，是你们培养了这些优秀的儿女，在此，我真诚地道一声：“谢谢，辛苦了！”当然，我们班还存在一些问题，比方自习课上总有学生管不住自己，会回头说话；有学生会在放学后做一些违犯纪律的事各位家长，为了孩子们的安康成长，我们今天坐在了一起，借此时机，我们讨论一下教育对策。如何与孩子相处。1、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人

2、的重视，后者希求个人有价值。所以，作为教师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。假设孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求。2、交流。在平等的根底上设法多交流。两代人之间有一种心理隔膜，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比方，孩子回到家随意问问；今天学校有什么新颖事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文教师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。3、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。罗曼罗兰说过

3、：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好教师来 家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到教师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。教师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”教师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。这位教师就是现代着名教育家陶行知学生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔。”中国的传统教育比较注重群体性，无视个性开展，因此阻碍创造性思维培养。4、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生

4、很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的教师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子果真越来越聪明了。其实，是因为教师相信了罗森塔尔的话，经常鼓励夸奖这些孩子。这就是着名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比方一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么长进。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！请不要实行棍棒教育。往往只是因为一时冲动，可是您是否知道：经常挨打的孩子，会出现以下一些不良的心态和心理偏向。说谎有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了防止皮肉之苦，能瞒那么瞒，能骗就骗，

5、因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。懦弱假设孩子经常挨打，时间一久，孩子一看到家长，就会感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只会乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子，常常容易自卑、懦弱。这样的孩子往往惟命是从，精神压抑，学习被动。孤独经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，更会使孩子的自尊心受到伤害，他往往会疑心自己的才能，会自感“低人一等”，显得比较压抑、沉默

6、，认为教师和朋友们都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不愿意与家长和教师交流，不愿意和同学们一起玩，性格上也显得孤独。固执有的家长动不动就打孩子，损害孩子的自尊心，使他们产生对立情绪、逆反心理。有的孩子用成心捣乱来表示对抗，你要往东，他偏要往西，存心让家长生气。还有的孩子，父母越打越不认错，犟劲越来越大，常常用离家出走、逃学来与家长对抗，变得越来越固执。粗暴由于孩子模拟性很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成，长大后，孩子就会有暴力倾向。家长打孩子，其实是给孩子做了坏典范。怪僻有的家长打了孩子后，还硬要孩子“认错”，以此说明孩子是承受教育了。

7、事实上，这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。外表上看，孩子似乎是按照喜怒无常有的家长打过孩子后，又觉得心痛懊悔，就去抚摸孩子挨打的痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿。这种情况，在开始时孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，他也就_了。渐渐地孩子也会变得喜怒无常了。、有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化气氛，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷；同时也会使家庭成员关系融洽、和睦，心境愉快，生活目的高尚，生活质量高，充满平安、幸福的感觉。【以下为赠送相关文档】演讲稿扩展阅读用心.去迎接六一演讲稿林花谢了春红，太匆匆！光阴的年轮不停地

8、旋转着芬芳的岁月，光阴在无声无息地流逝，那样释然、沉着。转眼间，十三个春秋就这样乍然流失，犹如雁过般不留痕迹。啊，最后一个“六一”了！抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌，每一道掌纹都记载着过去的点点滴滴，都成了自成一格的美丽。还记得我们在沙滩上堆砌的一座座“宫殿城堡”吗？虽被水吞没而散灭，它的痕印却不曾却退，因为它永久地砌在我们的心头；还记得我们在沙滩上钻沙掘洞时寻到的贝壳吗？虽不知被抛到何处，它的光辉却不曾磨灭，因为它们早已深深埋在了我们的心底。记忆是维持思念的支撑点。我们的童年已成了过去，已成了回忆。我们还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。将来的路还很长，我们只是到达了其中的一个路口罢，

9、一个新的转折点。是的，林中的通幽小径，是因为那些曲曲折折的拐弯才更富有诗意和味道；人生也一样，正因为生命轨迹的变化，才使人对人生的哲理收获得更多，吸获得更全！转转折折，折折转转。终于，我们到达了十字路口，正面向将来做出选择和迈跃；终于，我们不再年幼！终于，我们要完毕最后一个“六一”儿童节本属于我们的决定性节日！终于要辞别童年了！那个梦般美妙的天堂！前辈说，你要辞别幼稚，去追求成熟；强者说，你要辞别柔弱，学会坚强与独立；学者说，你要辞别无知，去接收更多的知识；伟人说，你要辞别从前的人生观，去拥抱真理；过去，是那样明晰、透彻而耐人寻味；而将来，却是那样朦胧、虚渺而神秘。是的。将来是一道无限解集的方

