中心校校本科研工作点滴体会

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1、中心校校本科研工作点滴体会中心校校本科研工作点滴体会。本年度我校校本科研工作以“农村小学生个性化学习策略研究”为主题，坚持教科研工作以学校开展为宗旨，坚持 “以科研促教学，教学科研相长”的原那么，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深化研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校教师的教育科研程度。在学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共同努力，尽力创新和改进传统的教学形式，优化学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和理论才能，注重学生个性化学习的培养，进步了课堂教学的效益，校本教研工作有了一定的进步。一、转变思想观念，加强学

2、习培训，进步科研才能1、观念决定行为，行为决定效果。为了进一步提升教师的研究意识和科研观念，本学期的教育科研专题培训仍然以学科学年为单位进展培训学习。开学初，学校既制定确立了教育科研专题培训方案、方案、学习内容、学习时间等，以学校确立的“小学生个性化学习策略研究”这一大课题为统领，本着各个学年学科的特点来选择适宜的专题学习内容。要求各个学科学年组按照方案方案中规定的时间内容自行组织安排学习，分管学年的领导、组长负责组织安排，要求对专题培训内容进展分析p 性学习，有不同的观点和疑问可在组内及时进展解决，同时对照平时的教育教学，进展讨论研究，记好学习笔记。2、除了进展教育科研专题培训之外，学校仍然

3、为教师订阅了相关的教学专刊。如：吉林教育，延边学刊，青年教师，小学语文教师，小学数学教师等。把这些教学专刊按学年学科组进展分配，利用业务时间进展集中学习研讨。3、利用组内集体备课时间开展科研专题研讨活动。要求组内的骨干教师带头，把自己的教学体会心得，经历做法，在集体备课中进展交流学习。通过这样的形式，促进教师的研究积极性，进步教师的研究程度。4、通过远程教育资，组织教师观看远程课堂教学实例。一边观看一边研讨，结合自己的教学，比照反思，提升才能。通过学习、培训和理论，进步了全校教师教科研业务程度，使大家深化认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的开展和个人的进步都必需要

4、有教科研来支撑。观念的转变表达在教师的工作理论中，使教师注重了在教育教学发现问题、研究问题、解决问题。着眼于自身教育教学素质进步和课堂教学质量的进步，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进展反思，及时撰写教学随笔二、加强课题研究，标准过程管理，发挥组内优势1、制订组内科研方案，标准组内研究行为本年度，要求各组以学校的主体研究课题为方向，研究制定了本组的科研方案方案，系统地标准了各个研究小组的出课内容，时间，人员。课题的提出都是根据本组人员的详细研究讨论而确立的。意在科研来与教学，效劳于教学，将课题研究工作进一步加以推广。2、以各种活动为载体，提升教师专业程度本着求真务实的原那么，我们精心筹划、周

5、密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台。本学期，除了组内自行的研究活动之外，学校还精心筹划了首届“青年教师课堂教学讲课大赛”活动。每学年学科选拔本组最年轻的教师参加比赛，要求各个学年学科组发挥集体的智慧和力量，帮助本组教师备好课，上好课。此次大赛，各个学科学年组充分显示了集体的优势，精心准备，周密筹划，认真研究，高度重视。各个学年学科出课的教师也积极努力探究，认真钻研，开拓创新，大赛的课堂上精彩纷呈，即彰显了集体的研究才能，又表达了个人的钻研精神。4、为了有效的提升教师的教学程度，本学期我们还开展了分管领导“跟班课”、行政领导“推门课”、青年教师“竞赛课”、外出学习教师“

6、汇报课”等多种教研活动，要求每位教师互相听课不少于16节，领导听课不少于60节。有效地促进了学校的教学工作，加强了教师间的互相听课，取长补短，让教师们理论中不断磨练，不断进步。5、以研培基地为依托，为教师搭建展示交流平台F132.XX年11月13日市东片小学研培协作体在基地的三所学校分别开展了语文，英语，音乐三个学科的研讨活动，作为基地校我校承担了语文学科的研讨活动。学校有三名教师分别出了研讨课。一年级的曲金媛教师出了一节语文课，题为：“小小的船”。音乐组的张哓敏教师出了一节音乐课，题为：“洗手绢”，英语组的黄启香教师出了一节英语课。在这次活动中，出课的三名教师在前期准备中，精心构思，认真钻研

7、，精益求精，围绕“个性化课堂教学策略研究”这一主题进展了深化的研究讨论。在他们的背后，更有着一个团结协作的集体，本学科组的全体人员集中全力，帮助他们出谋划策，献计献策，从课前设想，到教案设计，试验模拟，再到课后反思，无不凝聚着本组人员集体的智慧，使他们在活动中，课堂上游刃有余，质朴实用，扎实有效。XX年11月19日，作为协作体的基地学校，我校又承担了全市中小学“综合理论活动”研讨会。在这次活动中，四年六班的张桂芬教师又出了一节“综合理论活动课”，题为“欢欢喜喜中国年”，受到了与会的领导和教师的高度赞扬。这节课是一节成果展示课，在教师的精心筹划下，教师和学生共同协作，搜集整理提炼了大量的有关“中

8、国年”方面的资料，有风俗，典故，故事，绘画，采访，手工制作等等，在本次活动中，教师和学生通过多种形式，多种渠道，多种措施，理解诠释了“中国年”方方面面的知识，学生和教师犹如游历了一次年文化的历史，课堂上犹如播放了中国年文化的一部大片。由此使我们看到了，通过这样的活动，对于教师以及学生知识素养的提升，智慧与才能的提炼，组织与表达的锻炼，都起到了积极的促进作用。在这些活动中，外表上看出课的教师只是上一节简单的课，但是，在这节课的准备和备课过程中，他们所得到的锻炼与提升是远远超出这节课的效果的。三、加强总结反思提炼，促进教师业务才能提升1、活动后及时反思，增强研究意识本年度，我们把教师的教学反思纳入

