2018年浦东：感谢对手+旅途中的陌生人

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1、浦东新区2017学年第一学期初三教学质量检测语文试卷（考试时间：100分钟；总分：150分）考生注意：本卷共有27题，请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。一、文言文（40分）（一）默写（15分）1向来枉费推移力，_。 （观书有感（其二）2_，尘暗旧貂裘。 （诉衷情）3了却君王天下事，_。 （破阵子为陈同甫赋壮词以寄）4_，弛担持刀。 （狼）5山水之乐，_。 （醉翁亭记）（二）阅读下面的宋词，完成第 6-7题（4分）江城子密州出猎（宋）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓

2、如满月，西北望，射天狼。6“霜”在词中的意思是 （2分）7以下理解有误的一项是（ ）（2分）A“狂”在这里不是狂妄、疯狂，而是有“激情”“豪情壮志”的意味。B作者在云中以孙权、魏尚自比，希望能重新得到朝廷的信任和重用。C“酒酣胸胆尚开张”表明词人在尽情畅饮之后胸襟开阔，更显豪情。D词中描写了出猎情景，抒发了作者为国效力、抗击侵略的豪迈气概。（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）岳阳楼记若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥

3、翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？8选文作者是_（朝代）的_（人名）。（2分）9选文、段从听觉角度描写的句子分别是_、_。（3分）10“或异二者之为”中“异”的内涵是 _（4分）（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）明帝在西堂会诸公饮酒，未大醉,帝问：“今名臣共

4、集，何如尧舜时？”周伯仁为仆射，因厉声曰：“今虽同人主，复那得等于圣治！”帝大怒，还内，作手诏满一黄纸，遂付廷尉令收，因欲杀之。后数日，诏出周，群臣往省之,周曰：“近知当不死，罪不足至此。”【注】仆射：魏晋南北朝至宋尚书省的长官。廷尉：古代官职名，主管司法。11解释下列句中加点的词。（4分）（1）明帝在西堂会诸公饮酒 会：_（2）周伯仁为仆射 为：_12对画线句意思理解最恰当的一项是（ ）（4分）A. 几天后，（明帝）下诏释放周伯仁，群臣都去探望他。B. 几天后，（明帝）把诏书交给周伯仁，群臣都去探望他。C. 后面几天，（明帝）把诏书给周伯仁，群臣都去察看它。D. 后面几天，（明帝）下诏书出示

5、一周，群臣都去察看它。13“帝大怒”的原因是_（用自己的话回答）（4分）二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成14-18题（20分）感谢对手清朝康熙皇帝在继位执政60年之际，特举行“千叟宴”以示庆贺。在宴会上，康熙端起酒杯说：“这杯酒敬我的敌人吴三桂、郑经、噶尔丹，还有鳌拜。”宴会上的众大臣目瞪口呆。康熙接着说：“没有他们就没有今天的朕，我感谢他们。”“我感谢他们”，康熙向对手们敬的这杯酒让人耳目一新。是的，我们应该感谢对手，无论是过去的、现在的，或者是将来的，因为是对手成就了我们。感谢对手，因为他是清醒我们头脑的亮睛石。“_”，让自己有一个寝食难安的强大对手，犹如将一把利剑悬于我们的头顶，

6、使我们时刻保持清醒的头脑。据说，沙丁鱼中如果混入一条鲶鱼，不爱动的沙丁鱼为避免被鲶鱼吞食，就会不停地奔命逃亡。危机逼迫它们运动，对于沙丁鱼来说，鲶鱼作为对手带来危机，同时也提升了生存的能力。对于康熙来说，吴三桂、郑经、噶尔丹、鳌拜就是他生命中的一条又一条危险的“鲶鱼”。这些“鲶鱼”，让他在生命中的每个阶段都如履薄冰、饱经忧患、历久弥坚，终于成就一代伟业。感谢对手，因为他是提高我们素质的磨刀石。只有对手，才会不断地给你压力，逼迫你努力投入到斗争之中，并想办法成为胜利者。在同对手的对抗中，你才能真正地磨炼自己。所以说，对手会使我们变得更加强大。_把对手看作我们前进的绊脚石，_把对手看作使我们更加锋

