原创《虎门销烟》

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1、原创虎门销烟 原创虎门销烟（通用13篇） 原创虎门销烟 篇1 ：佚名转贴自：转载点击数：41 王锁欢 发表 这篇课文根据事情进展的挨次讲了1839年虎门销烟的经过，告知孩子们这个大事的重大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，激发同学喜爱祖国的思想感情，是一篇爱国主义的好教材。 在课前，我和孩子们一起去查阅有关这个历史大事的一些背景资料，在这篇课文的教学处理中，我首先跟孩子们聊了有关这一历史大事的一些时代背景以及对于林则徐这个历史人物的理解，听一听孩子们对于这个大事的了解程度，然后，把我所知道的相关学问告知孩子，让孩子们在熟知这一历史大事的前提上去学习课文，这样更能精确地把握课文所要我们

2、领会的思想感情。一开头，我把课文开头和结尾相联系，先体会这一大事的重要意义，然后引入到这篇课文的学习中来。 总之，这篇课文的学习，我主要实行了三个方法： 一、沟通资料，了解时代背景。这个任务是同学在家里完成，然后在课堂中进行汇总的一个部分，孩子能愿意把自己的成果和大家共享，由于这样会让孩子觉得自己的劳动得到确定。在课堂中汇总，是为了给课堂教学打好基础，让全部孩子都能够了解这些相关的学问。 二、读故事、讲故事。读通课文，并且能够用自己的话叙述出来。这是我给孩子们自学的一个要求。他们在读通课文的基础上，也很乐于讲出来。这样做是为了让孩子把握课文要求，能够进行有选择的学习课文的重点部分，也可以熬炼同

3、学的表达力量，这样一举两得，何乐而不为？ 三、写一写，抒发感情。以课文书后习题为准，以“我站在林则徐塑像前”为题，进行作文。可以是我在塑像前的默哀时的想法，也可以是给林则徐的一封信，也可以两者结合，让孩子们将自己的感情在说后再写出来。 多方面结合，就构成了我这一堂课的教学。 （第一. .第一友情提示：查找本课更多资料，请在站内搜寻关键字：虎门） 此问转载 原创虎门销烟 篇2 1、这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装饰得格外壮美。句中这一天指（ ） a.虎门销烟结束的日子，即1939年6月26日。 b.虎门销烟开头的那天，即1839年6月3日。 c.虎门销烟开头的那天，即1939

4、年6月3日。 d.虎门销烟结束的日子，即1839年6月26日。 2、销烟的地点是哪里？指挥者是谁?( ) a.虎门海滩、义律。 b.虎门海滩、林则徐。 c.虎门海滩、关天培。 d.广州城内、林则徐。 3、虎门销烟，销毁的是鸦片，俗名大烟。你知道鸦片这种毒品的危害吗？知道几点写几点。 4、文中介绍销烟的程序是怎样的？ 课文中用哪些词语表示它们的先后挨次的？ 销烟的程序：（ ） （ ） （ ） 表示先后挨次的词语： 、 、 5、看到害人的鸦片被销毁了，老百姓欢呼雀跃。他们会呼喊什么呢？ 曾经沾染鸦片的年轻人会说 ： 家中亲人深受鸦片毒害的人会说 ： 正直明理的读书人会说 ： 6、虎门销烟共持续了多

5、少天，销毁了多少鸦片？（ ） a.26天、三百多万斤 b.23天、二百多斤 c.20天、二百多万斤 d.23天、二百多万斤 7、林则徐邀请外国商人前来观看的目的是（ ） a.林则徐敬重国际友人，所以邀请他们出席如此盛大的销烟仪式。 b.林则徐喜爱喧闹，多邀请些人来他会特殊兴奋。 c.林则徐是为了告知那些外国人，中国人是不行欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。 d.林则徐想当着老百姓的面毁灭这些欺侮中国人民的洋鬼子。 8、站在林则徐塑像前，你会对他说什么？ 9、学了这篇课文，请编一则训练人们远离毒品的宣扬标语： 原创虎门销烟 篇3 一、 复习导入 1、今日我们连续学习课文虎门销烟。

6、齐读课题 2、通过上一节课的学习，你能不能用课文里的一两个词描述（评价）一下，虎门销烟是个什么样的大事？ “值得纪念”：值得纪念的大事是什么样的大事？（不同寻常的大事，发生重大事情的大事） “宏大壮举”：（板书）什么是宏大壮举？（宏大的举动） 二、 精读课文 （一）、第一自然段 让我们一起回到这不同寻常的一天吧！ 1、出示第一自然段 2、师：1839年林则徐被道光皇帝任命为钦差大臣，前往广州查禁。林则徐宣称：“若一日未绝，本大臣一日不回！”从4月12日至5月21日，共收缴*19187袋，2万多箱，6月3日，林则徐在虎门公开销烟，历时23天。这就是举世著名的虎门销烟，这就是震动中外的虎门销烟，让

7、我们记住这一天，让我们记住这值得傲慢的日子吧！ 3、齐读第一自然段 （二）、其次自然段 1、虎门销烟是值得纪念的一天，虎门销烟是一个宏大的壮举，“壮”在这个词中是什么意思？（雄壮、气概盛大）。 2、轻轻地都读读课文的25自然段，找一找从哪些地方可以感受到这“壮”字，将这些地方画下来，读一读是不是能感悟到这是一个“宏大壮举”，还可以在旁边写下你自己的感受。 3、沟通 （1）、第三自然段 如：“这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿水，把古老的虎门寨装饰得格外壮美。” 从哪些地方可以感受到它格外壮美？ 1、出示：“一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽敞的海滩挤得水泄不通。” 从哪些地方可以感受

