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1、第一步：听范读，正字音第一步：听范读，正字音(微信扫码微信扫码 “朗朗诵音视频，听范读纠正字音诵音视频，听范读纠正字音)第二步：读课文，学字词第二步：读课文，学字词(在课文中画出生字在课文中画出生字新词，联络上下文或查新词，联络上下文或查 了解意思，熟了解意思，熟记生字记生字)1 1给以下生字注音。给以下生字注音。旅旅()某某()泄泄()匆匆()愁愁()幽幽()恢恢()厢厢()l lmumuxixicngcngchuchuyuyuhuhuxinxin2 2根据意思写词语。根据意思写词语。(1)(1)正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。()(2)(2)有意
2、味或动听的言语。有意味或动听的言语。()(3)(3)很能体谅人，很能体恤人。很能体谅人，很能体恤人。()(4)(4)描画态度和蔼可亲。描画态度和蔼可亲。()败兴败兴妙语妙语善解人意善解人意和颜悦色和颜悦色3 3写出以下词语的近义词。写出以下词语的近义词。侥幸侥幸()风趣风趣()泄气泄气()匆忙匆忙()和颜悦色和颜悦色()侥幸侥幸有趣有趣丧气丧气急忙急忙和蔼可亲和蔼可亲第三步：查阅资料第三步：查阅资料(1.(1.查阅导游的相关资料，查阅导游的相关资料，了解导游的任务特点；了解导游的任务特点；2.2.搜集关于梅雨季节搜集关于梅雨季节方面的资料。方面的资料。)第四步：抓主题，思问题第四步：抓主题，思
3、问题(带着带着“中心问题中心问题“串珠问题读课文串珠问题读课文)第五步：理层次，明内容第五步：理层次，明内容1 1本文经过讲述本文经过讲述_用用_的言语的言语扫除扫除_心中不快的故事，让我们领会心中不快的故事，让我们领会到到_在生活中的重要性。在生活中的重要性。2 2言语既是人物思想感情最直接的流露，也是人物性言语既是人物思想感情最直接的流露，也是人物性格的反映。本文经过对导游言语的描写，表现了他格的反映。本文经过对导游言语的描写，表现了他_、_的特点。的特点。(用用课文中的词语概括课文中的词语概括)导游导游风趣幽默风趣幽默美国游客美国游客幽默幽默善解人意善解人意风趣幽默风趣幽默第六步，我的疑问：第六步，我的疑问：_
四年级上册语文7.风趣的导游课前预习长版ppt课件
