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1、六年级科学下册 第二单元 物质的变化 4小苏打和白醋的变化课件 教科版-教科级下册自然科学课件实验回顾：各种不同物质的混合实验回顾：各种不同物质的混合米饭（淀粉）和碘酒的混合米饭（淀粉）和碘酒的混合沙和豆子的混合沙和豆子的混合沙和豆子没有明显变化沙和豆子没有明显变化也没有生成新的物质也没有生成新的物质产生产生蓝色蓝色的新的物质的新的物质物理变化物理变化化学变化化学变化把把小苏打小苏打和和白醋白醋混合，会有怎样的现象呢？混合，会有怎样的现象呢？六年级科学下册 第二单元 物质的变化 4小苏打和白醋的变化课件 教科版-教科级下册自然科学课件小苏打和白醋的混合小苏打和白醋的混合你们吃过醋吗？知道你们吃
2、过醋吗？知道白醋白醋是怎样的吗？是怎样的吗？见过见过小苏打小苏打吗？想不想观察一下小苏打？吗？想不想观察一下小苏打？六年级科学下册 第二单元 物质的变化 4小苏打和白醋的变化课件 教科版-教科级下册自然科学课件仔细观察，记录小苏打和白醋的特点仔细观察，记录小苏打和白醋的特点小苏打和白醋的混合小苏打和白醋的混合白色的细小晶体白色的细小晶体无色液体，有酸味无色液体，有酸味小苏打的特点小苏打的特点白醋的特点白醋的特点六年级科学下册 第二单元 物质的变化 4小苏打和白醋的变化课件 教科版-教科级下册自然科学课件小苏打和白醋的混合小苏打和白醋的混合实验材料：小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、不锈钢调羹、实验
3、材料：小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、不锈钢调羹、蜡烛、细木条蜡烛、细木条实验方法和步骤：实验方法和步骤：1.取一只玻璃杯，倒入三匙醋。取一只玻璃杯，倒入三匙醋。2.倒入一匙小苏打，盖上玻璃片。倒入一匙小苏打，盖上玻璃片。3.仔细观察，看到什么，听到什么。仔细观察，看到什么，听到什么。4.用手触摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。用手触摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。1.有大量的气泡产生。有大量的气泡产生。52.白醋的酸味变淡了。白醋的酸味变淡了。3.白色的小苏打变少了。白色的小苏打变少了。4.玻璃杯的外壁有点凉。玻璃杯的外壁有点凉。六年级科学下册 第二单元 物质的变化 4小苏打和白醋的变化课件 教科版
4、-教科级下册自然科学课件小苏打和白醋混合产生小苏打和白醋混合产生大量大量气体气体，它们有什么特点呢？，它们有什么特点呢？观察玻璃杯里的液体，这观察玻璃杯里的液体，这些液体还是白醋吗？些液体还是白醋吗？方法一：往杯子里插入正方法一：往杯子里插入正在燃烧的细木条在燃烧的细木条往玻璃杯再次加入一些小往玻璃杯再次加入一些小苏打，观察有什么现象。苏打，观察有什么现象。你想用什么办法来验证？你想用什么办法来验证？方法二：把玻璃杯中的气方法二：把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上体倒在蜡烛的火焰上科学家经过大量的研科学家经过大量的研究，已经确定这种气究，已经确定这种气体是体是二氧化碳二氧化碳，它是，它是空气的组
5、成部分，二空气的组成部分，二氧化碳气体能氧化碳气体能使燃着使燃着的火焰熄灭的火焰熄灭。六年级科学下册 第二单元 物质的变化 4小苏打和白醋的变化课件 教科版-教科级下册自然科学课件小苏打小苏打+白醋白醋二氧化碳二氧化碳+醋酸钠醋酸钠 小苏打和白醋产生了二氧化小苏打和白醋产生了二氧化碳，蜡烛燃烧也有二氧化碳气体碳，蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生，我们呼吸时呼出的气体中产生，我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳。我们喝的一些也含有二氧化碳。我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳。就是二氧化碳。化学变化化