9、了教育科研研究中的重中之重。教师们也逐渐认识到，只顾埋头教学，而不进展认真的反思总结，在教学中是不会有打破和提升的。因此，无论是组内教研，还是校级教研以及市级以上的研讨课，我们都要求教师活动后坐下来认真进展总结反思，找出成功与失败之处，提出改进的措施和方法。学年组集体备课时也尽量从反思入手，找出平时教学中的问题集体讨论研究，加以解决。使教师逐渐明确了：1、课题研究的根本点一定要立足于教学实际，解决教育教学中的重点难点问题，要增强问题意识。2、要提升研究才能，必须加深对教育科研的理解。3、教育科研是教师教育教学中的核心和进步教育教学质量的主渠道。要不断地理论、才能探究出一些实在可行的解决问题的方

10、法。2、骨干带头引领，增强互助意识学校还定期组织骨干教师作关于怎样进展教学反思的专题讲座，组织全体班主任教师观摩骨干教师的研究课，并要求各位教师写出自己的感想、反思，把学到的教学知识、理论知识运用到自己的教学中，以进步自己的业务才能，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、开展快的教师队伍。3、加强常态反思，促进习惯意识在平时的常规教学中，学校鼓励教师进展教学反思，要求每一单元进展一次详细的总结反思，记录在教案的反面，总结一个单元教学中的得与失，以利于在下一单元的教学中加以改进。并通过教师的课堂教学理论及时的总结经历，在总结中提升自己的教育智慧。四、标准课题管理分类，及时改进修正整理本年度，我校进

11、展的实验课题有一个大主题，十一个分题。学校的大的主题是：“农村小学生个性化学习策略的研究”。十一个分题是：一年级：一年级学生说完好话的策略研究二年级：课前预习习惯和才能的培养研究三年级：学生口语表达才能培养的策略研究四年级：学生计算才能培养的策略研究五年级：课堂分层提问与分层练习的研究六年级：小学语文个性化作业设计的研究英 语：英语教学中如何激发学生说的兴趣音 乐：学生个性化演唱才能的培养品 德：创设情境强调体验彰显学生个性体 育：体育教学方法游戏化研究美 术：如何通过线描教学进步学生造型才能科 学：科学课中如何培养学生的个性化学校的主题“农村小学生个性化学习策略研究”已经报省里立了项。通过这

12、些课题的研究与施行，促进了学校整体教育教学的开展，提升了教师专业化开展的程度，培养了学生个性化开展的才能。同时对教师的精神境界也有了一定提升，学生的道德意识有了一定的增强，学生的人格也不断臻于完善，各个学科学年在研究的过程中都获得了一定的成绩。在研究理论中，各个学年学科组，根据教师和学生的实际，随时进展调整标准，力求做到边理论、边探究、边研究、边总结，边改进，使课题实验研究的程度不断得以进步。五、建立鼓励机制，促使教师由经历型向科研型转化1、为鼓励广阔教师积极教育科研的积极性，学校逐渐完善了教科研奖励制度，每学期每个学年学科组评比教科研先进个人。每学年评选一次优秀教研组。对课题研究、论文发表、

13、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。这些奖励措施有效的调动了教师科研的积极性和主动性，为科研的有效开展创造了良好的根底2、及时搜集、反响市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。力争在各类比赛中，鼓励教师积极参与，将自己的教学经历、教学理论升华到教育科研的高度，以提升自己的综合素质。在多项活动中教师的各项才能得到了锻炼和进步。六、依托信息资，进步科研实效本年度我们非常注重校园教科研信息化建立，以信息化推动教育教学工作。积极鼓励教师参加网络联盟学习，在各项活动中，号召教师合理有效的运用网络信息资，把多媒体课件与文本教学恰倒好处地融和起来，教师在

14、各种活动中自己制作课件，自己完善网络与文本的有机结合。学校的远程教育资，给教学科研工作的开展提供的了有力的保证。回忆本年度的校本科研工作，虽获得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造良好的育科研气氛，实行骨干教师引领，青年教师领先，其他教师跟进的教育科研思路，尽力为教师们搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。 f132.更多心得体会延伸阅读中学教师新学期教科研工作体会新的一学期又开始了。谈及新学期的教科研设想，我们会坚持自己的做法，那就是：以研导教，以教促研。在x中学，教师们对教科研不再陌生，因为x中学的教科研就是解决教师们在教学中遇

15、到的实际问题。新学期伊始，展望前面的教科研之路，教师们对自己，对学校都充满了信心。作为学校教科室成员，在以校为本的教科研前提下，为实现“培名师，育优生，出高质，创名校”战略，我们将落实“以研导教，以教促研”，详细做到“一个中心”，“两个根本点”。“一个中心”，就是以教育教学为中心。我们知道，产品的质量是企业的生命。同样的道理，教育教学的质量也是学校的生命。因此，学校的教科研，必须以教育教学为中心。以教育教学为中心的学校教科研，不应该只是一句空话，要落实到详细行动上。我们将进一步作如下努力。首先，教科研课题的选择要表达教育教学。新学期第12周的时间，可以让教师们提出教学中遇到的困惑和问题，再由学