10、程，总需要更多方面性的考虑和演练；将来又是一个千变万化的魔方，需要人们更多的创新理念。在这个间接于过去和将来的桥梁上，需要一定的信心和顽强不屈的毅力。人越长大，就越注定要经历更多曲折，承受更大的考验。这已经成了定局，无法改变的事实。人生路途上的荆棘，也成了命运的安排。这都是偶然中的必然！是的，我们都希望自己的人生散发烂漫如霞的辉煌，这是当然的；那就更需要我们的努力。在即将迈入的道路上，会有更多的曲折和考验，我们要微笑着去面对，平静地去迎接，英勇去比赛。相信这个转折后会有春光的旖旎，会有燕雀的啁啾，会有一条更为宽阔的阳光大道！这个“六一”，对于我们来说，是一个完毕，也是一个全新的开始！待我们以最

11、充谧的自信和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约，我们不再无知、我们不再无助，展开在我们前面的是那样光年之遥，却又近在咫尺。让我们用最坚贞的心灵和理念，辞别历史，为理想打下将成为铸造生命奇迹的稳固基石。我们为你期待！ 用心去爱师德演讲稿还是在儿时，我的教师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在教师爱的雨露和关心的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实我也成了一位教师。做为一名教师，师德是一门必须课，要知道师德是教师必备的根本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。自古以来，师以德为本，育师先育德。所以一名合格的教师

12、，既是一名合格的传道、授业、解惑者。所以我总在探究中成长，在老教师的带着下渐渐学习他们身上所在的亮点。着名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界完全特殊的，独一无二的世界。”在工作中我逐渐领悟到这句话的深化含义。孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱好不同，在各方面的才能不同，因此，对孩子的教育方法也不同。三年级的孩子自我意识还不成熟，自我行为的调控才能还较弱，更需要别人的理解和尊重，需要不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于承受，那么作为一名三年级的班主任必须具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作自己的孩子要从点滴小事入手关心他们。三年级孩子

13、年龄较小，有时课间贪玩忘记上厕所。下课时我总是提醒他们先上厕所，洗手后回来喝点水准备好下节课用具再出去玩。渐渐的学生们养成了习惯，不但自己注意，还经常提醒自己的小同伴。天气渐凉，室内外温差大，上操时我不忘提醒学生穿上外衣。有时同学之间还互相提醒：外边凉，穿上外衣，要不该感冒了。让每个孩子都感受到来自教师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。刚开学，我班的的刘慧雪同学就因为开水烧伤了腿，当她来到班内，下课的时候，同学们主动到她的桌前交谈，在她上厕所时，孩子们也主动搀扶着她。孩子是一棵棵幼苗，有了爱的雨露的滋润他们会更加茁壮地成长。小学的学生可塑性大，模拟性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移

14、默化的作用。甚至可以说，教师的道德程度，决定着学生的道德程度。因此，我们做教师的一定要严于律己，以身作那么，时时处处给学生以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养，做到文明、礼貌，擅长与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，端庄、整洁，老实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。对待学生不体罚，不变相体罚等。变相体罚包含有罚站、辱骂孩子、威胁孩子等等。相对而言，罚站是教师普遍采用的一种体罚方式。从学生_的表情来看，罚站绝不是一种偶然现象。有教师认为：我既不打学生耳光，又不拉学生头发，更不殴打学生，罚站学生，根本不算体罚。罚站这种教育方法，学生虽然最能看懂，

15、但效果甚微。而羞辱孩子，不仅伤了孩子的人格和自尊心。更容易让孩子对学习失去兴趣、对学校产生害怕的感觉，甚至是排斥来园上学等。而威胁孩子的行为更是让孩子产生了反感心理，外表上学生感到无所谓，内心却是非常痛苦的，势必会造成学生各种对抗心理的产生，给学校教育带来负面的影响。体罚和变相体罚不是师德问题，是心理疾病，只有心理安康的教师才能修炼高尚师德。人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗

16、小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课答复以下问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤抖起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。渐渐地我用老教师那里得到的“灵丹