8、到这个壮字 “男男女女、老老少少”、“宽敞的海滩”、“水泄不通” 2、“水泄不通“是什么样的情景？用一个词来形容一下（人山人海） 3、销烟要在下午才进行，老百姓明知道午后才销烟，却一大早就赶来，可见这件事情是多么的得人心，老百姓对这件事情是多么的关切。前来观看的人多而广，场面壮丽。 4、这一段中你还能从哪些地方感受到销烟的“壮”？ “新搭起的礼台彩旗林立；礼台下，一侧是身着朝服的文武官员，另一侧是应邀前来观看的外国商人。” “彩旗林立”、“身着朝服”、“外国人到场”可以感受到什么？（场面隆重，预示着这里将有大事发生。） 4、销烟在当时来说、对现在来说都是件大事，我们应当怎样来读呢？ 指导朗读

9、（2）、第四自然段 1、你还能从哪些地方感受到销烟的“壮”？ 2、出示第四自然段 找出销烟过程的句子读一读，说说他们是怎么做的“先再然后”。 齐读销烟过程的句子 3、销烟的过程大家一句话就读完了。可是据老师了解，从前是将拌上桐油架锅燃烧，费时且不彻底。巨量难用此法。林则徐为了找到有效的方法，到民间去讨教，尝试了许多方法，做了大量的工作。花费了大量的人力、财力和精力，可以说是工程浩大。所以看似短短的几句话但却饱含了林则徐的艰辛。让我们再读来读读这壮丽的场面吧！ 齐读销烟过程的句子 4、出示句子：“午后二时许，林则徐等人健步登上礼台。这时候，礼炮轰鸣，群情沸腾。随着林则徐一声令下，震动中外的虎门销

10、烟开头了。” 5、再来读读这几句话你有什么感受？ “健步“、一声令下”禁烟决心之大 “礼炮轰鸣”、“群情沸腾”人们对销烟的感动之情 6、为什么销烟是件大快人心的事情？从而引导同学了解危害。 a出示婴粟花图和吸食人的图片对比 师：吸食假如上了瘾，每天几次不能间断，不然就鼻涕、眼泪齐下苦痛不堪，浑身瘫软。吸食时间一长，满脸烟容，最终骨瘦如柴，直至死去。 b看到这样的情景，身为百姓父母官的林则徐连夜写了一封奏折，向道光皇帝恳求道：“数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。” c林则徐为什么说数十年之后，中国就没有可以御敌之兵了呢？同学谈谈自己的理解，师补充当时请政府的一些士兵也开头吸食，据

11、说当时的士兵手里有两杆枪，一杆是烟枪一杆是打仗用的枪，烟枪是锃亮的，另一把呢却是钝锈的，这样的士兵能去打仗吗？能抵御敌人吗？ d那为什么说没有充饷的银两呢？同学谈谈自己的理解，师补充很贵，许多人为了吸食可以说是倾家荡产，有的甚至卖儿卖女。我们国家的白银就这样白花花地流到了外国商人的口袋里，整个中国一片乌烟瘴气，长此以往，将是.之灾呀！ 今日最终可以把这害人的销毁了，人们怎么能不感动呢？ 7、让我们把人们销烟的坚决之心读出来，把人们的兴奋之心读出来 齐读这几句话 8、同学们想不想看一看这大快人心的场面呀 播放录象 （3）、第四自然段 从礼炮的轰鸣声中，从人群的兴奋之中我们感受到了销烟场面的壮丽。

12、再读读课文，我们还能从哪感受到这“壮”字？ 1、出示第四自然段 “成千上万”、“跳哇”、“叫哇”、“响彻” 说说你的感受？ 2、老百姓为什么会跳哇、叫哇？销烟的声势撼动天地，爱国拒侮的志气、力气震动中外。 3、你有没有这种感受，能用你的朗读把欢天喜地的壮丽景象和撼天震地的力气读出来吗？ 指导朗读 5、播放人们欢快的场面感受 （4）、第五自然段 1、再读读课文，我们还能从哪感受到这“壮”字？ 2、出示第五自然段 3、其中有两个数字“23天”、“二百多斤”，从这两个数字你感受到了什么？ 4、师配乐小结：小小的两个数字，蕴涵的内容却是丰富的。不仅让我们感受到了林则徐和清政府销烟的决心是特别坚决的，同

13、样产生的影响也是深远的。粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威严，为中华民族扬威，令中国人扬眉吐气。所以我们说虎门销烟是一个宏大壮举。 （5）、出示第六自然段 齐读 让我们带着中国人的骄傲感再读“它向全世界表明，中国人民是不行欺侮的！”（红字） 三、练笔 1、历史的车轮已经来到了二十一世纪，林则徐和虎门销烟一起载入了中华民族的史册。当我们来到林则徐的雕像前，你想对林则徐说些什么？ 2、出示林则徐的像，同学在音乐声中写话 3、沟通 4、让我们再次向国人民表明“中国人民是不行欺侮的！”齐读 让我们向全世界人民表明“中国人民是不行欺侮的！”齐读 原创虎门销烟

14、篇4 语文课程标准指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课堂的基本特点。我们学习语文的根本目的在于能运用祖国的语言文字，会听说读写，这应当是语文课的保底工程，也是同学成长中坚实的塔基。无论思索争论什么问题，都要立足于自读，自己产生问题，引起思索。一个好的语文老师应擅长利用言语的训练点，巧设多种教学手段，使语文的工具性和丰富的文化内涵、人文精神水乳交融、相得益彰。三班级的时候，我就特殊注意培育同学能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。到了四班级，更是注意培育同学联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，将有效做到实处。

15、 1、语境涵咏，潜心会文，触摸文字的温度 在词语教学中，我们常常见到老师脱离语境，就词解词的场景。这种单纯为解词而解词的做法，只能将词语教得缺乏温度。维果斯基说过：词语只有在获得了感性的个人含义而不是单纯的作为概念存在的时候，它才能成为个体生命中一个生气勃勃的细胞。的确，当一个个词语被当作是抒发感情工具的时候，每一个词语都是富有肯定的温度的，正如人们所说的语言有温度，字词知冷暖。作为一名语文老师，要带领同学沉入词语的感性世界，让一个个无生命的抽象的符号活化为同学的血肉.深化到同学的骨髓.专心灵去触摸词语的温度，使词语在同学的头脑里、心灵上成为一种乐观向上的力气，成为他们意识中带有深刻内涵的东西

