生物技术实践专题三ppt课件

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1、生物技术实际课题课题1 菊花的组织培育菊花的组织培育一、课标题的阐明植物组织培育的根本原理，学习植物组织培育的根本技术，进展菊花或其他植物的组织培育。二、课题重点与难点课题重点：植物组织培育过程中运用的无菌技术。课题难点：植物组织培育过程中运用的无菌技术。三、课题背景分析课题背景引见了植物细胞的全能性，阐明离体的植物器官或组织在一定的条件下可以发育成完好的植株。教学中，教师可以从植物组织培育的开展历史参见下文的参考资料引入，激发学生的学习兴趣。四、根底知识分析与教学建议一植物组织培育的根本过程知识要点：1.细胞分化的概念；2.离体植物细胞的脱分化和再分化。教学建议：植物组织培育的根底知识对于学

2、生来说还是有一定难度的。教师最好在课前预备已脱分化的愈伤组织和再分化的丛芽等资料，让学生在课堂上察看，以增进学生的感性认识，协助学生了解植物组织培育的根本原理。二影响植物组织培育的要素二影响植物组织培育的要素知识要点：影响植物组织培育的要素有培育基配制、外植体知识要点：影响植物组织培育的要素有培育基配制、外植体的选取、消毒、接种、培育、移栽和栽培等。的选取、消毒、接种、培育、移栽和栽培等。教学建议：影响植物组织培育的要素有很多。关于培育基，教学建议：影响植物组织培育的要素有很多。关于培育基，可以利用旁栏思索题，让学生经过与微生物培育基配方的对比来可以利用旁栏思索题，让学生经过与微生物培育基配方

3、的对比来认识用于植物组织培育的培育基的特点。关于植物激素的运用，认识用于植物组织培育的培育基的特点。关于植物激素的运用，可以引导学生阅读课本旁栏有关植物激素的引见，还可以回想高可以引导学生阅读课本旁栏有关植物激素的引见，还可以回想高中必修教材中必修教材无菌技术是植物组织培育能否获得胜利的关键 植物组织培育不同于扦插、分根、叶插等常规无性繁衍。由于植物组织培育不同于扦插、分根、叶插等常规无性繁衍。由于植物组织培育所利用的植物资料体积小、抗性差，所以对培育条植物组织培育所利用的植物资料体积小、抗性差，所以对培育条件的要求较高，对无菌操作的要求非常严厉。假设不小心引起污件的要求较高，对无菌操作的要求

4、非常严厉。假设不小心引起污染，将能够呵斥培育任务的前功尽弃。染，将能够呵斥培育任务的前功尽弃。无菌技术包括培育基消毒灭菌和植物资料外植体的消毒灭无菌技术包括培育基消毒灭菌和植物资料外植体的消毒灭菌。对培育资料进展外表灭菌时，一方面要思索药剂的消毒效果；菌。对培育资料进展外表灭菌时，一方面要思索药剂的消毒效果；另一方面还要思索植物资料的耐受才干。不同药剂、不同植物资另一方面还要思索植物资料的耐受才干。不同药剂、不同植物资料，甚至不同器官要区别对待。建议教师课前积极探求胜利阅历，料，甚至不同器官要区别对待。建议教师课前积极探求胜利阅历，或先组织部分学生做外植体的接种，以培育实验骨干。课上让骨或先组

5、织部分学生做外植体的接种，以培育实验骨干。课上让骨干学生引见阅历，协助大部分同窗完成义务。有条件的学校还可干学生引见阅历，协助大部分同窗完成义务。有条件的学校还可以将植物组织培育的全部过程拍摄成录像，供其他学生参以将植物组织培育的全部过程拍摄成录像，供其他学生参 妥善处置被污染的培育物妥善处置被污染的培育物 即使对于有阅历的操作人员，操作后出现培育物被污染的情即使对于有阅历的操作人员，操作后出现培育物被污染的情况也常有。普通情况下，细菌污染能够是由接种人员呵斥的，如况也常有。普通情况下，细菌污染能够是由接种人员呵斥的，如未戴口罩，接种时说话，或手及器械消毒不严等。真菌污染能够未戴口罩，接种时说