6、学变化六年级科学下册 第二单元 物质的变化 4小苏打和白醋的变化课件 教科版-教科级下册自然科学课件本课要点：本课要点：A.小苏打和白醋会发生小苏打和白醋会发生化学反应化学反应，产生新物质。，产生新物质。B.二氧化碳二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。是具有特殊性质的一种气体。小苏打和白醋的变化小苏打和白醋的变化课堂小结课堂小结 六年级科学下册 第二单元 物质的变化 4小苏打和白醋的变化课件 教科版-教科级下册自然科学课件反应剧烈产生大量气泡反应剧烈产生大量气泡小苏打和白醋混合的实验记录表小苏打和白醋混合的实验记录表 实验实验方法方法 取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小取一只玻璃杯倒入三
7、匙的白醋后小心倒入一匙小苏打稍后在玻璃杯上盖上玻璃片。苏打稍后在玻璃杯上盖上玻璃片。实验实验现象现象 用肉眼观察，发现用肉眼观察，发现_。用。用手触摸杯壁，感觉手触摸杯壁，感觉_。初步初步结论结论 把白醋和小苏打混合后，它们把白醋和小苏打混合后，它们_明显的变化，明显的变化，_新物质产生。新物质产生。（填（填“有有”或或“没有没有”）新物新物质质检测检测实验实验当我们把盖在杯口的玻璃片移开时，迅速用点燃当我们把盖在杯口的玻璃片移开时，迅速用点燃的竹棒伸进杯子口，发现的竹棒伸进杯子口，发现_。后。后来，经过科学家反复实验和其他实验，证明了这来，经过科学家反复实验和其他实验，证明了这种新物质是种新
8、物质是_。这种新物质的特征是。这种新物质的特征是_。比原来凉一些比原来凉一些有有有有火焰立即熄灭火焰立即熄灭二氧化碳二氧化碳无色透明，比空气重，能使火焰熄灭无色透明，比空气重，能使火焰熄灭。六年级科学下册 第二单元 物质的变化 4小苏打和白醋的变化课件 教科版-教科级下册自然科学课件小苏打的特征是小苏打的特征是_ 白醋的特征是白醋的特征是_。白色细小晶体，溶于水。白色细小晶体，溶于水。无色液体，有酸味。无色液体，有酸味。观察小苏打和白醋混合后生成的气体，分观察小苏打和白醋混合后生成的气体，分析其特点。析其特点。小苏打和白醋混合后生成气体的特点是：无色小苏打和白醋混合后生成气体的特点是：无色透明
9、，比空气重，能使火焰熄灭。透明，比空气重，能使火焰熄灭。六年级科学下册 第二单元 物质的变化 4小苏打和白醋的变化课件 教科版-教科级下册自然科学课件1.下列选项，属于小苏打的特点的是（下列选项，属于小苏打的特点的是（）。）。A无色透明无色透明 B立方体颗粒立方体颗粒 C白色粉末状白色粉末状2.下列选项，不属于白醋的特点的是（下列选项，不属于白醋的特点的是（）。）。A具有酸味具有酸味 B白色液体白色液体 C无色液体无色液体3.小苏打和白醋混合后产生的气体是（小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。）。A氧气氧气 B二氧化碳二氧化碳 C氢气氢气CBB六年级科学下册 第二单元 物质的变化 4小苏打和白
10、醋的变化课件 教科版-教科级下册自然科学课件4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（）。）。A、全部是白醋、全部是白醋 B、全部是水、全部是水 C、是含有新物质的液体、是含有新物质的液体5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（火焰会（）。）。A、继续燃烧、继续燃烧 B、马上熄灭、马上熄灭 C、半分钟后熄灭、半分钟后熄灭6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（火焰（）。）。A、会立即熄灭、会立即熄灭 B、不会熄灭、不会熄灭 C、半分钟后熄灭、半分钟后熄灭CBA六年级科学下册 第二单元 物质的变化 4小苏打和白醋的变化课件 教科版-教科级下册自然科学课件六年级科学下册 第二单元 物质的变化 4小苏打和白醋的变化课件 教科版-教科级下册自然科学课件
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