16、校科教室将教师们的困惑和问题汇总，并结合区教科室规划的教科研选题拟好科研专题，交学校各教研组选择一个或两个探究专题，来明确新学期学校各教研组的教科研任务。这样教科研课题的选择更切近教育教学实际，且课题是由教师们自己选择的，那教师们对教科研课题会有着浓重的兴趣，并积极参与课题的研究。其次，是课题研究过程不脱离教育教学。只有在教育教学的过程中研究出来的成果，才会对教育教学有真正的指导价值。否那么，会误人子弟。事实上，各学科有各学科的特点，哪怕是对同一课题的研究，不同的学科也会有不同的收获。将各学科在教育教学过程中的教科研成果进展分析p 并推广，就可以使各学科间互相取长补短，共同进步。这也是我们所说

17、的以研导教吧。“两个根本点”，是指课堂观察和案例研究。教科研要深化学生，深化课堂。分开了学生，分开了课堂，我们的教科研将是纸上谈兵，没有多大的价值。课堂观察在我们学校进展了将近一年的时间，本学期我们会进一步加强课堂观察的落实。课堂观察作为研究课堂的一种方法越来越受到教育界的关注。我们教师参与的课堂观察是方法与行动的结合，教师参与的课堂观察是有系统、有方案的观察活动。教师在理论中参与课堂观察要经历课前会议、课中观察与课后会议三个环节，才能构成一个完好的课堂观察活动。而课堂观察的意义最终指向学生的学习。像这样在教育教学过程中完成的教科研才更有生命力。案例研究是教师记录耳闻目睹的教育教学个案，当然也

18、可以是自己的亲身感受。教师对案例进展分析p 研究，不再是个人行为，应有同伴的参与。这样分析p 更透彻，研究更深化。教师们从分析p 研究中总结经历，汲取教训，就能有所感悟。用这些感悟再去指导教育教学，就能使自己的教育教学技能得到进一步的进步。教师们从自己的亲身感悟中学习，比从其它任何方面学习都要来得快，来得真切，且更具有实效。教研过程实际上是教育教学的设想与尝试，在这些设想与尝试的过程中，预设与生成之间总会有这样与那样的差距。分析p 差距的原因，调整预设，从而到达更好的教学效果，实现出高质的目的，这是我们应作的努力。除此之外，教科研对常规工作也不能放松。常规常抓，常抓常新，那么我们就离工作目的不

19、远了。详细工作进程安排如下。九月份：1、各教研组召开教师会，理解教师对教育教学的需要。2、召开教研组长会议，拟定教科研课题。3、课题交学校审核后，反响到各教研组，并告知全体教师。4、召开教科研积极分子会议，邀请有关专家来校作教科研讲座。十月份：1、配合学校的各级各类竞赛，再竞赛中推动教科研进一步开展。2、搜集教师课堂观察的材料和案例。3、召开教科研积极分子会议，邀请有关专家来校参加会议，共同分析p 研究堂观察的材料和案例。4、会后要请教科研成员上交一篇感悟材料。十一月份：1、召开教科研积极分子会议，讨论教师们上交的感悟材料。2、课题专题研讨。邀请专家作材料写作培训讲座3、对材料作修改、补充、完

20、善。十二月份：1、召开教科研积极分子会议，对教科研专题作进一步的研究，审查修改后的材料。2、将优秀材料编辑成一期绿荫专辑。XX年元月份：1、整理教科室各类课题材料，对课题研究研究进展情况分类汇总。2、教师在全校交流一学期来教育教学研究成果。3完成教科研工作总结。中学教师新学期教科研工作领会起首，教科研课题的选【摘要】：p 】：表现教导教授教化。新学期第12周的光阴，可以让师长教师们提出教授教化中碰到的困惑和问题，再由黉舍科教室将师长教师们的困惑和问题汇总，并结合区教科室筹划挡裉科研选题拟好科研专题，交黉舍各教研组选择一个或两个商量专题，来明白新学期黉舍各教研组挡裉科研义务。如许教科研课题的选择

21、更切近教导教授教化实际，且课题是由教师们本身选择的，那师长教师们对教科研课题会有着浓重的兴趣，并积极介进款题的研究。教研过程实际上是教导教授教化的假想与测验测验，在这些假想与测验测验的过程中，预设与生成之间总会有如许与那样的差距。分析p 差距的原因，调剂预设，大年夜而到达更好的教授教化效不雅，实现出高质的目的，这是我们应作的尽力。“一个中间”，就是以教导教授教化为中间。在x中学，师长教师们对教科研不再陌生，因为x中学挡裉科研就是解决师长教师们在教授教化中碰到的实际问题。新学期伊始，瞻望前面挡裉科研之路，师长教师们对本身，对黉舍都充满了信念。作为黉舍教科室成员，在以校为本挡裉科研前提下，为实现“

22、培名师，育优生，出高质，创名校”计谋，我们将落实“以研导教，以教促研”，详细做到“一个中间”，“两个根本点”。新的一学期又开端了。谈及新学期挡裉科研假想，我们会保持本身的做法，那就是：以研导教，以教促研。其次，是课题研究过程不分开教导教授教化。只有在教导教授教化的过程中研究出来的结不雅，才会对教导教授教化有真正的指导价值。不然，会误人后代。事实上，各学科有各学科的特点，哪怕是对同一课题的研究，不合的学科也会有不合的收成。将各学科在教导教授教化过程中挡裉科研结不雅进展分析p 并推广，就可以使各学科间互相取长补短，合营进步。这也是我们所说的以研导教吧。案例研究是教师记录耳闻目睹的教导教授教化个案，

23、当然也可所以本身的亲自感触感染。教师对案例进展分析p 研究，不再是小我行动，应有错误的介入。如许分析p 更透辟，研究更深化。师长教师们大年夜分析p 研究中总结经历，汲取教训，就能有所感悟。用这些感悟再去指导教导教授教化，就能使本身的教导教授教化技能获得进一步的进步。师长教师们大年夜本身的亲自感悟中进修，比大年夜其它任何方面进修都要来得快，来得逼真，且更具有实效。我们知道，产品的质量是企业的生命。同样的事理，教导教授教化的质量也是黉舍的生命。是以，黉舍挡裉科研，必须以教导教授教化为中间。以教导教授教化为中间的黉舍教科研，不该该只是一句空论，要落实到详细行动上。我们将进一步作如下尽力。“两个根本点

