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1、智育爱幼儿园绘本阅读方案指导思想绘本：顾名思义就是“画出来的书”。是作家、画家专为幼儿创 作的图画书。绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图 书，深受各年龄段儿童的喜欢。阅读是幼儿语言学习的重要组成部分，是幼儿认知世界、融入社 会的重要途径。36岁儿童学习与发展指南中明确提出“要充 分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。忽视幼儿学习品质培养，单 纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。” 一些研究表明，培养 幼儿养成良好的阅读习惯，对儿童入学后的阅读兴趣和阅读理解能力 都有着至关重要的作用。绘本阅读能丰富幼儿的语言，还能提高幼儿 的审美能力，逻辑推理能力，以其文学性和艺术性的相互融合，
2、巧妙 的唤起幼儿阅读的兴趣，对促进幼儿创新能力、自我发展有着不可替 代的教育意义。新刚要中指出：“利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼 儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”，“引导幼 儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多 种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。绘本是文字、插画、整 体设计的结合，绘本的图画语言形象直观，以娱乐和游戏的方式让幼 儿在故事中感动和快乐，符合幼儿形象性思维的特点，更能激发幼儿 的阅读兴趣；绘本是社会性、文化性和历史性的结合，绘本穿越各种 文化背景，故事精彩有趣、富有悬念，帮助幼儿对故事情节展开丰富 的联想，激活想象力和创造力，
3、为幼儿在快乐的情感中获得成功和幸 福；绘本是工艺性和商业性的结合，绘本的画面精美，富有内涵，给 幼儿以艺术审美的熏陶，使幼儿获得审美能力的培养。2. 绘本教学活动：是指教师有目的有计划有组织地把绘本作为教材 为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程，是师幼共同进步的活动3. 绘本的特点：从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、情趣 性；从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生 二实施目标1开展适合幼儿年龄特点的爱心为主题的绘本阅读及其拓展活动，探索实施途径和基本策略，形成独具本园特点的园本阅读课程。2创设园本阅读特色文化，打造阳光快乐的园本文化，充分发挥文化的熏陶教育功能，进而提升
4、办园品质，创建特色幼儿园。3增强教师的课程开发意识，提高教师课程开发能力，在园本课程的基础上开发班本小课程，努力让教师成为真正意义上的课程开发者和实施者，提高教师的专业水平。4借助园本课程的实施，力求在绘本阅读中注重对幼儿情感的熏陶，帮助幼儿去感受爱、学习爱，并向他人表达爱，让幼儿成为一个有着丰富情感的人。三、具体措施1. 凸显绘本阅读特色，构建爱心教育文化要点:创设温馨、富有特色的幼儿园环境；建立绘本主题长廊，文化墙，幼儿 写绘作品展等，让幼儿在一个个充满爱的故事中，感受浓浓的亲情、友情 等各种美好的情感。各年级围绕爱心主题进行环境布置，让绘本中的人物 和孩子面对面，在每天的亲密接触中感受绘
5、本传递的爱。2. 开展主题课程培训，提升教师专业水平要点:明确各年级爱心主题内容，提供课程实施案例，围绕案例进行研讨， 为教师实施班级课程提供参考；邀请相关专家来园指导，对课程实施给出指 导性建议;开展爱心课程一人一课活动。3. 构建爱心教育课程，丰富课程实施内涵 要点:各年级结合集体活动、区域游戏、亲子活动、实践活动等制定详实可 行的实施方案，有目的、有计划、有针对性地实施活动，创造性地开展一 系列内容丰富、形式多样的活动，从而使爱心课程实施取得更佳效果。、实施内容【1】读绘本1. 我爸爸2. 我妈妈3.我的爸爸叫焦尼4. 妈妈心，妈妈树5. 永远爱你6. 猜猜我有多爱你7. 妈妈的礼物8. 愿望树9. 爷爷一定有办法10. 我讨厌妈妈【2】拓展活动1美术活动:我的一家子（绘画）2亲子活动:我帮爸妈做件事。3亲子活动:我想抱抱您。4节日活动:亲子绘本表演。
幼儿园绘本阅读方案