7、利的“磨刀石”。感谢对手，因为他是检验我们实力的试金石。在敌对竞争中，对手的坚不可摧会使我们认识到自己的弱小与不足，而对手的不堪一击则会使我们充满信心。没有比较就不会有进步。与对手狭路相逢、短兵相接时，敌方与己方的优缺点会一览无余。检验自身实力的过程，同时也是超越对手的过程。如果缺乏这种检验，那我们就只能是井底之蛙，永远不能正确认识自己。比尔盖茨有一句名言：“微软离破产永远只有18个月！”微软不但没有倒闭，反而誉满全球。可见，只有将自己置于对手的包围之中，你才能清醒地分析形势，磨炼自己，检验自己，提高自己。（有删改）14第段横线处最恰当的关联词是（ ）（2分）A即使也 B既又C不但而且 D不是

8、而是15填入第段横线处最适合的一项是（ ）（3分）A得道者多助，失道者寡助B衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴C醉里挑灯看剑，梦回吹角连营D生于忧患，死于安乐16本文的中心论点是_。围绕这个论点，文章依次阐述的三个观点是： （1）感谢对手，因为他是清醒我们头脑的亮睛石。（2）_（3）_（7分）17谈谈你对第段画线句的理解。（3分）_18下面这段文字可以放在第段和第段之间，请简析理由。（5分）从努尔哈赤的十三副铠甲起兵，到多尔衮的大军入关，再到一统天下的“康乾盛世”，八旗兵所向披靡，势如破竹。因为这支部队始终在杀伐征讨，时时、处处检验着自己的实力。200年后，无论是面对太平军还是八国联军，八旗子弟再

9、也无力拿起战刀、跨上马背。200年的闭关锁国，200年的政治腐败，200年的军事懈怠，导致清王朝江河日下，一蹶不振。_（二）阅读下文，完成第19-23题（20分）旅途中的陌生人那年夏天,我突然接到婆婆的电话，长期在珠海工作的丈夫突发意外昏迷了，医生说只怕不行了，要我带孩子去见他最后一面。这消息对我不啻晴天霹雳。我立刻带上孩子，登上了去广州的飞机。到广州时已是晚上十点半，我只能带着孩子住下来。也许老天爷要为难我们孤弱母子，“弗洛伊德”台风当晚登陆广州，第二天又下起了暴雨，由于道路被淹，去珠海的车全部停运了。为了能让孩子见到爸爸的最后一面，我无论如何也要赶到珠海。然而拦了一辆又一辆出租车，司机都表

10、示不敢走。牵着孩子，我站在暴雨如注的旅店门前，只想大哭一场！后来又有一辆出租车停在我的面前，问我要到哪里去。我立刻像抓住了救命稻草，这次我没有先讲要去的地方，而是诉说了自己的情况。那位司机沉默良久，终于还是充满歉意地说爱莫能助。车子慢慢滑走，好像希望正在一点点消失。我咬住嘴唇，闭上眼睛，蹲下身子将孩子紧紧地揽在怀里良久，忽然听见孩子的声音：“妈妈，那辆车子又开回来了。”我抬起头，睁开眼，看见了那位司机和他的红色轿车。他说：“路确实很难跑，我先送你们走，实在不行就到中山，到时再想办法。”我的想法是能离珠海近一点算一点，就立刻答应了。沿途是一片台风s n后的景象，一排排的棕榈树倾成了45度，好像在

11、行默哀礼。有的路段车子吃水很深，都超过了车门的底缝，我们的鞋子和裤腿全湿透了。司机回过头来对我说：“我们这是在玩命啊！你们可要坐好了。”我感激地朝他点点头，将孩子紧紧地抱在怀里，却没有感到害怕。在路上只要碰到一辆车，司机都要鸣喇叭，停下来打听路况。得到的答案是不要往前走了，危险得很。司机并未为之所动，反而转过头安慰我：“你不要担心，他过得去，我就过得去。”直到到达中山市，我们也只碰到五六辆敢在路上跑的车。到了中山市后，司机带着我们母子往珠海方向左冲右突，却怎么也冲不出去。中山周边积水太多，道路已经被冲毁淹没了。几经打听，才知道有一条可绕到珠海的路，司机说他没走过，路况又不好，不能带我们瞎冒险。

