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1、本次培训学习务实高效，学有所得，特制定一套自我诊断及研修计划。一、指导思想 通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观点，促使自己向专业化方向发展。 二、自我诊断（一）优势： 1、用发展的思维去理解所学的知识，注重了知识的系统性。2、勤奋踏实，认真负责。 3、谦虚好学，积极与其他老师实行交流，向有经验的老师实行请教，与学生“教学相长”。 4、.善钻研，会统筹，能积极主动的处理工作中遇到的各种问题，把工作当成乐差事，肥差事，尽力的干，尽情地干，从中体会努力的快乐。 5、热爱工作，关心学生，擅长用人文的东西影响学生，让学生学会做人、学会学习、学会生活。 （二）劣势： 1、现代教育理论学习
2、有待提升，表达水平有待增强，课堂评价针对性不够，课堂设计增强。 2、课堂上使用信息技术手段的水平有待提升，虽然经常使用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很多遗憾。 3、本节课觉得困惑的是怎样在40分钟的时间里完成学生研究性学习活动，如何让课堂教学达到高效。 4、在实际教学中，怎样去培养学生提出问题的意识与水平、培养学生创新精神。三、研修目标 1、通过培训，更新教育理念，进一步提升自己对素质教育的理解。2、通过培训，提升自己对新课程标准的理解，打造高效课堂。3、通过培训，改变学生学习方法，发挥他们的主体作用。四、研修措施1、努力学习新知识，认真做好笔记，持续提升自己的理论水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。 3、通过理论联系实际，持续反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的素养。 4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。5、增强和学员之间的互动交流，小组合作学习。6、多写些教育研修日志，在反思中完善五、研修内容 1、初中思品教学理论知识。 2、思想政治教学新课程新理念。3、现代教育理念及新的教学手段、方法。4、研究问题的专业水平。六、个人研修安排 1、根据研修安排，认真的完成网上的学习。2、认真观看安排的课程视频，听专家讲解。
本次培训学习务实高效