24、”，是指教室不雅察和案例研究。教科研要深化学生，深化教室。分开了学生，分开了教室，我们挡裉科研将是空言无补，没有多大年夜的价值。教室不雅察在我们黉舍进展了将近一年的光阴，本学期我们会进一步加强教室不雅察的落实。教室不雅察作为研究教室的一种方法越来越受到教导界的存眷。我们教师介入的教室不雅察是方法与行动的结合，教师介入的教室不雅察是有体系、有筹划的不雅察晃荡。教师在理论中介入教室不雅察要经历课前会议、课中不雅察与课后会议三个环节，才能构成一个完全的教室不雅察晃荡。而教室不雅察的意义最终指向学生的进修。像如许在教导教授教化过程中完成挡裉科研才更有生命力。2、搜集教师教室不雅察的材料和案例。十月份：

25、4、召开教科研积极分子会议，邀请有关专家来校作教科研讲座。3、对材料作修改、弥补、完美。详细工作过程安排如下。九月份：1、各教研组召开教师会，懂得教师对教导教授教化的需要。3、课题交黉舍审核后，反响到各教研组，并告诉全部教师。2、召开教研组长会议，拟定教科研课题。1、合营黉舍的各级各类比赛，再比赛中推动教科研进一步成长。2、教师在全校交换一学期来教导教授教化研究结不雅。2、课题专题研究。邀请专家作材料写作培训讲座3完成教科研工作总结。XX年元月份：3、召开教科研积极分子会议，邀请有关专家来校参加会议，合营分析p 研究堂不雅察的材料和案例。1、召开教科研积极分子会议，商量师长教师们上交的感悟材料

26、。除此之外，教科研对惯例工作也不克不及放松。惯例常抓，常抓常新，那么我们就离工作目的不远了。十一月份：2、将优良材料编辑成一期绿荫专辑。十二月份：4、会后恳请教科研成员上交一篇感悟材料。1、召开教科研积极分子会议，对教科研专题作进一步的研究，审查修改后的材料。1、整顿教科室各类课题材料，对课题研究研究进展情况分类汇总。班主任工作点滴体会班主任工作点滴体会在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品味过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任教师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密配

27、合，班主任就是再有本领，也难以发挥作用。现所带126班，自认为它还是朝着安康、茁壮的方向良好开展的。自我总结了一些做法和体会：一、以亲为主，以勤为辅。亲就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，她不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，她能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，她能扶起学生，鼓励其树立坚决的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的后进生，她们最容易产生自卑感，班主任假设给她们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃她们发奋向上的火花。勤即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业

28、业，尽职尽责，主要应做到五勤即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不管上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握她们思想的动向，以便随时对学生进展教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适宜于这个学生的方法，解决她所遇到的问题，使她不至于在学习和思想上落伍。勤动手指的是学生在详细工作中，不会或做得不好的时候，教师要亲自手把手的教学生，帮助她们干好每一项工作，让她们从不会到会。勤家访指的是经常和家长获得联络，可以通过 或亲自到学生家里去，理解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花

29、去教师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听她们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。二、捕捉闪光点鼓励上进捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进展因势利导，使她们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。班主任 在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说她们没有优点？我班的吕正涛每天为班级开门锁门，韩家兴为班级摆桌椅这是

30、发现出来的，是表扬出来的。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生理解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，她们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力她们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心.班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在理论中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵意见。班主任工作的点滴体会湖南江永县上江圩镇：蒋丽凤小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心保护时

31、，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，开展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等情况。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。一、搞好班风建立。良好的班风是班集体构成要素长期互相作用和不断开展的结果，它需要班主任做耐心、细致的艰辛工作。1制定目的与行为标准。发动全体学生充分讨论制定行为和班级制

32、度，使学生循有规蹈有矩。2建立机构。合理用好用活干部，培养在班级有威信、有专长、有组织才能的学生为班干部。选好小组长、路队长、卫生委员、给权利、扶持威信，使之担起责任。我对此抓紧，抓细，努力创造条件，把个人的积极性，创造性，引入集体的轨道。3及时，公正，客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价。维护班级集体的荣誉，是非清楚，奖惩得当，组织好班委会，全体会，开展批评与自我批评，使那些不良风气受到抵抗，受到反对。二、培养骨干力量，形成班级核心。培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。详细做法1立规矩。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部

33、是为同学效劳，而不是为了“管”同学，要不得树立民主意识和民主作风。2教方法：教给小干部工作方法是小干部顺利翻开工作场面的保证。我采劝小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教领放”三步走。“教走路”是教小干部怎样开展班级工作，当好干部。指导体育委员如何组织排队，学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生扫除等。“领走路”是扶植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先考虑如何安排，然后再进展指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，教师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们考虑，讨论。“放手走”让小干部学会自主工作。只有大胆放开手，让他们自已试着走路，才能真正

34、学会走路，进而开展到自由走路，在理论中完善自我。3严要求：做到处处以身作那么，事事走在前头，做同学的典范；表里如一，言行一致，说到做到；办事公正，不偏不向，对同学一视同仁；不搞特殊化，不能凌驾于同学之上；工作要认真负责。4树威信。有威信的小干部才能成为带着全班同学不断进步，在工作中结合以下几方面进展：帮助小干部做好每一件事情；对小干部中的点滴成绩给予及时表扬；对小干部缺点错误不姑息、迁就，及时批评、帮助。三、以“标准”作镜、互督互勉。小学生日行为标准，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级60多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些

