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1、六年级语文S版语文上学期古诗词阅读理解课堂知识练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面诗歌,回答问题。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1“风正一帆悬”的“悬”字,用得极妙,请简析。_2全诗表达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?_3对这首诗赏析不正确的一项是（）A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。D.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡
2、美景。2. 阅读古诗，完成练习。送魏二唐王昌龄醉别江楼橘柚吞，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）这首诗表达了作者怎样的感情？_（2）“江风引雨入舟凉”中的“凉”包含了哪些含义？_3. 阅读下面的古诗，完成练习。咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1填空。（1）“咏柳”中“咏”的意思是_。（2）“丝绦”一词本义是_，在本诗中指的是_。（3）诗人把“二月春风”比作_。2你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。诗句：_意思：_4. 朗读古诗江上渔者，完成练习。1把诗句补充完整。江上_，_鲈鱼美。君看_，出没_。2给下面的多音字选择正确
3、的读音,填在括号里。mmi(1)君看一叶舟,出没（_）风波里。(2)小明今天没（_）有去上学,因为他生病了。ssh(3)春天来了,大丽花开了,把这朴素的院子点缀成花园似（_）的。(4)他似（_）乎有一点不高兴。dntn(5)一个弹（_）子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。(6)他弹（_）奏的乐曲非常好听。3解释下列词语的意思。（1）渔者：_（2）但：_（3）出没：_4填一填。江上渔者的作者是_代的_。反映了_，唤起人们对的注意。5这首诗主要采用了什么表现手法？有什么表达效果？_6根据诗意写诗句。（1）看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。_（2）江上来来往往的人只
4、喜爱鲈鱼的味道鲜美。_5. 古诗词阅读。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1诗中“东风”指_，周郎指_。2试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。_6. 课外阅读。瀑布联句唐香严闲禅师、李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。1诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？_2下面对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）。A.首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。B.近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特
5、征，为后两句蓄势。C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。D.“岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。7. 课内阅读。清平乐春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。1这首词的作者是_代词人_，号_。2这首词写的是_时节，表现了作者强烈的_之情。3“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？_4“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用了什么手法？表达了怎样的情感？_8. 古诗阅读。六月二十七日望
6、湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。注释醉书：喝醉酒时写下的作品。翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。（1）“白雨跳珠乱入船”的意思是（2）这四句诗就像四幅画：“云、”四字，写岀了夏日暴雨骤至又雨过天晴的特殊景象。（3）诗的前两句巧用比喻，“”“”描绘云和雨的特点；“”和“”又形成强烈的色彩对比。后两句中一个“”字突出天色由骤雨到晴朗的转变之快。9. 课外阅读。竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！1这首诗写的是生长在_的竹子。2“咬定青山不放
7、松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？_3这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？_10. 阅读下面一首诗，回答问题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。_2全诗抒发了诗人怎样的思想感情？_11. 阅读古诗，完成练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，_。_，南望王师又一年。1把诗句补充完整。这首诗的作者是代诗人。2诗中描写的“河”指（_），“岳”指（_）。A长江B黄河 C黄山D华山3诗的前两句运用了、的修辞手法，写祖国山河的雄
8、阔壮丽，饱含_之情，并为进一步抒情作了铺垫；“”字则突出了山的高峻。这一句诗表现了。4从第三句的“_、_”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的“_南望、又一年_”看出了百姓对和平的渴望。5诗中表达作者对苦难百姓的同情和不忘收复失地的爱国热情的诗句是：“_。”6下列说法错误的一项是（）A.前两句诗展示了祖国山河的雄伟壮丽。B.一个“入”字突出了山的高峻。C.诗题点明了时间是秋季的夜晚。D.全诗表达了诗人热切盼望朝廷收复失地的心情。7末句“南望王师又一年”中的“又”字表达了诗人怎样的思想感情？_12. 阅读古诗，完成练习。杂诗（其二）唐王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未?注释：来日：
9、来的时候。绮（q）窗：雕刻花纹的窗户。著（zhu）花未：开花没有?未，用于句末，相当于“否”，表疑问。1本诗的前两句连用了两个“故乡”，表达了“我”_的情感。2下列对古诗的赏析不正确的一项是（）A.诗的前两句为我们描绘了这样一幅场景：一个久居他乡的游子，终于见到一个来自故乡的人，迫不及待地想要了解故乡的一切B.“来日绮窗前，寒梅著花未?”写出了仿佛故乡值得怀念的就是窗前的那株寒梅，这有些出乎常情，是故作姿态C.在句式上，以问句结尾，言有尽而意无穷，传达出了对亲人无尽的思念之情D.本诗的语言风格质朴清新，口语入诗，平淡而隽永3本诗中_寄托着诗人浓浓的思乡之情。请你写出两句表达同样情感的诗句：_1
10、3. 阅读古诗，完成练习。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。_，_。1把古诗补充完整。2诗中描写了哪些景物？_3“千里莺啼”说明了_，“绿映红”表现了_。4读古诗的后两句，你仿佛看到了怎样的画面？_5描写春天的诗句有很多，请再写出两句。_14. 根据古诗意思完成练习。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1“尽”的意思是（）A.尽头。B.都2这两句诗的意思是（）A.今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋日情思落在了谁的一边？B.今夜明月皎皎，人人都欢喜地望着，团聚之日又有谁在思念家乡？3李白的“举头望明月，低头思故乡”写的是诗人思念家乡，而_的这两句诗写的是天下所有人都在望月，他发出了心中的疑问：“不知秋思落谁家？”作者用委婉的语气写出了自己的_之情。6 / 6
六年级语文S版语文上学期古诗词阅读理解课堂知识练习题