6、话，或手及器械消毒不严等。真菌污染能够是植物资料灭菌不当。需求特别留意的是，一旦发现培育资料被是植物资料灭菌不当。需求特别留意的是，一旦发现培育资料被污染，特别是真菌性污染，一定不要翻开培育瓶。应先将一切被污染，特别是真菌性污染，一定不要翻开培育瓶。应先将一切被污染的培育瓶一致放在高压蒸汽锅内进展高压蒸汽灭菌，然后再污染的培育瓶一致放在高压蒸汽锅内进展高压蒸汽灭菌，然后再翻开培育瓶，进展清洗。翻开培育瓶，进展清洗。有毒药品的用后处置外植体灭菌用过的有毒药品要妥善处置如氯化汞等，以免引起环境污染。普通应搜集后一致交给有关专业部门处置。课题成果评价一对接种操作中污染情况的分析一对接种操作中污染情况

7、的分析接种接种34 d后，在接种操作中被杂菌污染的培育物会表现出后，在接种操作中被杂菌污染的培育物会表现出被污染的景象。请学生适时统计污染率，分析接种操作能否符合被污染的景象。请学生适时统计污染率，分析接种操作能否符合无菌要求。无菌要求。二能否完成了对植物组织的脱分化和再分化二能否完成了对植物组织的脱分化和再分化察看实验结果，看看能否培育出了愈伤组织，记录多长时间察看实验结果，看看能否培育出了愈伤组织，记录多长时间长出愈伤组织。统计改换培育基后愈伤组织进一步分化成根和芽长出愈伤组织。统计改换培育基后愈伤组织进一步分化成根和芽的比例和时间。的比例和时间。三能否进展了统计、对照与记录做好统计和对照

8、，填好结果记录表，培育严谨的科学态度。从实验的第一步开场就要求学生做好实验记录，可以让学生分组配制不同培育基，如诱导愈伤或直接分化丛芽的培育基，然后做不同配方的比较。四生根苗的移栽能否合格四生根苗的移栽能否合格生根苗移栽技术的关键是既要充分清洗根系外表的培育基，生根苗移栽技术的关键是既要充分清洗根系外表的培育基，又不能伤及根系。普通运用无土栽培的方法。培育基质要提早消又不能伤及根系。普通运用无土栽培的方法。培育基质要提早消毒，可以向培育基质喷洒质量分数为毒，可以向培育基质喷洒质量分数为5%的高锰酸钾，并用塑料的高锰酸钾，并用塑料薄膜覆盖薄膜覆盖12 h。掀开塑料薄膜后。掀开塑料薄膜后24 h才

9、干移栽。新移栽的组培才干移栽。新移栽的组培苗要在温室过渡几天，等壮苗后再定植大田或进展盆栽。学生可苗要在温室过渡几天，等壮苗后再定植大田或进展盆栽。学生可以在课后统计本人移栽的成活率，看看移栽能否合格。以在课后统计本人移栽的成活率，看看移栽能否合格。答案和提示答案和提示一旁栏思索题一旁栏思索题1.他能说出各种营养物质的作用吗？同专题他能说出各种营养物质的作用吗？同专题2中微生物培育中微生物培育基的配方相比，基的配方相比，MS培育基的配方有哪些明显的不同？培育基的配方有哪些明显的不同？答：微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的无机盐；答：微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的无机盐；蔗糖

10、提供碳源，同时可以维持细胞的浸透压；甘氨酸、维生素等蔗糖提供碳源，同时可以维持细胞的浸透压；甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径遭到一定影响物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径遭到一定影响后所产生的特殊营养需求。微生物培育基以有机营养为主。与微后所产生的特殊营养需求。微生物培育基以有机营养为主。与微生物的培育不同，生物的培育不同，MS培育基那么需提供大量无机营养，无机盐培育基那么需提供大量无机营养，无机盐混合物包括植物生长必需的大量元素和微量元素和微量元素两大混合物包括植物生长必需的大量元素和微量元素和微量元素两大类。类。2.他计划做几组反复？他计划设置对照实验