35、不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进展检查。请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监视自己。这样就能在一种良好的心境中互助催促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在黑板槽上，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假设稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生可以平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按顺序、安静地、快步走”。卫生工具的放置。有的学生清扫教室，做好卫生工作后把卫

36、生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假设长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的缺点，教室也变得整洁、干净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相催促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相催促，比一比看谁走得整齐。师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬。四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学

37、生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对将来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因此存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，擅长发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了教师的尊重、信任和支持，从而迸出改正自新、发奋向上的决心和力量。2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持

38、久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他她帮助催促、检查、辅导学习。班主任经常与科任教师联络，交换意见共同商量对策的方法；与家庭、校外教育机构获得联络，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，获得良好的教育效果。总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是教师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因此

39、，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己充满爱心，关心和保护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，一定到达令人满意的效果。以八荣八耻指导科研工作以八荣八耻指导科研工作_同志3月日在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出“八荣八耻”的要求。这“八荣八耻”概括精辟，内涵深邃，表达了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，表达了社会根本道德标准的本质要求，表达了社会核心价值观的鲜明导向。作为一名研究生党员，我深化认识到研究生学风和学术道德建立，是营造研究生良好学风、浓重学术气氛的保证，以及进步研究生培养质量的根底。因此我想就学风和学术道德建立这一与我们研究生亲

40、密相关的问题提出我自己的看法：首先是学风方面，要“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”。研究生，顾名思义，是主要开展科学研究工作的学生，毕业后主要从事科学研究工作，其从事科研工作的才能上下直接影响我们国家整体的科研程度，因此我们要学会在学习期间如何从事科研工作，进步科研工作的素质，适应当今社会高科技开展的需要。从抓好根底理论学习做起，根底是构筑知识“高楼”的根基，是搞好科研工作的保障条件，只有打好了根底才能更好的学习以进步自身素质，在更高的平台上有所建树。举例说明另外要重视研究生学习期间的实验才能的培养、进步理论才能，为今后从事科学研究工作打好根底。研究是一项枯燥甚至可以说是乏味的工作，所以这就更

41、需要我们研究生端正态度，在开展科研工作时，要扎实、认真、刻苦，不断总结、不断创新，做好每一项工作，做一名名副其实的研究生。其次在学术道德建立方面，要“以老实守信为荣、以见利忘义为耻”。在进入硕士研究生阶段后，我们便开始涉足于有明确方向的学术研究。在此阶段，有些研究生确实是在导师的指导下，获得了不少优异的成果，但同时也发生了许多不正当的学术行为，如：论文东拼西凑，偷工减料，窃取别人成果，也有人在研究时不深化，急功近利，不如实地反映客观事实，种种这些对待科学研究的态度不但是不负责任的，而且也是很不道德的。要改变这种现状，我认为首先要从学会做人开始，从每一件小事做起，改变生活作风，老实的对待生活中的

42、每一件事情。另外，研究生在学术道德方面出现了问题，在一定程度上也与某些指导教师的不严格也有着直接关系，有的指导教师只关心学生的学习成绩的优劣，而无视了对学生思想品质的教育。而且，有的导师在通过自身的行为给研究生做出表率方面，确实也做的不够。因此，我认为要通过学生和导师以及学校之间共同的努力，以进步研究生学术道德程度，引导研究生走上正常、安康开展的科研道路。当好主持的点滴体会当好主持的点滴体会当你承受了主持任务的那一刻起，我们要记住，让你做主持，你就肯定有自己的优势，首先第一步你先要树立起自信心，竭尽所能的把自己的优势拿出来，因为别人是不会让一个什么都不会的人去做主持人的，所以，自信是法宝！文艺

43、晚会是一种特殊的艺术表现形式。文艺晚会又称综艺晚会，音乐、歌曲、舞蹈、戏曲、曲艺、杂技等等都可以在晚会中得到利用和表达。文艺晚会正是以它的综合多样性、同步互动性和广泛的群众参与性对舞台主持人提出了较高的要求。今天我就结合这些年来以百计数的晚会主持经历谈一下自己的感受。今天我们就从主持人上台的那一刻说起，有什么问题，大家可以随时打断我，因为我们不是在上课，只是在做交流和讨论。一、在舞台上，对主持人是有一定的要求的。主持人先要对自己定位，就是在确定自己所要扮演的角色。于是，所有美丽的女主持人都要把自己扮演成天使或，或活泼大方、清纯亮丽，或亲切温顺、韵味十足，而无论好在生活中有多么泼辣、干练，不够美

44、丽的也要在包装上下功夫，扮成独具魅力的艺术品。而男主持人一般也都是英俊潇洒、风流倜傥，成为现实中众望所归的形象，或者就是丑星形象，以诙谐、机智、幽默见长。总之做好一个主持人，首先必需要具备一定的气质。气质包括一个人的个性、仪态及语言风格。文艺节目主持人在未开口说话之前首先给观众的第一印象，就是仪态、形体；其实从一个主持人走上台的那十几秒台步，就大致能看出一些端倪，这个主持人老练不老练，成熟不成熟，这里有几点需要我们注意：1、上台时，一定是女士在前，男在后；报完幕下台时，男士应先向后退一步，让女士走，男士要走在后面，2、上台时，要面带一定的微笑，微笑要适当自然，不然就会适得其反。右手拿话筒自然下