16、。 在教学撒抛倒这些词语时，我引导孩子们结合教材内容，反复的品尝，去感知词语所蕴含的心情、情感，从语言、行动、表情等角度揣摩这些动词的表现方式。刚才所做的几个动作，其实都是在倒，可书上为什么用了撒抛倒几个不同的词呢？同学们反复读，有的边读边还边做做动作，去反复涵咏。最终同学领悟到盐巴不能积累在一起，要平均分布，所以用撒更好些，领悟到用好动词不仅是文学，更是一种科学。还有的同学体会到抛得特殊用力，仿佛抛出去的不仅仅是罪恶的鸦片，而是利用鸦片来侵略中国的可恨的侵略者。这样步步为营，让同学精确地把握词语中所蕴含的冷暖，读着这些词语，孩子们脑海里出现出来的，是百姓把对侵略者的仇恨狠狠地抛进销烟池的一幅

17、幅鲜活的画面。当词语成为鲜活的画面，就被给予了情感的温度。 要想使同学动情，老师自己首先得动情，用饱含感情的语言作为引语能点燃同学情感的火花，使布满主观意识的课堂教学活动得到发挥。在提炼中心句中国人民是不行欺侮的并进行朗读训练时，我奇妙地运用搭桥性的语言，在层层推动中强化感受，促使感知转化为深刻的感悟。通过三次语境的创设，让我们再次庄重地向全世界宣告 ；让我们再次庄重地告知每一个中国人 ；同时也激励自己吧 引导同学反复涵咏，这样一来，这句话所表达的情感就以它们独特的意象进入孩子的精神世界中。这样几个来回的读，层层叩问，情感步步推动，合理地发挥了语言的魅力，.的语言渲染着课堂氛围。 2、想象补白

18、，丰实文本，挖掘文字的深度 刘熙载在艺概中说，文有不言者。文本、的思想情感不仅可以通过字面来表示，也可以隐藏于文字的空白处。海明威说：好的文学作品像冰山只露一角，百分之九十藏在水下。我们的课文许多都是这种短小精悍的文学作品。有时，空白之处的情感甚至格外深厚，是言不及而情自生的有意为之的妙笔，其目的就是构成一个巨大的情感体验场。语文教学就应抓住这一角，让同学查找、想象冰山下的百分之九十，补足有形与无形省略的意义产生的象外之象言外之意，不断充实丰满文本。这一角一般是和课文主题有亲密联系，能凸显文本中心的，能激发同学求知欲望和探究热忱的关键词语、文眼、过渡段等等。在以写事写人为主的文章中，老师带着同

19、学抓关键词句，潜心会文，披文入情，在疏可走马处，在这些空白处，择要地让同学凭借语境绽开想象，进行填补，既是对课文思想情感内容的体验与丰富，又是对文本的进展和超越，从中会非常有益于提高同学的阅读力量，优化语文的整体素养。 案例1：在引导同学思索老百姓为什么会这样兴奋，他们会欢呼些什么，发出什么样的欢呼声这一教学环节时，我和孩子们一起走进情境，让时间定格在1839年6月3日，地点虎门寨，把此时此刻心中最想欢呼的一句话想一想，在同学呼之欲出时，组织沟通，并请特殊动情的孩子来当小组的领呼员。我们最终把鸦片烧掉了，烧掉了我们中国人不再是东亚病夫了！中国人民站起来了！当教室里此起彼伏的呐喊声发聋振聩地敲击

20、在耳畔时，孩子们那严厉、坚毅的表情真的令老师感动。这是曾经昏睡百年的东方巨狮觉醒的声音。即使相隔百年，我们今日的孩子却依旧能够如此真实地感同身受，这是多么了不起！ 案例2、：教学第5自然段时，老师引导同学把目光注视在两个数字上：23天二百多万斤，意味着什么呢？想到了些什么？在你眼前仿佛变成了什么样的画面？假如不是卷进了咆哮的大海，那么它们变成了什么？同学将平常书中、影视作品中的生活阅历与文本反映的阅历进行同构，丰富的想象使文本更加详细化、形象化、立体化，同学更感悟文本的文化、思想、情感。这两个触目惊心的数字在同学心中变成了一座座鸦片堆成的小山；变成了一个个身强力壮的小伙子一瞬间变得骨瘦如柴的画

21、面；变成了像流水一样被掠夺的财宝，甚至是很多中国人的白骨累累积累而成。当老师沉痛地叙述到而在这之前，假如不禁烟，在这之后，又会有多少个二百多万斤，源源不断地运到中国，像魔爪般掠夺着中国的财宝，像毒蛇般吞噬着中国人的身体和灵魂。时，教室里宁静极了，义愤填膺的孩子们小拳头握得紧紧的，眼里喷射出的是每一个中国人的怒火！那是每一个不行欺侮的中国人的生气！ 苏霍姆林斯基说过要让词深化儿童的精神生活里去，使词在儿童的头脑和心灵里成为一种乐观的力气，成为他们意识中带有深刻内涵的东西。在这两个教学片断中，老师没有锁定在词语字面意思的静态教学上，而是拉开时空距离，关心同学依据文本的主题还原文本中舍弃的具有表现力

22、的细节，让同学联系生活阅历和阅读积累进行体验、练说。在丰富的言语训练中走进文本，感受剧烈的心灵震撼，以此更深化地感受到文字背后的形象和意境。在这样的课堂上，同学伸展地联想，入境地朗读，读出了词语的内涵，读出了自己的情感。这一过程把词语由静止的语言符号变成一个灵动的世界，也把词语的内涵、外延与同学情感世界相融合。词语只有与精神同构了，才能在主体心灵中获得长久的生命活力。 课题导入教学案例 虎门销烟 师：大家齐读这个题目 生：齐声朗读 师：读了这个课文题目后，大家能否从中找出写明地点的词和事情的词语呢？ 生：写明地点的词是虎门 生：交代事情的词语是销烟 师：有哪位同学知道这篇课文写的是什么时候？谁