11、吗？答：教师可以安排学生分组，做不同的资料或配方，最后分别汇报成果。但每种资料或配方至少要做一组以上的反复。设置对照实验可以取用一个经过灭菌的装有培育基的锥形瓶，与接种操作后的锥形瓶一同培育，用以阐明培育基制造合格，没有被杂菌污染。练习练习1.答：植物组织培育所利用的植物资料体积小、抗性差，对答：植物组织培育所利用的植物资料体积小、抗性差，对培育条件的要求较高。用于植物组织培育的培育基同样适宜于某培育条件的要求较高。用于植物组织培育的培育基同样适宜于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。而培育物一旦遭些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。而培育物一旦遭到微生物的污染，就会导致实验前功

12、尽弃，因此要进展严厉的无到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，因此要进展严厉的无菌操作。菌操作。2.答：外植体的生理形状是胜利进展组织培育的重要条件之答：外植体的生理形状是胜利进展组织培育的重要条件之一。生长旺盛的嫩枝生理情况好，容易诱导脱分化和再分化。一。生长旺盛的嫩枝生理情况好，容易诱导脱分化和再分化。课题2 月季的花药培育一、课标题的一、课标题的 说出被子植物花粉发育的过程及花药培育产生花粉植株的两种说出被子植物花粉发育的过程及花药培育产生花粉植株的两种途径，说出影响花药培育的要素，学习花药培育的根本技术，尝途径，说出影响花药培育的要素，学习花药培育的根本技术，尝试用月季或其他植物的花药

13、进展培育。试用月季或其他植物的花药进展培育。二、课题重点与难点二、课题重点与难点课题重点：选取适宜的培育资料和培育基。课题重点：选取适宜的培育资料和培育基。课题难点：选取适宜的培育资料和培育基。课题难点：选取适宜的培育资料和培育基。三、课题背景分析三、课题背景分析课题背景引见了花药培育的历史以及花药培育在育种任务上课题背景引见了花药培育的历史以及花药培育在育种任务上的意义。有条件的学校可以引导学生尝试某种植物的花药培育。的意义。有条件的学校可以引导学生尝试某种植物的花药培育。一被子植物的花粉发育知识要点：1.花粉是单倍体生殖细胞；2.花粉的发育要阅历不同的时期。教学建议：可以利用教材给出的“被

14、子植物花粉的发育过程的插图，协助学生了解花粉发育所阅历的不同时期，为后面实验资料的选取打下根底。二产生花粉植株的两种途径知识要点：花药培育产生花粉植株的两种途径。教学建议：体细胞胚的概念是第一次出现，可以让学生重点阅读教材的楷体字部分，并结合流程图来认识花粉植株产生的两种不同途径。三影响花药培育的要素知识要点：选取适宜的资料和培育基组成是花粉植株诱导胜利的关键。教学建议：教师可以补充一些不同植物和不同花粉发育时期的花药培育的资料，协助学生认识资料选择和培育基配方的重要性。实验安排及本卷须知实验安排及本卷须知一本课题有一定难度，胜利率较低。全部完成课题不仅耗时较长，一本课题有一定难度，胜利率较低

15、。全部完成课题不仅耗时较长，又有季节限制。最好提早做好时间规划，以提高任务效率。建议教师又有季节限制。最好提早做好时间规划，以提高任务效率。建议教师提早一年探求阅历、总结教训，如花蕾的选择、培育基配方等。建议提早一年探求阅历、总结教训，如花蕾的选择、培育基配方等。建议第一课时完成根底知识的教学，学习操作方法并制备培育基或课后第一课时完成根底知识的教学，学习操作方法并制备培育基或课后制造培育基。第二课时学习花粉发育时期的鉴定。第三课时做花蕾制造培育基。第二课时学习花粉发育时期的鉴定。第三课时做花蕾的选择和灭菌、接种。花药培育的周期较长，胜利的接种也要在培育的选择和灭菌、接种。花药培育的周期较长，

16、胜利的接种也要在培育2030 d后才干见到愈伤组织或胚状体，且进一步的实验必需非常后才干见到愈伤组织或胚状体，且进一步的实验必需非常及时，因此，本课题的有些过程教师可以安排同窗在课外做。及时，因此，本课题的有些过程教师可以安排同窗在课外做。二最适宜的花药发育时期会因植物种类和种类的不同而不同，但对二最适宜的花药发育时期会因植物种类和种类的不同而不同，但对大多数植物而言，适宜进展花药培育的时期是单核居中期或单核靠边大多数植物而言，适宜进展花药培育的时期是单核居中期或单核靠边期。在花药培育中，要使所选资料的发育时期完全一致是很困难的。期。在花药培育中，要使所选资料的发育时期完全一致是很困难的。不仅