45、垂，走路时，手的摆动弧度不要过大，稍稍摆动就可以了。有的女主持人可能会因为穿着礼服怕踩脚，会下意识的低头看脚下，或者提着裙子走路，非常不雅，假设因为礼服的原因，那就建议您把礼服的前面部分缝起一点，以不踩脚为原那么。男主持切记不要把手放在口袋里。3、说话前，一定要先站定之后在开始，不要人还未站立，你就开始说4、站立时，女士最好站丁字步，或者略微测一点站，男士正常站立就行了，两脚尖微微分开。5、说主持词时，话筒不要离嘴太远，以免声音效果不佳。但也不要过近，太近会影响声音质量。主持节目时尽量单手拿话筒，切忌到了台上之后再做一些吹话筒和拍打话筒等小动作。6、说话时，话筒有两种对嘴的方法，一种是与程度方

46、向成60左右的角放在在嘴边，一种是垂直放在胸前嘴的下方。二、舞台主持应有良好的语言表达才能当你拿着话筒，对着观众进展主持的时候，语言就成了我们主持人魅力的灵魂。语言是一台文艺晚会的脉络，是渲染气氛和调动观众控制活动节奏的关键。一个外貌和风度都好的主持人，假设在语言表达和用词上出现过失，其形象在观众中就会大打折扣。文艺活动主持人常常追求散文和诗化的语言，或机智幽默给人以娱乐消遣之趣，所以感情起伏较大，语气更委婉，语调抑扬顿挫，语速有快有慢，音色一定要优美，发音以悦耳的中音区为多。主持人语调升高时，要轻而柔，不宜重而刚；降低时，要静而清，不能衰而浊；扬起时，冲动中有控制，不过分喊叫；抑伏时，平缓中

47、含深情，不过份消沉。一般有经历的主持人在拿到稿件后，不会照搬照抄的机械性背诵主持词，往往会根据自己的思维方式重写或进展调整，把它化为带有个人习惯的语言。所以可以这样说，主持人是对台词的二次创作。主持人恰如其分的语言技巧，对整台晚会能起到承上启下、锦上添花的作用。我们要做到一个中心：以话题为中心，一个协调：表达内容和详细事例相协调，一个清楚：各项内容主次清楚，一个穿插：插入巧妙幽默的语言，一个注意：注意说话的策略和分寸，一个擅长：擅长倾听，一条主线：以爱为主线！两个贯穿：亲情与效劳贯穿全过程。我们先来说说开始白，一台晚会的开始白很重要。开始白是一台晚会的脸面。一段好的开始白无疑会先声夺人，使观众

48、耳目一新，为之一振，欣赏情趣陡增，从而收到未曾开戏先有情的艺术效果。开始的方式可以不拘一格：直抒胸臆。如，八一_文艺晚会的主持人开始白可以这样设计：尊敬的各位领导、亲爱的各界朋友们：晚上好！加重语气军民鱼水情意浓，今日我们喜相逢。我们怀着无比冲动的心情，带着各位领导的殷切嘱托，带着大家的衷心祝福，向我们最得意的人学习来了开门见山几句话，说明了来意，道出了心声，表达了情感，一下子拉近了双方之间的间隔 ，表达了鱼水情深般的军民关系。高度概括。我认为开始白无须长篇大论，面面俱到。寥寥数语，高度凝炼即可。假设把节目比作是一粒粒散落的珍珠，主持人的串联便是贯穿珍珠的一根红线。恰如其分的主持，能使节目锦上

49、添花。串联的方式多种多样，有时可用概括式。比方独唱五星红旗的串联词可以这样概括：没有任何一种标志，能像鲜红的国旗那样凝聚了华夏子孙对祖国的热爱，也没有任何一种笔，能像国旗那样把中华儿女对祖国的赞美写向永久的苍天。高高飘扬的五星红旗啊，为了您，多少人苦苦求索，肝脑涂地。为了您，多少人浴血奋战，前仆后继，请欣赏：独唱：五星红旗。这段剥笋式层层递进的串联词，使观众未欣赏节目之前，先领会了其概要和主题。有时也可以用启发式。比方，小品羊毛出在猪身上的串联词可以这样说的：一个要买书，一个要买猪，公说公有理，婆说婆有理，终究是先买猪还是先买书呢？还是请观众自己来评判吧！短短几句，道出了物质文明和精神文明要一

50、起抓的深化含义。有时候还可以用设问式。比方，观众朋友，您去过青藏高原吗？下面我要邀请各位带上您的思绪、带着无比美妙的遐想去青藏高原走一走、看一看。这种设问的方式，常常给老节目赋予了一种新颖感。有时不妨采用借代式。有些朋友，常年奔波在外，很容易得胃病，得了胃病不要紧，怕就怕遇到那些草菅人命的庸医。您瞧，他来了-这段串联词，就是借用了大家非常熟悉的电视广告词，把庸医这个小品引发出来的。有时候，主持人的客串不是在节目之前，而是等节目演完之后，再不失时机地插上一段话。比方：歌声悠扬，这歌声是我们对伟大祖国的深情祝福，舞姿优美，这舞蹈是我们对家乡繁荣的衷心祝愿。谢谢*的给我们带来的精彩表演，这种情况可谓

51、之照应式。主持人的语言要求富有感染力。首先，语言要平实自然，让观众听起来是主持人的肺腑之言。在此根底上，根据当时气氛下的语言表达需要，可以适当运用夸张、含蓄等语言表达方式，同时还要注意掌握一些语言表达上的技能，如分寸、节奏、语气、重音、停连等等，只有做到了这些，主持人才能对语言驾驭自如，使语言表达富有自己的特色。在语言表达的技能的把握上，尤要注意两点：即语言表达的分寸和节奏。首先，语言表达的分寸是要求主持人通过语言表达，和观众像朋友一样平等交流。既不能和观众之间的心理间隔 拉得太远，去居高临下的说教；也不能和观众的心理间隔 太近，这样主持人就无法起到引导者的作用。作为主持人，正确的分寸把握应该