23、在虎门指挥销烟吗？ 生：课文写了1839年6月震动中外的虎门销烟的经过，当时是林则徐指挥销烟的。 师：同学们想不想知道当时虎门销烟的场景怎样？林则徐又是怎样指挥销烟的呢？让我们一起仔细学习课文就知道了。 原创虎门销烟 篇5 导学案 科目 语文 班级 4、1 主备人 课题 虎门销烟 课时 第2课时 学习 目标 1、娴熟朗读课文，感受虎门销烟的壮丽场面。 2、抓住重点词句体会人物感受。 3、激发同学的团体意识和爱国留意情怀。 学习流程 一、预习检测 说说你对鸦片的了解。 二、走进文本，整体感知 第一部分 1、听到虎门销烟的消息，人们有什么反映？谈谈你的体会。 2、展现描写人物动作、语言和神态的词句

24、。 其次部分 1、虎门销烟那天，出现了什么壮丽的场面？谈谈你的体会。 2、用先然后又再概括虎门销烟的详细过程。 第三部分 1、销烟后，人们有什么反应？说说你的感受。 2、通向大海的涵洞被打开了，在雷鸣般的欢呼声中，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。说说你对这句话的理解和感受。（提示：海水代表什么？ 鸦片代表什么？） 三、情感拓展 你在生活中遇到过类似壮丽的场面或感受到过民众团结的力气吗？请说一说。 原创虎门销烟 篇6 虎门销烟一课记叙了1839年6月震动中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的宏大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义训练的好教材。 这是一个大快人心的壮举，因此我

25、在教学时，时刻把同学的心情集中在“壮”这个字眼上，首先感受销烟前的隆重、壮丽，让同学自己读了其次自然段之后从文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出场面的隆重、壮丽，然后让同学读出这种场面;接着进一步引导从将要下令时的情景和销烟时的情景中发觉“礼炮轰鸣”、“群情沸腾”，让同学边读边想像当时的情景，把气概读出来;最终让同学想像自己也在现场，自己也在欢呼，体会出销烟在老百姓的心中是大快人心的，体会出人民的那种爱国的感情，当同学们把自己的情感放在其中后再去读课文第四、五自然段时，更是一种感情的迸发，同学们读得气概磅礴，震撼人心。 当同学沉醉于虎门销烟的壮举中，沉醉于林则徐的勇敢斗争精神中时，我来了一个大

26、转弯，“林则徐虎门销烟，震动中外，是中国历史上的宏大壮举，人们永久地记住了他。然而随着时间的消逝，记忆的模糊，今日我们却看到了一些格格不入的现象。目前zou私du品现象依旧猖獗。那些大毒枭想尽一切方法从国外贩毒运毒。为了赚取高额的钱财，他们不仅残害着同胞的身体和灵魂，更在危害着国家的安全。面对这样的状况，你有什么想说的?”“此时此刻，面对林则徐塑像，你还有什么想说的?”同学过于拘束，没有能很好的表达。今日布置了小练笔，不知写得如何?有待明天连续! 在预习课文时，我补充资料：清朝末期，清政府贪腐无能，中国受到外国列强的肆意欺侮。但中国人中也有一股爱国的力气，他们作出了可歌可泣的贡献。林则徐就是其

27、中的一位。他主持的虎门销烟是中国近代史上重要的大事，它说明中国人不是好欺侮的。这次行动狠狠地教训了外国列强的嚣张气焰，大长了中国人的志气。 这是一篇爱国主义训练的课文。在本篇课文教学中，我以“爱国主义”为核心，和孩子们在历史中反思。 1、开课向同学介绍了鸦x战斗，以及用数字让同学明白鸦x对中国国民国力的毒害。为同学学习课文做好铺垫。 然后从整体入手，说说你认为的虎门销烟是件怎样的大事?而引导到“宏大壮举”，以此为中心点，找出相关的段落来学习体会。 2、抓住文本，落实文字的训练。读通课文，抓住关键词、段来走进文本。指导朗读。让同学真真实切回到当时的历史年月。 3、回顾是为了更好的展望。了解历史是

28、责任和义务，那么做好现在和以后更是大有必要。 目前zou私du品现象依旧猖獗。那些大毒枭想尽一切方法从国外贩毒运毒。为了赚取高额的钱财，他们不仅残害着同胞的身体和灵魂，更在危害着国家的安全。面对这样的状况，你有什么想说的?”“此时此刻， 面对林则徐雕像，你想说些什么?” 原创虎门销烟 篇7 一、带着问题来读书。 1、课文题目的特点是（ ） a.以人物的名字命题；b.以人物的语言命题；c.以文章的主要大事命题。 2、虎门销烟的主要人物是（ ） a.郑胜利；b.林则徐c.关天培 3。虎门销烟的详细时间是_，销毁了_多万斤，共持续了_天。 二、我能写表示人多的词语。 例：成千上万_，_，_，_ 二、

29、细读课文深感悟。 1、 面对虎门销烟的英雄林则徐，你想说点什么？ _ 2、 读了虎门销烟我的感受很深，我想说：_ 拓展阅读 智斗义律 1838年12月31日，钦差大臣林则徐赴广州查禁。 林则徐人还未到，大汉*伍绍荣就吓慌了，乘着夜色到头号烟贩颠地住宅通风报信。 颠地是个老烟贩子，和中国官吏打过多年交道，他信任“有钱能使鬼推磨”。听伍绍荣说完，颠地说了句“我根本不信任你们中国人能禁烟”，照样玩牌。 林则徐一到广州，就扮装成商人，跑遍了大街小巷和各个港口，将广州各烟馆、外国商船的状况搞了个水落石出。然后发布命令，拦截全部趸船，不准外国商船装卸货物，封锁外国商馆，限期交出全部，搜捕伍绍荣和颠地 英国