17、妙药”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种结实的既是师生，又是朋友的双重关系。有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“那里有爱，那里便有智慧和成功。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的

18、孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生承受教育的感情根底。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回忆几年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的教师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和

19、忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了教师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰辛、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸这些是对工作的投入，更是爱学生的表达。面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯洁的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱会聚成海，但我会竭尽我的生命把爱

20、的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。教师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。用心去爱师德演讲稿幼儿教师演讲稿：用心去爱每一个孩子用心去爱每一个孩子爱，是人类特有的，最伟大的情感。假设说亲子之爱是血缘关系的本能的爱，那么教师的爱那么更多的是博爱。我努力以一个教师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。我把这样两句话作为自己的座右铭：“假设我是孩子”、“假设是我的孩子”。 2023年，班上来了一个小朋友戴勇。他得意稚嫩，可是由于遗传的原因是

21、个跛子，行动不便。幼小的他多了几分孤僻，少了几分活泼，不爱与人交往。整天呆呆地坐在自己的位置上，出于同情和责任，我把他的安康成长看作是自己的职责。每天清晨他妈妈送他进教室时，我总会投以亲切的微笑和他打招呼；每次自由活动，我便会叫上一群孩子和他一起玩，陪他说说话；每次早锻炼，我都会伸出温暖的手拉着他，和他一起走下楼梯，鼓励他参与锻炼和游戏。不让他觉得自己和别的幼儿有什么不同。午睡时，刚开始我会帮他穿脱衣服，渐渐地我那么是坐在他的边上鼓励他自己来，冬季他的手上，脚上长满了冻疮，动作非常缓慢，这时我会在边上不时伸手帮他一下，常常微笑着尽量减少孩子的心理压力，同时更多的给他爱抚和帮助。我将自己爱的情感

22、传递给他，同时也感染了全班的孩子。于是，戴勇的身边多了许多小帮手，上下楼梯有了小朋友的鼓励和保护，午睡起来有小朋友帮助穿衣服，系鞋带。上厕所有好朋友扶着。在我和孩子们的关爱下，戴勇整天乐哈哈的，对什么事都不再退缩，就连学本领，学舞蹈也兴趣十足。戴勇在被关爱的同时也学会了关爱身边的同伴。早上进教室总会大声地和同伴问好，谁不舒适时，他会跛着脚来到同伴的身边问：“你怎么了，哪里不好？”、此时的我，感到莫大的快乐！爱，是我对幼教事业的承诺。我将永不停息爱我的孩子们，用心去呵护他们，与他们成为好朋友，真正的走进孩子的内心世界。让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。儿童节演讲稿：用心去迎接光阴的年轮不停地

23、旋转着芬芳的岁月，光阴在无声无息地流逝，那样释然、沉着。转眼间，十三个春秋就这样乍然流失，犹如雁过般不留痕迹。啊，最后一个“六一”了!抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌，每一道掌纹都记载着过去的点点滴滴，都成了自成一格的美丽。 还记得我们在沙滩上堆砌的一座座“宫殿城堡”吗?虽被水吞没而散灭，它的痕印却不曾却退，因为它永久地砌在我们的心头; 还记得我们在沙滩上钻沙掘洞时寻到的贝壳吗?虽不知被抛到何处，它的光辉却不曾磨灭，因为它们早已深深埋在了我们的心底。记忆是维持思念的支撑点。我们的童年已成了过去，已成了回忆。我们还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。 将来的路还很长，我们只是到达了其中的一个路

24、口罢，一个新的转折点。是的，林中的通幽小径，是因为那些曲曲折折的拐弯才更富有诗意和味道;人生也一样，正因为生命轨迹的变化，才使人对人生的哲理收获得更多，吸获得更全!转转折折，折折转转。终于，我们到达了十字路口，正面向将来做出选择和迈跃;终于，我们不再年幼!终于，我们要完毕最后一个“六一”儿童节本属于我们的决定性节日!终于要辞别童年了!那个梦般美妙的天堂!前辈说，你要辞别幼稚，去追求成熟;强者说，你要辞别柔弱，学会坚强与独立;学者说，你要辞别无知，去接收更多的知识;伟人说，你要辞别从前的人生观，去拥抱真理;过去，是那样明晰、透彻而耐人寻味;而将来，却是那样朦胧、虚渺而神秘。是的。将来是一道无限解