52、是：亲切自然、随和真诚。分寸把握得体，就会出现主持人与观众互相情绪的激发、感染、交流与共鸣，就能沟通节目与观众之间的联络；反之，分寸假设把握不得体，就会出现情感沟通的阻隔与断裂。所以，总而言之，主持人要将自己摆在一个正确的位置上，使自己可以较好地掌握语言表达的分寸。当然，在此根底上，还应兼顾语言表达的节奏。-?另一方面，主持人应当在尽量短的时间内表达更多的意思，传递给观众更多的信息。所以，不仅讲话的内容，包括表述的层次和构造，都要事先准备，甚至连讲话的节奏也要事先考虑。应当让观众把主持人传递过去的信息都吸收了，然后期待你将下面的内容时，便可继续下去。所以当语言表达的节奏掌握得恰到好处时，会收到

53、意想不到的效果。反之，那么只是把撰写的台词机器般地复述出来或是一股脑地倒出来，摆给观众的却是干涩而毫无活力的语言和主持人慌乱而稚嫩的临场发挥。-?再说完毕语的设计。成功的完毕语，或是在火_情中将晚会推上高潮；或是营造出一种余音绕梁的艺术气氛，给观众以回味无穷的心理感受。一是以继往开来的方式完毕。比方：昨天，我们的北仑，看到的是经济建立的春潮澎湃；今天，我们的北仑，看到的是日新月异的腾飞世界；明天，我们的北仑，期待着新兴港城更美的风采这当中既包含了对北仑改革开放以来所获得成就的赞美称颂，又寄托着对北仑美妙明天的良好祝愿，这样的结尾，可以激发每一个人心潮起伏，豪情倍增。二是在深情赞美的气氛中完毕。

54、如：有位着名的作家这样说过：在所有的称呼中，有两个最闪光、最动听的称呼-一个是母亲，一个是教师。我们的教师就是这样以敬业奉献为荣，以教书育人为本，笑迎冬寒夏暑，喜育春华秋实。他们培养的学生，有的当上了工程师，有的成为了科学家，有的走上了各级领导岗位，而他们自己仍然是一名默默无闻的普通教师。他们一根教鞭，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，执着从教几十年痴情不改，忠诚于党的教育事业这一神圣使命，无愧于这一伟大闪光而动听的美名-这段串联词从人们最为崇尚的教师的职业特点讲起，字里行间，充溢着赞美颂扬，每每听到这样的语句，一种对教师的敬仰之情会油然而生。三是以希冀憧憬的方式完毕。如：催征的战鼓已经响起，眼前

55、是一片崭新的天地；时代在召唤，将来在昭示；面对挑战，跨越世纪；时不我待，只争朝夕；让我们投身建功立业的大舞台，让壮丽的凯歌奏响在北仑大地！这样的结尾，似催征，如号角，很能鼓舞士气，激发力量，使每一位出征者如鼓满风的帆等待起航，从而使晚会在高潮中落下帷幕。随着节目的进过程中行，主持人在与演员和现场观众交流中总会出现台本以外的情形。在这个时候，主持人结合现场气氛即兴发挥、随机应答就显得尤为重要。一名优秀的主持人总是能使现场气氛热烈，台上台下互相交融。现场主持节目时，遇到意外的情况到底该怎么办？我结合自己的一些主持经历归纳一些方法，希望可以给大家带来些许启发。一、将错就错将错就错，这个错的发生有两种

56、可能，一种是发生在主持人的身上，不小心说错了，眼看就要出洋相，使出什么解数才才能挽狂澜，我有一次是这样来化解的。记得那次我在戚家山街道主持节目。有一位女领导名字特别男性化，天黑下面看不清，我就望文生义，把她误说成了先生，台下笑声一片。我急中生智，赶忙说道哎呀，非常抱歉，我望文生义了。不过你的名字肯定象征着你的工作作风，坚决果断，雷厉风行。此举多多少少能给这位嘉宾一个抚慰，给自己也免除了一些为难。将错就错的错还有一种是发生主持人以外的人的身上，比方灯光、乐队、音响出现疏漏等等。这种情况下，如何化不利为有利。-有一次主持，已经走到舞台中央了，音控师调试的话筒却久久不响，咋办？我索性在台上来回走，并

57、摆几个造型跟观众挥手致意。30秒左右话筒想起：我说，知道刚刚话筒为什么不响吗？那是因为我们的音控师想让你们好好的观察一下女主持人有多富态？到底话音刚落，全场一片掌声，一场为难轻松化解。二、戏谑自嘲戏谑自嘲与将错就错有异曲同工之妙，主持人在舞台上行走，穿着礼服，难免会有磕磕碰碰、不便之感，相信女主持多多少少遇到过这样的为难。这样的为难还算是小事，真要是在舞台上摔了跟头，那可就献丑了。其实，这也没什么大不了的，也照样有方法可以对付。有一次主持，穿的一条礼服特别长，不小心在行走的时候绊了一下。扑通一声摔了，这是意外的洋相，场内哦的一声。我轻轻的，故作优雅的起来，仍然笑容可掬地说：台上的节目太精彩。我

58、已经佩服的五体投地啊！台下观众一阵鼓掌。所以说主持人除了熟记事先拟好的台词外，还应事先准备一些诸如、笑话、对联、智力游戏等小点缀。一旦场上出现演员失误或音响、灯光等出问题，便能临急不慌，有条不紊地搞一些小穿插。这样，既保证了节目自始至终不断线，又活泼了晚会的气氛，增强了晚会的魅力。舞台给主持人提供了一个很大的发挥现场，这种发挥绝不是瞎闹哄，一定要与节目的主题相关联，这需要你平时的生活积累，有较宽的知识面和一定的文化功底，同时还要有驾驭语言的才能和现场的应变才能。一定要做到，放松是第一位的。在节目主持中会出现一些特殊情况怎么处理？1、在观众参与的露一手绝活的环节，小伙子几次做空手劈椰子都失败了，