12、但他又劝我不用担心，他去帮我们找当地的司机。他下了车。我看到他连找了当地的好几位同行，但好像都被拒绝了。他又是递烟又是陪笑脸，不时地指指车上的我们母子，大概是在告诉他们我的情况吧。后来，终于有一位司机将车开了过来。他吁了口气，过来对我说：“就让这位张师傅带你去吧，价钱我已经跟他谈好了，你看合不合适？”我将车钱付给他时，特意多给了一些，以表达我的谢意。谁知他把多给的钱退了回来，说：“你也不容易，我不能乘人之危啊！”我说：“这是应该的啊。”他摆了摆手，说：“我还要赶回广州，这位张师傅一看就知道是老师傅了，别担心。一路顺风！”说完他上了车，向我招了招手，匆匆走了。上了车，张师傅问我：“他是你熟人？”

13、我摇了摇头，这才记起连他的名字都忘了问。张师傅赞道：“是个男人！”我的眼睛湿润了。终于到了珠海，台风侵袭后的珠海一片狼藉。然而见到丈夫，才知道他已经被宣布脑死亡。我轻轻呼唤他的名字，看到竟有一颗泪珠从丈夫的眼眶里滑了下来，心里顿时撕裂般地痛很久我都不愿意回首这段悲情之旅。而那位司机和他火红色的车，却像一盏温暖的灯，亮在我曾经冷寂黑暗的心间（有删改）19根据拼音写汉字（2分）s n _ _20本文主要写红色出租车司机对“我”的帮助，请根据文章内容填空。（6分）他沉默良久，拒绝了“我”的请求。 他几经打听后，千方百计找当地司机。21对第段画线句理解不恰当的一项（ ）（3分）A“滑”写出车行速度缓慢

14、，也表现了司机内心的矛盾。B“慢慢”和“一点点”表现了“我”的希望逐渐落空的痛苦。C运用比喻修辞，生动地写出车子的离开带走了“我”的希望。D“咬”、“闭”、“蹲”等动词表现了“我”当时的无助和绝望。22第段画线句属于_描写，表达效果是_（4分）23简析第段的作用。（5分）_ 三、综合运用（10分）阅读下面的材料，完成第24-26题（10分）材料一:“四书”之名始于南宋大儒朱熹，其中论语是我国最早的语录体散文，文字简约含蓄，语言精练生动，内容涉及文史哲、社会理想、文化教育和为人处世等诸多方面，是圣哲孔子精神和风采的集中体现。“五经”是儒家五本经典书籍的合称，相传它们都经过孔子的编辑或修改，本有六

15、经，乐经失传。其中，诗经是我国第一部诗歌总集“四书”“五经”对中国乃至世界思想史都产生了深远影响，至今仍为中国社会的道德规范、处事法则与治国基础，属于中华民族最为宝贵的文化遗产之一，对中国社会发展起着重要的推动作用。（摘自北京出版社2006年7月第一版四书五经的“前言”）材料二:中国古代的散文，通称古文，也是中国古代丰富的文学宝库中的一颗灿烂明珠。推究古文观止如此广受群众欢迎，并经得起时间考验的原因之一，是可读性强，它所选的作品不仅各有思想性、艺术性，而且音调铿锵，琅琅上口，这是古文特有的音节美。（摘自上海古籍出版社1988年12月第一版古文观止的“前言”）24以下不全属于“四书”“五经”的一

16、项是( )（3分）A春秋、孟子、左传、尚书B诗经、大学、易经、中庸C大学、中庸、论语、孟子D孟子、大学、礼记、春秋25以下两例摘自古文观止，请任选一例仿写。（3分）（1）“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”（陋室铭）（2）“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”（醉翁亭记） 选（ ） 仿句：_26某校将组织“文学经典滋养心灵”主题活动，请推荐一篇你喜欢的古文，从思想性角度写出推荐理由。（30字左右，不得引用本卷中的选文）（4分） 篇目：_ 理由：_四、写作（60分）27题目：慢慢地，学会了欣赏 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 2018浦东

