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1、幼儿园音乐教育年龄阶段目标一、歌唱活动目标1. 小班学习用正确的姿势、自然的声音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱准曲调和节 奏（音域在re sol之间）。0 能跟着歌曲的询奏整齐地开始和结束。0 在有伴奏的情况下，能独立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。（4）能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。在教师的帮助、引导下，能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编 新的歌词。喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌声与集体相一 致。2. 中班I能用正确的姿势、自然的声音歌唱，并做到吐字清楚、唱准曲调和节奏（音域在 do 一 la 之间） o庇有伴奏的情况下，能独立而完整地演唱，并初步学会接
2、唱和对唱。 （3）在集体歌唱活动中能够注意控制自己的音色，使自己的歌声与集体的声 音相协调。（4）能学习用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。（5）能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词，并能尝试 独立地将新编的歌词填入曲调中唱出。（6）喜欢自己歌唱，也喜欢在集体中歌唱，并能大胆地、独立地在集体面前 表演。$大班0）能用正确的姿势、自然美好的声音歌唱，并能正确地表现歌曲的节奏、 旋律 和歌词（音域在do小字一组do之间）。0 在没有伴奏的情况下，也能独立而完整地演唱，并初步学会领唱齐唱、 轮唱和 简单的两声部合唱。0能用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形
3、象、内容和情感，能 注意到 歌曲的字、词及乐句的变化，较恰当地表现不同性质、风格歌曲的意境。Q 能够为熟悉而多重复的歌曲增编新的歌词，并能即兴独立地将新编的歌 词填入 曲调中唱出。0喜欢歌唱，能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，并能在集体中 尝试用 不同的合作表演形式歌唱。二、韵律活动目标1. 小班(1) 能跟随音乐的节奏做简单的基本动作和模仿动作。(2) 喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。(3) 学习一些较简单的集体舞。(4) 初步尝试和体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣。2. 中班(1) 能跟随音乐的节奏做简单的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。(2) 喜欢参加集体的韵律活动和音
4、乐游戏。(3) 学习一些基本的舞蹈动作和集体舞。(4) 享受并体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣，初步尝试体 验用 创造性的动作自发地随音乐自山舞蹈的乐趣。(5) 能够在动作表演过程中学习使用一些简单的道具。3. 大班(1) 能跟随音乐的节奏较准确地做各种稍复朵的基本动作、模仿动作和舞蹈 动 作组合。喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏，喜欢自发地随音乐自山舞蹈。(3) 进一步丰富舞蹈动作语汇，在掌握一些基本的舞蹈动作和集体舞的基础 上，学 习一些含有创造性成分的稍复杂的舞蹈组合。能够积极体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣，并在合作表演 的过程中尝试用创造性的动作大胆、主动地表
5、现。能够在动作表演过程中学习选择并较熟练地使用一些简单的道具。三、打击乐演奏活动目标1. 小班（1）学习并掌握儿种最常用打击乐器（如碰铃、吊铃、铃鼓等）的演奏方法（2）喜欢操弄打击乐器，喜欢参加集体的打击乐演奏活动。（3）能够为简单、短小的二拍子和四拍子的歌曲、乐曲伴奏。（4）初步学会看指挥开始和结束演奏。（5）了解并遵守集体的打击乐演奏活动中的一些基本规则，如乐器取放的恰当位置等。2. 中班（1）进一步学习并掌握一些打击乐器（如木鱼、响板、沙球等）的演奏方法。（2）喜欢摆弄打击乐器，喜欢参加集体的打击乐演奏活动。（3）能够用乐器为二拍子、三拍子、四拍子的歌曲和乐曲配不同的简单伴 奏。（4）进
6、一步学会看指挥开始、结束和变化演奏。（5）能初步尝试部分地参与打击乐演奏配器方案的讨论。（6）能较自觉地遵守集体的打击乐演奏活动中的一些常规，养成爱护乐器的态度和习惯。3. 大班（1）法。进一步学习并掌握更多打击乐器（如三角铁、双响筒、钱等）的演奏方（2）喜欢并积极参与集体的打击乐演奏活动，能部分地参与打击乐演奏配器方案设计。（3）能正确地根据指挥的手势开始、结束和变化演奏。（4）一致。能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量和表情与集体相协调（5）能自觉遵守集体的打击乐演奏活动中的一些常规，养成爱护乐器的态度和习惯。四、音乐欣赏活动目标1.小班小班幼儿的生活经验和音乐欣赏的经验都比较少，
7、因此教育的主要 LI 标在 于:(1)帮助幼儿学会初步感受音乐，积累一定的音乐经验，并能根据音乐进行 简单 的联想与想象，在教师的引导下能够安静地倾听音乐。初步感知音乐特点鲜明的歌曲、乐曲，理解其基本的内容与情绪。倾听表现单一形象的乐曲，感知音色、力度、速度、节奏、旋律等音乐表现 手法的作用。尝试根据音乐特点与感受展开联想、想象，并能够用动作、节奏、儿歌等方 式帮助幼儿感知音乐并加以表现。2. 中班到了中班，幼儿已经积累了一定的音乐经验，音乐欣赏的主要 H 标可以确定 为：(1) 能够听辨音乐和对音乐进行想象与表现，养成安静、专心地倾听音乐的 良好 习惯，并能边听边想。(2) 能够感知和理解歌
8、曲的内容、基本情绪，以及不同风格的歌曲。(3) 能够感知两首差别特别明显的音乐形象的乐曲，或比较、感知不同性质、 不同风格的乐曲。(4) 听辨音色、力度、速度、节奏、旋律等多样化的音乐表现手段，并感知 乐曲 是如何运用这些手段进行表达表现的。(5) 尝试根据音乐性质及其表现手段来描绘音乐形象，并用动作、语言、主 题画等多种方式进行表现。3. 大班大班幼儿已经具有初步的音乐欣赏能力，他们能够根据多种音乐表现手段进 行 欣赏，其主要 EJ 标是：(1)能够初步欣赏音乐和创造性地表现欣赏的感受，积淀欣赏音乐的情趣， 逐渐 形成良好的习惯。能够理解、欣赏歌曲的内容和基本情绪及不同演唱形式的艺术美。(3) 能够通过比较来欣赏不同性质、不同风格的乐曲。(4) 能够感受较复杂情节的乐曲，感受音乐手段是如何推进情节表达情感的。(5) 能够根据音乐的性质与表现手段想象音乐形象与情节的发展，并能够用 舞蹈、戏剧表演、诗歌等多种方式创造性地表现。
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