59、主持人怎么办？2、在晚会上采访一位见义勇为者，他很紧张，主持人怎么办？3、一位从未登台的京剧票友，突然忘词了，主持人怎么办？4、在益智节目中，主持人的答案页没有带上场，怎么办？5、主持人在串词节目中忘词，怎么办？6、在节目直播中，话筒突然出现问题，主持人怎么办？7、谈谈应变才能在节目主持中的运用。1、是我们的掌声不够所以小伙子的力气就不够了吧，我们给他来点掌声吧！2、一边向大家介绍这位见义勇为的人士，一边用目光转移他的注意到自己身上，让他忘记下面的观众。3、这个主持人事先应该熟悉每个人上台大概要说什么，这样可以做一些提示。4、可以问答复者你是怎么想到这个答案的呢？或者问问台下的观众有没有谁有不

60、同的看法可以发表一下，然后在他或者他们答复的过程中向主持人助手示意拿答案过来。5这个要看主持人对流程的熟悉程度了，假设比较熟悉的话可以现场改串词，因为主持很多是要即兴发挥，假设实在不能即兴做串词的话，可以直接说好啦，下面是的时间啦这样直接过渡到下一环节。6、冷静大方地堆着镜头笑一下，换好麦克风之后，假设是比较正式的节目可以说各位观众，不好意思，我们的麦克风出了点小小的故障，下面继续我们的假设是比较欢快的娱乐性节目就可以说看来我们的节目太精彩了，连麦克风都忍不住兴奋过渡歇菜了，好吧，如今让我们继续7、应变才能不只是主持人的智慧，还要是在主持过程中积累出来的。主持人对于一场节目也好，晚会也罢，都是

61、一个主要控制的作用，大型的节目最好还要有一个能和主持人配合默契的主持人助手，这样有什么情况发生可以第一时间解决问题，就像前面的忘记带答案上台，向忘词这类的是经常的，尤其是刚刚开始主持的时候，不过记住，主持稿最好不是背熟的，而是看熟的，因为背的东西往往容易遗忘，但是看熟的在脑海里面会有一个潜意识存在，即使详细的不记得是什么了，大概还是有印象的，加上主持人应该是知识面广阔，根据自己的印象就可以重新组织语言了，再就是串词方面，因为假设是比赛一类的活动的话难免会有意外发生，主持人要随时保持高度的集中，根据上一个比赛的内容适当地改动自己的串词，防止前言不搭后语的情况出现。小学班主任工作的点滴体会小学班主

62、任工作的点滴体会班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面，安康成长的中坚力量。它对于学校教育教学方案和其他各项管理制度的施行，协调班级任课教师的教学工作，沟通学校，家庭、社会教育的关系等起着非常重要的作用。因此，班主任工作的好坏不仅直接影响着一个班级学生良好的思想，行为习惯，读书习惯，班风，学风的形成及学生的全面安康成长。而且还将影响着整个学校的办学程度和声誉。严重制约学校教育质量的进步与整体开展。那么，作为班主任教师，怎样才能做好班主任工作呢？这里，笔者就30多年来做班主任工作的理论，谈点体会和感受。一、全面分析p 理解学生，建立团结奋进乐学的班集体班主任要带好一

63、个班，首先得全面理解学生，古人云：知己知彼，方能百战百胜。只有掌握了学生思想、学习、生活，家庭等情况和学生兴趣、爱好、个性特点。才能从实际出发，有的放矢开展工作。我在理论中始终坚持按教育学、心理学要求开展工作。每接任一个新班总是先对学生逐个予以分析p 、理解。将报名，个别谈话和家长交流获得的信息加整理。按姓名，性别，年龄，住址，家长姓名及文化程度，家庭人口和主要经济来，学生的学习成绩及在校表现等建立学生个人档案。档案建立后，对学生在校表现开展变化，学习情况，个性特长的展示等均计入档案。便于接洽家长时汇报情况，也便于关注学生各方面的变化。让学生个性特长，兴趣爱好得以有效发挥。其次集体调查。接班后

64、，将学生的入口成绩进展分析p 排类。摸底。找出制约开展的原因。通过活动开展，发现、熟悉学生学习兴趣，爱好和现有的知识根底及多方面的才能。诸如：向你介绍我、歌咏比赛等，再参照平时的观察确定班干部并将班内学生按每4人分成一个小组，指定一名品学兼优、自制才能较强的学生任组长。即小助手每两竖行为一个学习小组，指定一名班委委员任组长。让学生充分自治，自我管理。班干部和小助手，要定时培训，交给他们管理，指导的方法。在此根底上坚持每学年召开两次家长会。上学期，主要座谈讨论学校教学管理目的。并听取家长的建议和要求。下学期，主要是班主任向家长汇报教育教学成绩及教育过程中存在的新问题及学生在校学习生活，思想表现等变化情况。相机讨论今后的改进措施。同时，要求学生在开学前给家长写感谢信，期中给家长写慰问信。班主任在开学后向家长致公开信，学期末向家长致慰问信，感谢家长对学校工作的支持与合作。必要时，结合班级实际，作家庭问卷调查，或学生学情跟踪调查如：孝敬父母月活动就需要作跟踪调查。这样，真正实现了家庭，学校，社会教育的有机结合。给班主任工作带来了诸多方便。二、精心组织，开展班队活动，培养学生的学