25、集的方程，总需要更多方面性的考虑和演练;将来又是一个千变万化的魔方，需要人们更多的创新理念。 在这个间接于过去和将来的桥梁上，需要一定的信心和顽强不屈的毅力。人越长大，就越注定要经历更多曲折，承受更大的考验。这已经成了定局，无法改变的事实。 人生路途上的荆棘，也成了命运的安排。这都是偶然中的必然!是的，我们都希望自己的人生散发烂漫如霞的辉煌，这是当然的;那就更需要我们的努力。在即将迈入的道路上，会有更多的曲折和考验，我们要微笑着去面对，平静地去迎接，英勇去比赛。相信这个转折后会有春光的旖旎，会有燕雀的啁啾，会有一条更为宽阔的阳光大道!这个“六一”，对于我们来说，是一个完毕，也是 一个全新的开始

26、!待我们以最充谧的自信和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约，我们不再无知、我们不再无助，展开在我们前面的是那样光年之遥，却又近在咫尺。让我们用最坚贞的心灵和理念，辞别历史，为理想打下将成为铸造生命奇迹的稳固基石。我们为你期待!关于师德的演讲稿：用心去爱还是在儿时，我的教师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在教师爱的雨露和关心的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实我也成了一位教师。做为一名教师，师德是一门必须课，要知道师德是教师必备的根本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。自古以来，师以德为本，育师先育德。

27、所以一名合格的教师，既是一名合格的传道、授业、解惑者。所以我总在探究中成长，在老教师的带着下渐渐学习他们身上所在的亮点。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界完全特殊的，独一无二的世界。”在工作中我逐渐领悟到这句话的深化含义。孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱好不同，在各方面的才能不同，因此，对孩子的教育方法也不同。三年级的孩子自我意识还不成熟，自我行为的调控才能还较弱，更需要别人的理解和尊重，需要不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于承受，那么作为一名三年级的班主任必须具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作自己的孩子要从点滴小事入手关

28、心他们。三年级孩子年龄较小，有时课间贪玩忘记上厕所。下课时我总是提醒他们先上厕所，洗手后回来喝点水准备好下节课用具再出去玩。渐渐的学生们养成了习惯，不但自己注意，还经常提醒自己的小同伴。天气渐凉，室内外温差大，上操时我不忘提醒学生穿上外衣。有时同学之间还互相提醒：外边凉，穿上外衣，要不该感冒了。让每个孩子都感受到来自教师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。刚开学，我班的的刘慧雪同学就因为开水烧伤了腿，当她来到班内，下课的时候，同学们主动到她的桌前交谈，在她上厕所时，孩子们也主动搀扶着她。孩子是一棵棵幼苗，有了爱的雨露的滋润他们会更加茁壮地成长。小学的学生可塑性大，模拟性强，教师的一言一行、一举一动

29、都回对他们起到潜移默化的作用。甚至可以说，教师的道德程度，决定着学生的道德程度。因此，我们做教师的一定要严于律己，以身作那么，时时处处给学生以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养，做到文明、礼貌，擅长与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，端庄、整洁，老实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。对待学生不体罚，不变相体罚等。变相体罚包含有罚站、辱骂孩子、威胁孩子等等。相对而言，罚站是教师普遍采用的一种体罚方式。从学生_的表情来看，罚站绝不是一种偶然现象。有教师认为：我既不打学生耳光，又不拉学生头发，更不殴打学生，罚站学生，根本不算体罚。罚站这种教育方法，

30、学生虽然最能看懂，但效果甚微。而羞辱孩子，不仅伤了孩子的人格和自尊心。更容易让孩子对学习失去兴趣、对学校产生害怕的感觉，甚至是排斥来园上学等。而威胁孩子的行为更是让孩子产生了反感心理，外表上学生感到无所谓，内心却是非常痛苦的，势必会造成学生各种对抗心理的产生，给学校教育带来负面的影响。体罚和变相体罚不是师德问题，是心理疾病，只有心理安康的教师才能修炼高尚师德。人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的

31、、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课答复以下问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤抖起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。渐渐地我用老教

32、师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种结实的既是师生，又是朋友的双重关系。有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“那里有爱，那里便有智慧和成功。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种

33、本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生承受教育的感情基矗因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回忆几年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的教师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对

34、教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了教师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰辛、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸这些是对工作的投入，更是爱学生的表达。面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯洁的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱会聚成海，但我会

