幼儿园开学前疫情防控应急演练方案

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1、为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫 情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿 园开展疫情防控实战演练活动。一、演练分组及人员职责当日值班园领导副园长担任演练现场 总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员 分成六个工作组：（一）综合协调组1.人员组成组长：成员：2.主要职责负责现场调度、秩序维护、后勤保障、 效果评估等工作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确 定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作, 提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组1.人员组成组长：成员：2.主要职责

2、负责全校师生晨午检、教学过程中体温 监测；疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接 触对象情况，确定确切接触者；对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫 情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。（三）救治处置组1.人员组成组长：成员： ?.主要职责疫情发生后， 立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治；利用校园广播通知各班幼儿立 即停止室外活动，回到班级；确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通 道相互独立，避免交叉感染。（五）消毒防疫组1.人员组成组长：成员： 2.主要职责负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及 该可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生

3、 间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末 消毒，同时做好记录。（六）宣传教育组1.人员组成组长：成员： 2.主要职责负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师 生及家长情绪；对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、 不传谣，保持积极健康的心态。二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼 儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急 消杀等环节。主要场景设置如下：（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作1.综合协调 组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。2. 各组汇报前一日疫情防控情况和当日工

4、作安排；对幼儿园应急预案 提出优化建议。3. 领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方；并针对 当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项1.模拟开学 当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和 护目镜，各组按职责分工开展工作。2. 幼儿入园时间安排：大班，8:00 入园；中班，8:30 入园；小班，9:00 入园。入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大 家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护 好现场秩序，禁止无关人员进入园园。3. 各班入园时依次走

5、过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和 开学前 15 天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温 检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状 者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。5. 如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园 应启动应急处置流程。（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状1.参与晨检 的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做 好幼儿晨检准备。2. 幼儿到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入园 次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。3. 综合协调组老师要引导

6、幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距 离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。4. 疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等， 待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅 速按照指定通道进入教室。5. 在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组 老师立即向当日值班园领导（现场总指挥）报告。6. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量 设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.3C, 立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情 防控领导小组组长园长报告情况。7. 幼儿园

7、疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。（四）课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状1.上课前， 消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽 拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。2. 课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开（保持 1 米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路 线返回教室。3. 大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持 间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班 在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。4. 课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状， 随后老师将

8、该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导 （现场总指挥）。5. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量 设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温 37.6C，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼 儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。6. 幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。五）中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：小班，11:1011:30；中班，11:3011:50；大班，11:50 12:10；教职工，12:1012：30。2. 开饭前，幼儿间隔1 米

9、排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七 步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在 1 米以上。3. 幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1 米以上，就餐中不 交流、少说话，避免交叉感染。4. 用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队， 将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5. 就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测 量，显示37.8C，值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。6. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量 设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温 37.4

10、C，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼 儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。7. 幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。（六）下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状 1.放学时， 为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行 错峰放学：小班，16:15 放学；中班，16:30 放学；大班，16:45 放学。2. 各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10 米左右。班主任 严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。3. 放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队 都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥

11、疏导过往车辆。家 长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。4. 在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37.9C。值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。5. 总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量 设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温 37.5C，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼 儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。6. 幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。三、幼儿园应急处置流程1.发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值 班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后 向幼儿

12、园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综 合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班 教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）2.应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对 疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动， 转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒 防疫组）4. 全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨 检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病幼儿所在班级老师 及其他幼儿进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）5. 疫情上报。如幼儿被确诊为疑似

13、病例或确诊病例，及时将感染情况 和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局 和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社 区）。（综合协调组、对外联络组）6. 应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处 理。（消毒防疫组）7. 综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定 是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防 控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组、综合协调组）8. 舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对 外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义

14、 向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。9. 善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被 隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师 生亲友的接待、安抚工作；对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日 常体温监测频次。10. 恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学 活动的正常进行；同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入 园区。四、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温 检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作 和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建 议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面 提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！