17、新区初中一模语文参考答案一、文言文（一）默写（共15分，每题3分；错1字扣1分，扣完为止）1.此日中流自在行2.关河梦断何处3.赢得生前身后名4.屠乃奔倚其下5.得之心而寓之酒也（二）诗词赏析（4分）6.白（2分）； 7. B（2分）（三）课内文言（9分）8.宋（1分） 范仲淹（1分）9.虎啸猿啼/阴风怒号 渔歌互答（写对1句得2分，写对2句得3分。第一格有两种选择。）10.迁客骚人的因物喜、因己悲的心情与古仁人（或作者）不以物喜、不以己悲的心情及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀是有区别的。(4分)（四）课外文言（12分）11.（1）聚集（2分） （2）担任（2分）12. A（4分）1

18、3.周伯仁厉声回言让明帝大失颜面(2分)；周伯仁直言明帝之治同尧舜之治相差甚远(2分)。二、现代文（一）感谢对手（20分）14.D（2分） 15.D（3分）16.我们应该感谢对手（3分） （2）感谢对手，因为他是提高我们素质的磨刀石。（2分）（3）感谢对手，因为他是检验我们实力的试金石。（2分）17.（3分）微软要时刻保持危机感（将自己置于对手的包围之中），要能清醒地分析形势，否则将会有快速破产、倒闭的风险。（3分）18.八旗兵从十三副铠甲起兵，时时检验着自己的实力，所以所向披靡；200年后八旗子弟经历军事懈怠、政治腐败，导致一蹶不振。此段与第段的正反说理形成照应。通过举例论证（对比论证）共同

19、论证了“感谢对手，因为他是检验我们实力的试金石”这一分论点。（5分）（二）旅途中的陌生人（20分）19.肆虐（2分）20.第2空：他开车折回，决定送我们母子走。（2分） 第3空：他打听路况，安慰我们，终于到达中山市。（2分） 第5空：他找到张师傅送我们去珠海，拒绝“我”的谢意。（2分）21.C（3分）22.环境（1分） 具体写出了台风过后沿途被破坏的景象；渲染了肃穆、悲凉的气氛，烘托了“我”失望、痛苦的内心；凸显了司机当时行车之困难，衬托出司机仗义，富有同情心、责任感的特点。（3分）23.运用比喻修辞，写出了仗义、热心的司机对“我”的帮助让“我”在最困难的时期感受到了温暖；写出了“我”对红色出

20、租车司机的感激、赞美，点明了文章的主旨；结尾照应了标题。（5分）三、综合运用24.A（3分） 25.略26.醉翁亭记（1分），从这篇古文中，我感悟到了欧阳修寄情山水、与民同乐的情怀，开阔了我的人生视野，值得我们品读与学习（3分）。四、写作 参考中考作文评分标准。27. 作文分项相加评分表（满分60分）等 第综合评分中心与材料（25分）语 言（25分）思路与结构（10分）A6053分 题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。 能准确、清晰地表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。 思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。分项 得 分 25

21、22分 2522分 109分B5243分 题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。 能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。 思路连贯；条理清楚；结构合理。分 项得 分 2118分 2118分 87分C4233分 题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。 思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。 思路基本清楚；结构基本合理。分项 得 分 1714分 1714分 65分D32分以下 题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。（四项中符合一项，皆为D） 思想表达不 清楚；语句不通顺；用语不恰当，或病句较多（三项中符合任意一项，皆为D） 思路不清楚；结构不完整。（两项中符合任意一项，皆为D）分项 得 分 13分以下 13分以下 4分以下说明： 1A等基准分为56分；B等基准分为47分；C等基准分为36分；D 等基准分为25分。 2其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项在A、B之间，可考虑满分。3严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数50%，得分不超过16分。4思想内容不健康，最多评C等。5标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣1分。 7