30、商务监督义律见林则徐动真格了，暴跳如雷，但又不得不支出部分来敷衍搪塞。 这一天，义律被带进钦差行辕的花厅。 林则徐单刀直入地发问：“缴烟的事，贵领事筹划得怎么样啦?” 义律假装镇静，说：“为了两国友情，我已劝导英国商人缴出。” “缴多少?” “1037箱。”义律说着，递上了一份清单。 林则徐不动声色，有意问坐在旁边的广东水师提督关天培：“我们扣了他们多少条趸船?” 关天培大声回答：“22只，每只船装1000多箱!” 林则徐突然用严峻的目光盯住义律说：“这就是说，1037箱这个数目还达不到总数的二非常之一，是吗?” 义律脸色刷白，无话可答。 林则徐过了一阵，又微笑着问：“你们的老板颠地呢?” 义

31、律早已指使颠地和伍绍荣扮装潜逃，所以他任凭地答道：“我从澳门来时，没有见过他。” “义律先生，你又不老实了!” 义律正想再编个什么词儿来搪塞，只见林则徐用威武的目光扫视了一下义律，然后厉声下令道：“把逃犯带上来!” 义律一惊，定睛看着屏风旁，只见颠地和伍绍荣像两只癞皮狗一样，被士兵押着转出来。 义律又羞又恼，咆哮着说：“我要抗议你们拘禁无辜的英国公民!” 林则徐一拍桌子，朗声喝道：“什么叫无辜?颠地私贩，拒不缴出，还勾引汉*，扮装逃跑，这是无辜吗?领事先生，对这样的罪犯，你不但不帮助我们追捕，反而怂恿包庇、袒护，究竟居心何在?” 义律被问得低下了头，无话可说。颠地缩在一旁，不敢作声。伍绍荣吓得

32、面如土色，两脚颤抖。义律的阴谋被彻底挫败了。 义律和颠地不得不答应缴出全部。禁烟运动的第一个回合，最终取得了成功。 林则徐请客 林则徐五.岁那年，道光皇帝派他到广州担当湖广总督，负责查禁烟。一些外国人，总想找机会摸摸林则徐的底细。 一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参与。宴会快结束时，送上来的最终一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还罕见。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来，在座的外国人便趁机哄笑起来。林则徐受到污辱，心里特别生气，但是他压住怒火，好像毫不在意地说：“这道点心，外面像在冒热气，其实是冷冰冰的。今日，我算是上了一次当。” 过些天，林则徐在总督府设宴请

33、客，回敬上次参与宴会的那些外国人。宴席上，端上来的一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只惋惜少了一道甜食。” “有!”林则徐便叮嘱道：“上甜食!”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊”，“啊”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难过。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。 林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫特别，正

34、好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙!” 外国人瞪圆了蓝眼睛，个个呆若木鸡。 他们这才感到林则徐不是个好应付的中国官员。 成才佳话 林则徐的父亲林宾日是一名教员。他看到官府腐败，民不聊生，心情特别沉重，常说：“九层之台，起于垒土；人品学问，需自幼奠基。”因此，在林则徐四岁的时候，父亲把他领进了私塾“旁听”。林宾日擅长运用讲故事、打比方、举例子等方法训练小则徐，他常常提出一些好玩的问题，父亲也总是耐心地解答。有一次林则徐给父亲背诵诗经中的硕鼠一诗，刚背完，就仰起脸严厉地向父亲发问：“爹，硕鼠是什么东西呢?”“硕鼠就是大老鼠。”“那写大老鼠干什么呀?”林宾日觉得这正是对

35、儿子进行品德训练的好机会，便深化浅出地给独生子解答：“这种大老鼠不劳而获。农夫辛勤耕作，它却坐享其成，你说可恨不行恨?”“该除掉这些不劳而获的大老鼠!”父亲进一步训练儿子：“一些贪官污吏巧取豪夺，鱼肉百姓，就像这些大老鼠。”“等我长大了，肯定要治治这些大老鼠!”儿子大声说道。 林宾日平常严格要求自己，在言行方面留意给独生子树立榜样。在日常生活中，林宾日很节俭，但亲朋、邻居有困难时，他却总是解囊相助。父亲常常告诫儿子：“不妄与一事，不妄取一钱。”一次，一个土豪用重金想走父亲“后门”，为其保送文童，被父亲严辞拒绝。父亲说，花自己劳动挣的钱踏实，花不干不净的钱可耻。父亲的言传身教在林则徐幼小的心灵里

36、转化成终生受用的精神财宝。后来，林则徐做了官，仍像他父亲一样清廉、耿直、作风正派，公正无私，了解民情、同情百姓疾苦，保持着不屑与贪官污吏、谗佞小人为伍的高风亮节。 血战虎门 广东水师提督关天培一上任，就改筑虎门炮台，换上40门有威力的大炮，还重新支配了炮台布防，并亲自带领水师操练。经过整顿，广州的海防力气比以前强多了。 关天培任职时，走私活动很猖獗。他对这种事非常痛恶，又无能为力。亏得林则徐来查禁，在虎门焚烧了大批，关天培非常兴奋。 林则徐知道，那些走私商人不会真正听从禁烟的，因此要关天培加强海防，反抗英国海军的武装攻击。关天培敬佩林则徐禁烟的决心，全力协作林则徐的行动。 不久，英国果真派兵船