35、竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。教师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。关于师德的演讲稿：用心去爱儿童节演讲稿最新：用心去迎接光阴的年轮不停地旋转着芬芳的岁月，光阴在无声无息地流逝，那样释然、沉着。转眼间，十三个春秋就这样乍然流失，犹如雁过般不留痕迹。啊，最后一个“六一”了!抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌，每一道掌纹都记载着过去的点点滴滴，都成了自成一格的美丽。 还记得我们在沙滩上堆砌的一座座“宫殿城堡”吗?虽被水吞

36、没而散灭，它的痕印却不曾却退，因为它永久地砌在我们的心头; 还记得我们在沙滩上钻沙掘洞时寻到的贝壳吗?虽不知被抛到何处，它的光辉却不曾磨灭，因为它们早已深深埋在了我们的心底。记忆是维持思念的支撑点。我们的童年已成了过去，已成了回忆。我们还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。 将来的路还很长，我们只是到达了其中的一个路口罢，一个新的转折点。是的，林中的通幽小径，是因为那些曲曲折折的拐弯才更富有诗意和味道;人生也一样，正因为生命轨迹的变化，才使人对人生的哲理收获得更多，吸获得更全!转转折折，折折转转。终于，我们到达了十字路口，正面向将来做出选择和迈跃;终于，我们不再年幼!终于，我们要完毕最后一个“

37、六一”儿童节本属于我们的决定性节日!终于要辞别童年了!那个梦般美妙的天堂!前辈说，你要辞别幼稚，去追求成熟;强者说，你要辞别柔弱，学会坚强与独立;学者说，你要辞别无知，去接收更多的知识;伟人说，你要辞别从前的人生观，去拥抱真理;过去，是那样明晰、透彻而耐人寻味;而将来，却是那样朦胧、虚渺而神秘。是的。将来是一道无限解集的方程，总需要更多方面性的考虑和演练;将来又是一个千变万化的魔方，需要人们更多的创新理念。 在这个间接于过去和将来的桥梁上，需要一定的信心和顽强不屈的毅力。人越长大，就越注定要经历更多曲折，承受更大的考验。这已经成了定局，无法改变的事实。 人生路途上的荆棘，也成了命运的安排。这都

38、是偶然中的必然!是的，我们都希望自己的人生散发烂漫如霞的辉煌，这是当然的;那就更需要我们的努力。在即将迈入的道路上，会有更多的曲折和考验，我们要微笑着去面对，平静地去迎接，英勇去比赛。相信这个转折后会有春光的旖旎，会有燕雀的啁啾，会有一条更为宽阔的阳光大道!这个“六一”，对于我们来说，是一个完毕，也是 一个全新的开始!待我们以最充谧的自信和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约，我们不再无知、我们不再无助，展开在我们前面的是那样光年之遥，却又近在咫尺。让我们用最坚贞的心灵和理念，辞别历史，为理想打下将成为铸造生命奇迹的稳固基石。我们为你期待!儿童节演讲稿范文：用心去迎接光阴的年轮不停地旋转着芬芳的岁月

39、，光阴在无声无息地流逝，那样释然、沉着。转眼间，十三个春秋就这样乍然流失，犹如雁过般不留痕迹。啊，最后一个“六一”了!抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌，每一道掌纹都记载着过去的点点滴滴，都成了自成一格的美丽。 还记得我们在沙滩上堆砌的一座座“宫殿城堡”吗?虽被水吞没而散灭，它的痕印却不曾却退，因为它永久地砌在我们的心头; 还记得我们在沙滩上钻沙掘洞时寻到的贝壳吗?虽不知被抛到何处，它的光辉却不曾磨灭，因为它们早已深深埋在了我们的心底。记忆是维持思念的支撑点。我们的童年已成了过去，已成了回忆。我们还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。 将来的路还很长，我们只是到达了其中的一个路口罢，一个新的转

40、折点。是的，林中的通幽小径，是因为那些曲曲折折的拐弯才更富有诗意和味道;人生也一样，正因为生命轨迹的变化，才使人对人生的哲理收获得更多，吸获得更全!转转折折，折折转转。终于，我们到达了十字路口，正面向将来做出选择和迈跃;终于，我们不再年幼!终于，我们要完毕最后一个“六一”儿童节本属于我们的决定性节日!终于要辞别童年了!那个梦般美妙的天堂!前辈说，你要辞别幼稚，去追求成熟;强者说，你要辞别柔弱，学会坚强与独立;学者说，你要辞别无知，去接收更多的知识;伟人说，你要辞别从前的人生观，去拥抱真理;过去，是那样明晰、透彻而耐人寻味;而将来，却是那样朦胧、虚渺而神秘。是的。将来是一道无限解集的方程，总需要

