数学教师外出学习体会

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1、数学教师外出学习体会数学教师外出学习体会。我们有幸参加了在xx实验学校举行的数学培训学习活动，并且听了xx实验学校单x_师和xx九中孙x_师执教的九年级数学公开课；同时听取了九中洪xx主任对新课标的解读，及教研室魏主任对数学教学的指导意见。通过这次学习，让我收获了颇多。一、备好课是上好课的前提：课前就要准备好让学生准备哪些学具、布置什么预习作业、如何引入新课、设计哪些自主探究问题、哪些是让学生小组讨论完成，哪是让学生上前讲解的，哪是以课堂作业的形式完成，哪些应重点强调等等，都要提早考虑到，设计到位。所以，备课显得尤为重要。二、如何上好课：根据学生状况，创设符合和适应学生学习的情境，使学生积极参

2、与，主动去获取知识，同时做好以下几方面：建立民主平等的情感气氛；正确评价学生;多鼓励，勤表扬；多设置一些悬念，创造一种特殊的情境，引起学生的共鸣；开展适当竞赛，进步学习热情。三、把握好课堂练习题的难度不要没有选择地使用辅导材料，题目过难，容易使学生丧失信心，尤其一些过旧的题型，不再考试范围之内的，大量布置给学生，会造成做无用功。四、标准学生的答题格式和过程学生每次考试后感觉不错，可卷子发下来却是分数不高，原因是答题不标准而被扣分，这是当前学生普存在的问题。如：数学符号书写不标准，几何语言表达不明晰，条理不清楚，不按要求作答等等，今后的教学中要多注意这几点：感谢学校能给我们这样外出学习的时机，一

3、次学习就有一次收获。小学数学教师外出学习心得在这活力四射、希望纷飞的春天，小学数学青年协作组继续前进，今天我们的小船停靠到了义津镇。在此次的研讨会上进一步明确了青协组的研究方向：以课例研讨为主要载体、观察为根本方法、诊断为必需途径、学习培训加速教师成长、促进教师专业程度进步为目的指向。在这里我们分别聆听了吴二莉的植树问题和孙晶晶的数学考虑，精彩的课堂感染了每位以及在座的教师。一、擅长发现数学知识和有着亲密的联络，作为数学教师要擅长发现，擅长从中找素材，把知识生活化，这样可以进步学生的兴趣。在课上两位教师都从生活中寻找素材，而非直接教教材。例如：吴教师利用手、_的柱子、路灯等来让学生认识间隔和间

4、隔数。孙教师在进展稳固练习时让学生说说生活中运用到的连线问题，既训练了学生的动口才能也加强了知识与生活的联络。二、擅长倾听学会倾听非常重要，尤其是教师。教师有效地倾听，能让学生觉得自己得到了教师的器重、认可和尊重，能激起学生的发言欲望，进步发言质量。更为重要的是，教师这种认真倾听学生说话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了可感的典范。每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确的答案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他们的疑惑。这也让我想到自己，平时我在上课时只顾着在班上寻找正确答案而忽略了考虑错误答案。三、擅长表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生;表扬是一块罗盘，似

5、明非明时指引了别人的方向;表扬是一种力量，低头抬头间给予了别人动力泉。在课堂中我经常表扬学生，但是采用的形式比较单一。在以后的教学中应该像两位教师学习，多采用不同方式来表扬学生，鼓励学生的学习兴趣。张建丽小学数学教师暑期培训学习体会XX年8月4日，教体局教研室组织全县小学数学教师在实验双语学校培训一、二年级数学教材，通过这一天的培训活动使得我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我详细的谈一下自己的几点学习体会。1数学教学与现实生活严密结合。新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地表达了这一理念。所以说，在平时的教学中，第 4 页 共 4 页