37、来进行武装挑衅了。 1839年11月3日，两艘英国兵船向中国水师船只开炮，关天培亲自率领水师船队进行还击。在两小时的激战中，他始终站在桅杆前指挥。船上装备的3000斤重的铜炮，其杀伤力虽不及英国大炮，但也打得英国兵船伤痕累累。最终，英国兵船只得逃到外洋去。 其次年6月，英国派出大批军舰攻击广州，战斗最终爆发。关天培在林则徐的下，督率水师，戒备森严。英国军舰在广州不能得手，便沿中国海岸北上。同年8月，英国军舰开到天津。清政府吓坏了，不仅不仔细组织反抗，反而将林则徐撤职查办，改派琦善为钦差大臣。 琦善反对反抗英军。11月间他到达广州后，就下令把沿海防备工事拆除了一部分，连插在水底的暗桩也一根根地拔

38、掉；还把兵船裁减了2/3，新招募来的兵勇全部遣散。关天培眼看自己数年经营的海防一下子全被毁掉，难过万分，但又无法违背。 琦善原想用这种方法讨好英国，求英国退兵。可英国侵略者无动于衷。他们觉得机会难得，便向虎门发动攻击。 1841年1月7日，英国20多艘炮舰载着2022多名士兵，突然攻击虎门的沙角、大角两个炮台。这是关天培布置的第一道防线，原来力气是很强的，但经过琦善的裁减，只有600多名官兵扼守。由于力气悬殊，琦善又不派援兵，最终600多名将士全部勇敢战死，两个炮台先后失陷。 面对严峻的局面，关天培打算反抗究竟。他将自己掉落的几枚牙齿和穿过的几件旧衣服，装在一只木匣子里，寄给家乡80多岁的老母

39、亲，表示自己殉国的决心。 2月25日，英军进逼关天培布置的其次道防线。这道防线包括威远、镇远、靖远、横档、巩固等炮台，火力比较强大。英军为了各个击破，先集中炮火攻击靖远炮台。关天培亲自到战斗最激烈的靖远炮台，冒着炮火指挥作战。 为了鼓舞官兵们战斗究竟的决心，关天培到那里就当众宣誓：“人在炮台在，不离炮台半步!”官兵们大受感动，当即呼声雷动，纷纷下决心跟随这位老将拼斗，宁可战死，决不后退。 为了加强炮火的威力，关天培命令将15门大炮排列在炮台前面，又选择了一些最得力的炮手把握大炮，按命令发炮。每当敌船靠近时，关天培一声令下，15门大炮齐声怒吼，炮弹直飞敌船，因此相对增加了火力。就这样，关天培和士

40、兵齐心协力，一次次打退了英国军舰，坚持了一成天。 其次天下午2点多钟，天气变化，刮起了南风。英国军舰利用顺风，向靖远炮台猛烈开炮。不一会，炮台上砂石四溅，弹片横飞，守军死伤大半；关天培也负伤十余处，全身鲜血淋漓。但他仍镇静地指挥余下的士兵反抗。人手不够，军官们一个个顶上炮手的位置。关天培自己也充当炮手，一面指挥，一面亲自燃放大炮。 提督的英勇行为，激励了全体士兵。剩下的士兵不多了，但他们个个咬紧牙关，镇静应战，使敌人兵舰无法靠岸。 不多时，下起了倾盆大雨。中国大炮是用火点燃后放射的，火门被雨水淋湿了，就无法放射。关天培眼看无法阻挡英国军舰，抓紧派人向琦善报告，要求派出援军，但琦善拒绝发兵。 由

41、于大炮不能放射，英国军舰很快靠近到炮台前面。当天晚上，英国攻上炮台，将炮台团团围住。 关天培的战袍已被鲜血染红。他站在炮台挥舞大刀，指挥士兵们和英军搏斗。一场惨烈的肉搏战在炮台上绽开了。关天培砍倒了几个英国兵，但左臂也被砍伤。 正在浴血格斗时，关天培背后飞来一颗炮弹，正打中背心，穿过胸膛。这位勇敢的提督，最终勇敢殉国。炮台上400余名士兵，也全部壮烈牺牲。 简介 俗名大烟，由罂粟果内乳汁经干燥制成，为棕色至黑色的干膏状块，有特别气味。药用为粉末状，原产南欧及小亚细亚，后传到印度、阿拉伯和东南亚。7-8世纪时罂粟由阿拉伯商人带入中国，但尚不知吸食。17-18世纪时，葡萄牙和荷兰人把吸食方法传入中

42、国。葡萄牙人又把作为嗜好品运入中国，数量不多。是一种剧烈的麻醉剂，毒很大，上瘾就不易戒除，使人体力日衰，意志萎靡，当兵的失去战斗力，做工种地的丢失劳动力，最终摧残人命。英国从18世纪开头经营，向中国大量走私，仅1835年就向中国走私*35445箱(每箱重约50千克或100千克)，中国吸食*人数约200万以上，流毒甚广。 虎门销烟的详细方法 从前是将拌上桐油架锅燃烧，费时且不彻底。巨量难用此法。林则徐到民间讨教，知道最怕盐卤和石灰，因而特殊设计，在虎门海滩高地挖掘两个纵横各15丈的大池，池底平铺石板，由沟道放水入池，然后撒入盐巴，投入切开的烟土浸泡半日，再投入生石灰，池内马上沸腾、翻滚，烟土变成

43、渣滓，不能再收合成膏。待海水退潮，启放涵洞，使烟渣退潮入海。 原创虎门销烟 篇8 ：佚名转贴自：转载点击数：36 | by: 云姐姐 （二） 字词句篇、听说读写，步步到位，脚脚踩实，显得很扎实，很丰实。胜利的是“场面壮丽、百姓壮情”读解得透，缺憾的是“行动壮烈”解读不深。第5小节数量词“23天”、“二百多万斤”的理解和“持续”一词的感受、“咆哮”一词象征意义的渗透被忽视了。 这两个数量词是“沉重打击”的力度，是“不行欺侮”的示威，更是林则徐视死如归的精神的凛凛告示。销毁“二百多万斤”的鸦片对外国侵略者的经济杀伤力可谓猛也，以克计算的货物，现在以万斤销毁，可见禁烟者的勇敢气魄和无所畏惧的胆识，真

