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1、 浅谈如何提升学生英语阅读理解水平无论对于初中生还是高中生，在中高考英语卷子上，令所有考生都为之头痛的即是阅读理解这个题型了。与听力理解、单项选择这类题目有所不同，阅读理解是考察中学生综合水平和素质的题型，它不但需要学生具备一定的词汇量和语法使用水平，更需要具备良好的英文理解水平。 首先对于英语学习者来说1、学习单词与语法知识。文章都是由单词按照语法规则组成的，提升阅读水平首先要具备一定的词汇量和基本的语法知识。很多时候对文章不理解，是因为文章生词太多，只懂只言片语，容易产生误解，无法选择准确答案。2、理解背景知识。背景知识不是指作者生平，作品感情这些知识。背景知识包括生活常识、文化科学知识和
2、世界知识等。3、训练逻辑思维水平。在文章中有些意思是在表层的，有些却隐含在文章的字里行间， 需要仔细推敲。归纳、总结、分析、推理都是阅读理解不可或缺的水平。而这些水平的获得，能够在做题中持续体会，也能够通过课后总结，或听老师讲解获得。其次培养学生的阅读兴趣。1、兴趣是最好的老师，是学习积极性中最现实，最活跃的成分。一个学生只有对英语阅读产生了浓厚的兴趣，才会把阅读看成自己的愿望和需要，才会由被动阅读转为主动阅读，才会有阅读的自信心。相反，假如没有兴趣，阅读就成了一种负担。所以要想提升学生的阅读水平，必须在教学的起始阶段就要注重培养学生的阅读兴趣。2.在阅读中解决问题学生通过提出的问题对课文有了
3、认知后，可通过讨论或小组交流的方法去解决问题，在交流中，他们的思维得到激活，对课文的理解得到了沟通和交流，同时也在无意中培养了他们的小组合作意识，学习效果很明显。学生在解决问题的过程中对文章的理解更深入，同时阅读水平也得到了明显的提升。3、拓展学生的阅读空间小学阶段的英语阅读教学往往局限于课本上的阅读材料，而无视了课外阅读的指导和对阅读材料的“再加工利用”。学生阅读水平的提升绝非一朝一夕所能达到的，所以在日常教学中我们一定要注意逐步渗透阅读教学，哪怕是一小段对话、一篇小短文，老师在读法上都要做必要的指导。的去读，而是应该找出每一篇文章重要的词或短语，避免浪费大量的时间；并且，通过这些词或短语能
4、够协助我们理清文章的脉络和线索。所以，必须培养学员查找关键词的水平。关键词的举例，例如在表达类文章里，相关于时间，地点，人物等词，就是关键词。2、培养学生的推理水平有些阅读题，不但仅是考察文章里面的细节内容，还需要实行一定的逻辑推理，这就意味着学员需要把握好文章中出现的表示逻辑关系的词，例如and、because、although、despite、but、however等，通过这些逻辑词来理清段与段、句与句之间的逻辑关系，以达到推理的目的。3、培养学生猜词的水平一篇阅读文章中，总会有那么些不理解的单词或词组，其中有一些并不影响对文章的理解，但有些则需要通过上下文猜想其含义，否则就会影响对文章的理解。这就要求学员们在阅读过程中培养猜词的习惯和水平，通过上下文中的同义词、反义词、解释等信息，合理的推测出词或短语的意思。 英语阅读水平是一个长期的过程，除了课堂上老师独特方法的讲解，还要靠学生长期的训练和培养。
如何提高中学生的阅读理解能力