41、更多方面性的考虑和演练;将来又是一个千变万化的魔方，需要人们更多的创新理念。 在这个间接于过去和将来的桥梁上，需要一定的信心和顽强不屈的毅力。人越长大，就越注定要经历更多曲折，承受更大的考验。这已经成了定局，无法改变的事实。 人生路途上的荆棘，也成了命运的安排。这都是偶然中的必然!是的，我们都希望自己的人生散发烂漫如霞的辉煌，这是当然的;那就更需要我们的努力。在即将迈入的道路上，会有更多的曲折和考验，我们要微笑着去面对，平静地去迎接，英勇去比赛。相信这个转折后会有春光的旖旎，会有燕雀的啁啾，会有一条更为宽阔的阳光大道!这个“六一”，对于我们来说，是一个完毕，也是 一个全新的开始!待我们以最充谧

42、的自信和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约，我们不再无知、我们不再无助，展开在我们前面的是那样光年之遥，却又近在咫尺。让我们用最坚贞的心灵和理念，辞别历史，为理想打下将成为铸造生命奇迹的稳固基石。我们为你期待!六一儿童节演讲稿用心去迎接光阴的年轮不停地旋转着芬芳的岁月，光阴在无声无息地流逝，那样释然、沉着。 转眼间，十三个春秋就这样乍然流失，犹如雁过般不留痕迹。啊，最后一个“六一”了！ 抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌，每一道掌纹都记载着过去的点点滴滴，都成了自成一格的美丽。 还记得我们在沙滩上堆砌的一座座“宫殿城堡”吗？虽被水吞没而散灭，它的痕印却不曾却退，因为它永久地砌在我们的心头； 还记得

43、我们在沙滩上钻沙掘洞时寻到的贝壳吗？虽不知被抛到何处，它的光辉却不曾磨灭，因为它们早已深深埋在了我们的心底。 记忆是维持思念的支撑点。我们的童年已成了过去，已成了回忆。我们还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。 将来的路还很长，我们只是到达了其中的一个路口罢，一个新的转折点。 是的，林中的通幽小径，是因为那些曲曲折折的拐弯才更富有诗意和味道；人生也一样，正因为生命轨迹的变化，才使人对人生的哲理收获得更多，吸获得更全！ 转转折折，折折转转。终于，我们到达了十字路口，正面向将来做出选择和迈跃；终于，我们不再年幼！终于，我们要完毕最后一个“六一”儿童节本属于我们的决定性节日！ 终于要辞别童年了！那个

44、梦般美妙的天堂！ 前辈说，你要辞别幼稚，去追求成熟； 强者说，你要辞别柔弱，学会坚强与独立； 学者说，你要辞别无知，去接收更多的知识； 伟人说，你要辞别从前的人生观，去拥抱真理； 过去，是那样明晰、透彻而耐人寻味；而将来，却是那样朦胧、虚渺而神秘。 是的。将来是一道无限解集的方程，总需要更多方面性的考虑和演练；将来又是一个千变万化的魔方，需要人们更多的创新理念。 在这个间接于过去和将来的桥梁上，需要一定的信心和顽强不屈的毅力。 人越长大，就越注定要经历更多曲折，承受更大的考验。这已经成了定局，无法改变的事实。 人生路途上的荆棘，也成了命运的安排。这都是偶然中的必然！ 是的，我们都希望自己的人生散发烂漫如霞的辉煌，这是当然的；那就更需要我们的努力。在即将迈入的道路上，会有更多的曲折和考验，我们要微笑着去面对，平静地去迎接，英勇去比赛。相信这个转折后会有春光的旖旎，会有燕雀的啁啾，会有一条更为宽阔的阳光大道！ 这个“六一”，对于我们来说，是一个完毕，也是 一个全新的开始！待我们以最充谧的自信和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约，我们不再无知、我们不再无助，展开在我们前面的是那样光年之遥，却又近在咫尺。让我们用最坚贞的心灵和理念，辞别历史，为理想打下将成为铸造生命奇迹的稳固基石。 我们为你期待第 30 页 共 30 页