44、正的民族英雄之豪气呀！外国侵略者恨之仇之，国人爱之敬之啊！ 更惋惜的是对这一壮举的“深远意义”的.朗诵不够。最终一节是全文主题的深化，是对民族英雄的颂歌和群情激奋、人心大快的豪情的张扬，惋惜朗读指导没有到位，男老师的阳刚之气不足，未能很好地演绎英雄的气概和国人的豪迈。 建议结束语（.朗诵，雄壮的音乐响起）： “虎门销烟这一宏大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不行欺侮的！” 1839年6月3日，是中国历史永久牢记的日子，是“虎门销烟”这一大事的纪念日，让我们.这个特殊的日子，.这个宏大的壮举，.林则徐这个英雄的名字！ 让我们弘扬爱国之情，立下报国之志，实现强国之

45、梦！ （第一. .第一友情提示：查找本课更多资料，请在站内搜寻关键字：虎门） 此问转载 建议板书设计：在引导孩子们了解文章大意时，就可板书：林则徐（红色笔），突出这个民族英雄，由于他和“虎门销烟”大事紧密联系和“禁烟运动”密不行分；由于他是民族气节的象征。 结束语中，突出“虎门销烟”这一“壮举”（红色笔）的“宏大”，同时引申为林则徐的宏大，他是中国人民的代表。 7.虎门销烟 场面 壮丽 壮举 行动 壮烈 宏大 意义 “壮远” 林则徐 （第一. .第一友情提示：查找本课更多资料，请在站内搜寻关键字：虎门） 此问转载 （三） 两位老师素养全面，很好地展现了作为优秀老师的基本功，粉笔字端庄刚劲，一般

46、话较为标准（周老师发音动程略欠），语音面貌较好，气质儒雅；文本解读深刻，有自己的见解和独到之处。只是作为男性老师的阳刚之气显示不足，文化底蕴没有尽情展现，制作课件的审美力量和才智没有展现。 一点浅见，随心所记，仅作“抛砖引玉”用 （第一. .第一友情提示：查找本课更多资料，请在站内搜寻关键字：虎门） 此问转载 原创虎门销烟 篇9 虎门销烟教学设计 一、教学内容 苏教版义务教学学校语文第7册虎门销烟。 二、教学目标 认知目标：能正确、流利并有感情地朗读课文。课文其次至五自然段详细述了虎门销烟的经过，并用生动的语言描述了群情激奋、大快人心的销烟场面。要反复朗读并于同学沟通自己的独特感受，体会中国人

47、民的激扬之情、豪壮气概。 力量目标：结合语境理解咆哮、嚣张、销毁、欺辱等词语。积累四字词语，如描述人多、场面壮丽的水泄不通、格外壮美、男男女女、老老少少。 情感目标：熟悉虎门销烟的宏大意义在于打击了侵略者，向全世界表明白中国人民是不行欺辱的！培育爱祖国、御外辱的精神和自觉抵御毒品的意义。 三、教材分析 这篇课文记叙了1839年6月震动中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的宏大意义，讴歌了中国人民爱祖国御侮的斗争精神，是一篇进行爱国主义训练的好教材。 课文共有6个自然段，是按事情的进展挨次记叙的。第一自然段交代了虎门销烟的时间；其次至五自然段详细叙述了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋

48、、大快人心的销烟场面；最终一个自然段段揭示了虎门销烟的宏大意义。 全文结构严谨，首尾照映，记叙清晰有序。课文重点是销烟的经过。在叙事的过程中，还不惜笔墨地描写了老百姓对这件事的剧烈反响，从侧面反映了虎门销烟是顺平民意的正义之举，是显示中国人民宏大力气的爱国行动。 四、教学重点：学习课文能读懂课文，理解虎门销烟的主要经过。 五、教学难点：学习课文使同学懂得虎门销烟的宏大意义。 六、教学对象分析 学习这篇课文的同学年龄基本上是12岁左右的，该年龄阶段的同学对新奇事物特殊感爱好，他们能够带着一份奇怪心敢于打破沙锅问究竟原则，真是初生牛犊不怕虎的特性啊！由于他们都具有肯定的阅读力量和见识，所以就敢于质

49、疑、创新和探究。不管用什么方法都想把问题弄个水落石出不行。而且，这篇课文记叙了1839年6月震动中外的虎门销烟的经过，揭示虎门销烟的宏大意义，歌颂了中国人民喜爱祖国，不甘受欺侮的斗争精神，这样便引起同学的爱好了。 七、教学策略 课文的教学，不但是要让同学了解课文内容，积累美丽的语句，更应当从中懂得爱国主义精神。学习过程中，用语文的手段解决课文中遇到的问题，借此培育同学的语言力量。在本课中我将实行策略有多媒体导视、朗读、合作沟通等环境下的充分感受刺激，在新时代的要求下学习，肯定要营造出一种轻松愉悦的教学气氛，使同学成为学习的仆人，教学的落脚点和着眼点，充分调动同学的学习乐观性，在课文的教学中充分

50、利用合作探究的方式，使同学的被动变为主动的形式去探究有关学问，最终能够进一步提高同学的语文综合素养。 八、教学过程 （一）复习检查。 1、播放林则徐片段。 2、听写词语。 （二）精读课文 1、观看鸦片战斗一段 问：什么日子值得纪念？（不同寻常的日子，发生重大大事日子） 课文值得纪念的日子是什么？（1839年6月） 过渡：不同寻常在哪里？ 2、朗读课文体会到什么？合作探究。 壮丽虎门搭起礼台上彩旗林立隆重 场面来观看的人多 3、学习三五自然段。 (1)这段主要讲什么？（生：虎门销烟的经过。） (2)观看多媒体片断，同学们在课文中画出怎样销烟的句子。 （先再然后） （3）同学分组争论在上台进行表演