17、不同花序在培育时期的进程并不完全同步，即使在同一花序上，不仅不同花序在培育时期的进程并不完全同步，即使在同一花序上，不同花朵也有很大差别。这些需求靠不断实际，以积累阅历。不同花朵也有很大差别。这些需求靠不断实际，以积累阅历。三一定将事前设计好的培育基做好标号和记录。实验时不仅要有书三一定将事前设计好的培育基做好标号和记录。实验时不仅要有书面记录，还要用记号笔在三角瓶上标明标号。接种后要及时标明月季面记录，还要用记号笔在三角瓶上标明标号。接种后要及时标明月季种类代号、操作者代号及接种日期等。可以几个同窗协作，轮番做察种类代号、操作者代号及接种日期等。可以几个同窗协作，轮番做察看记录并及时沟通和交

18、流。看记录并及时沟通和交流。课题成果评价课题成果评价一选材能否恰当一选材能否恰当选材能否胜利是花药培育胜利的关键。学生应学会经过显微选材能否胜利是花药培育胜利的关键。学生应学会经过显微镜察看处于适宜发育期的花粉。镜察看处于适宜发育期的花粉。二无菌技术能否过关二无菌技术能否过关假设出现了污染景象，阐明某些操作步骤，如培育基灭菌、假设出现了污染景象，阐明某些操作步骤，如培育基灭菌、花蕾消毒或接种等有问题。花蕾消毒或接种等有问题。三接种能否胜利三接种能否胜利 假设接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体，花药培育的第假设接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体，花药培育的第一步就胜利了。要适时转换培育基，以

19、便愈伤组织或胚状体进一一步就胜利了。要适时转换培育基，以便愈伤组织或胚状体进一步分化成再生植株。步分化成再生植株。答案和提示答案和提示一旁栏思索题一旁栏思索题为什么花瓣松动会给资料的消毒带来困难？为什么花瓣松动会给资料的消毒带来困难？答：花瓣松动后，微生物就能够侵入到花药，给资料的消毒带来答：花瓣松动后，微生物就能够侵入到花药，给资料的消毒带来困难。困难。二练习二练习1.答：答：F2代紫色甜玉米的基因型组成能够为代紫色甜玉米的基因型组成能够为Aasusu或或AAsusu。假设运用常规育种方法，将假设运用常规育种方法，将F2代中的紫色甜玉米与白色甜玉米代中的紫色甜玉米与白色甜玉米aasusu进展

20、测交，可以选择出基因型为进展测交，可以选择出基因型为AAsusu纯种紫色甜玉米。纯种紫色甜玉米。但这种方法比较繁琐，耗时也较长，需求至少三年的选种和育种时间。但这种方法比较繁琐，耗时也较长，需求至少三年的选种和育种时间。假设利用花药培育的技术，在假设利用花药培育的技术，在F1代产生的花粉中就能够有代产生的花粉中就能够有Asu的组合，的组合，再将花粉植株进展染色体加倍，就可以直接得到紫色甜玉米的纯合体再将花粉植株进展染色体加倍，就可以直接得到紫色甜玉米的纯合体AAsusu。这种方法可以大大缩短育种周期。这种方法可以大大缩短育种周期。2.答：植物组织培育技术与花药培育技术的一样之处是：培育基答：植物组织培育技术与花药培育技术的一样之处是：培育基配制方法、无菌技术及接种操作等根本一样。两者的不同之处在于：配制方法、无菌技术及接种操作等根本一样。两者的不同之处在于：花药培育的选材非常重要，需事先探求时期适宜的花蕾；花药裂开后花药培育的选材非常重要，需事先探求时期适宜的花蕾；花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时改换培育基；花药培育对培育基释放出的愈伤组织或胚状体也要及时改换培育基；花药培育对培育基配方的要求更为严厉。这些都使花药培育的难度大为添加。配方的要求更为严厉。这些都使花药培育的难度大为添加。