51、。 （4）在播放林则徐片段，让同学从礼炮轰鸣、群情沸腾等词语想象当时销烟场面，它是得民心顺民意的。 4、学习第6自然断。指导朗读，再听音乐朗读，让同学抓住沉重地打击不行欺辱中体会到虎门销烟的重大意义。 5、回顾全文。为什么说1839年6月3日是中国历史上值得纪念的日子？可以从多媒体体会时代背景、销烟的成果以及它的意义来说。 （三）指导复述课文。 1、方法：理清每一自然段的重点，看板书提示。 2、分组争论，相互叙述和指正、补充。 （四）指导说话。 1、用先再然后说话。 2、联想：生活当中有哪些事情可以用上以上步骤的。 （五）课堂小结。 同学们，了解虎门销烟这一震动中外的壮举，我们心头难以安静。屈

52、辱的历史，让我们伤心；不屈的抗争，让我们兴奋。让我们牢记这段历史，牢记民族英雄林则徐为振兴祖国而奋斗。 （六）课堂作业。（多媒体演示） 林则徐一声令下，的虎门销烟开头了。只见一群群光着背梁、赤着双脚的工人，向灌满水的销烟池里下盐巴，把收缴来的鸦片如池浸泡半日，把一担担生石灰下去。 （1）这段主要写什么？ (2)表示先后的词语有。 (3)谁能用上表示先后的词语说一说。 教学反思 1、课文教学过程中能够做到读写一体化。这篇课文条理分明，重点突出，场面烘托描写到位，语言精练，生动形象。描写了虎门销烟的场面，显得更壮丽、轰动：晴空万里，蓝天之下，碧海荡涤，绿树环绕的虎门寨非常壮美，在这样风光的地方销烟

53、，其意义非同寻常。海滩上云集的人群，更表现了百姓禁烟的愿望。礼台彩旗朝服等进一步渲染销烟场面的庄重隆重。这种浓墨重彩的场面描写，渲染了气概，为下文重点描写销烟经过，揭示销烟意义蓄了势，作了铺垫。由此可见，本文场面烘托到位是我们应当仔细学习的写作方法。 2、利用多媒体理解课文背景，深化理解课文内容。18世纪，大量的中国人民开头吸食鸦片，大量的白银开头流入鸦片贩子的腰包，常常遇到一些面黄肌瘦、四肢无力的烟鬼卖儿卖女吸食鸦片，鸦片贸易给中国带来了巨大的灾难。面对此情此景，当时担当湖广总督的林则徐上书道光皇帝力主禁烟：长此下去，国外无御敌之兵，内无充饷之银。1838年12月，道光皇帝任命林则徐为钦差大

54、臣，赴广州查禁鸦片。 3、在教学过程中运用合作探究的学习方式。在教学中，我始终尝试将自主、合作、探究的教学理念贯穿整堂课中。自读、自悟，说真话，抒真情，选择自己喜爱的方式学习，这就是自主；各抒已见，解人以困，虚心请教，公平对话，这就是合作；声情并茂地读，情真意切地说，设身处地地想，身体力行地做，这就是探究。虎门销烟思想内涵较为深刻，离同学生活也较遥远，要想引导同学读懂课文，感悟到其中的道理，确非易事。教学中，老师要立足于从生活中来，到生活中去这一战略高度，整个教学以精炼的问题串联起来，为同学生发了浩大的思维空间，同学才得以说真话，抒真情。使同学自主经受了一个生活读文感受实践的过程，课堂始终充溢

55、着浓浓的人文馨香。可是还存在不足之处是，没有给足够的时间指导同学有感情地朗读课文。 4、课文能够利用自然环境描写衬托现场氛围。文章在描写销烟当天的天气以及现场环境中写道：天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装饰得格外壮美。寥寥几笔，却透露出当时一种昂奋勉之情和豪壮之气。利用多媒体教学，更加衬托出环境描写的气氛，这是叙文文章当中常用的一种方法。 5、课文教学中能够联系实际，渗透思想训练。在本课教学设计中，老师主要通过指导朗读，让同学感受当时场面的壮丽，气概浩大，意义重大。通过质疑，使得同学与广阔们生共鸣，拉近时代距离。通过资料的搜寻，进一步体会林则徐顶着困难，冒着危急，以国家民族的利益为重

56、的珍贵精神。整篇课文花时较多。理解透彻，使同学从文学和历史以及思想工作上都能得到收获。 原创虎门销烟 篇10 时间：2022年9月18日 地点：多媒体教室 执教：丁贤琴（常州市北港中心学校） 班级：四（3）班 记录：蔡淳之 师：看着课题，说说课文主要内容。 生：说。 师：再来说一遍。人把时间、地点、人物都说清晰。 生：1839年月日林则徐等人在虎门寨，把200多万斤销毁了。 师：这是非一个让人感动的日子。让我们看一看这段片子，回味那感动人心的一幕。（放映录像） 师：告知我，你看到了什么？ 生：老百姓在舞龙舞狮迎接林则徐。 师：他们在迎接林则徐吗？ 生：他们在销烟。 师：你还看到了什么？ 生：他们脸上都很兴奋。 师：你看到那些人怎么样？ 师：多。 生：山坡上，都是人。 师：课文中是怎么样描写这个场面的？从课文中找出一个词来描写人多的。 同学读课文其次自然。 生：水泄不通。 师：是什么意思？ 生：人许多。连水都排不出去。 师：还有哪些词语是写人多？ 生：人山人海。 生：人流如潮。 师：用上学期在金子一课学过的一个词语？ 生：蜂拥而至。 师：都有哪些人来了？ 生：有男男女、老老少少，外国商人 师：请你把这段话读好。 生1：读。 师：特别好。 生2：读。 师：我觉得你可以把“宽敞”一词读得大一些。 生：再读。 生：齐读。 师：还有那些文武百官，他们是 生：身着朝服。