佳木斯大学2020年毕业生就业质量年度报告

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1、佳木斯大学 2020年毕业生就业质量年度报告一、2014 届毕业生就业基本情况2014 年学校共有毕业生5933 人,其中硕士生418人（男生199 人,女生219人,少数民族 17 人）；本科生5515 人（男生2602 人, 女生 2913 人,少数民族322 人）;研究生来自全国14 省市,其中黑龙 江生源为353 人,占比84.45%.本科生来自全国31 个省市自治区,其 中黑龙江省4078 人,占比73.94%.（一）就业率总数（人）总就业率%）学历毕业生数人）就业率%含升学）升学率（%）593383.97%研究生41890.67%0.96%本科生551583.46%8.38%表 1

2、-12014 届毕业生初次就业率（截止 2014 年 10 月 31 日）（二）就业流向1、就业地域流向表 1-22014 届本科毕业生就业地域流向统计表省份就业比例省份就业比例黑龙江省46.30%重庆市河北省9.33%陕西省0.85%山东省8.85%新疆0.85%辽宁省8.24%江西省0.61%江苏省4.36%湖南省0.61%浙江省4.24%广东省0.48%天津市3.15%四川省0.36%吉林省云南省0.36%河南省1.33%贵州省0.24%湖北省1.33%甘肃省0.24%安徽省北京0.12% 山西省1.09%广西省0.12%内蒙古1.09%西藏0.12%海南省宁夏0.12%福建省0.97%

3、上海0.04%图 1-12014 届本科毕业生按地区划分流向图表 1-32014 届研究生毕业生就业地域流向统计表省份 就业比例 省份 就业比例 黑龙江省 77.31% 内蒙古 1.58% 吉林省 3.96%河南省1.06%河北省3.17%湖北省1.06%辽宁省2.37%山西省0.53%山东省2.37%陕西省0.53%北京1.58%天津0.53% 江苏省1.58%福建省0.53%浙江省1.58%江西省图 1-22014 届研究生毕业生按地区划分流向图结合表 1-2、1-3 和图 1-1、1-2 可以看出:毕业生就业地域流向 主要集中在东北三省、东南沿海地区和中部地区.生源地因素和职业 发展机会

4、是影响毕业生选择就业地域的主要因素.这也与学校服务地 方经济建设的办学理念相符.2、就业单位性质流向图 1-32014 届本科毕业生就业单位性质流向图1-42014 届毕业研究生就业单位性质流向由图 1-3 图1-4 可以看出,2014 届研究生的就业单位性质流向比 例为私营企业 45.97%、医疗卫生单位 38.52%、高等教育单位 8.44%、 国有企业 3.69%、中等初等教育1.58%、其他事业单位1.01%、党政 机关 0.79%.2014届本科毕业生就业单位性质流向比例为,私营企业 40.79%,国有企业 24.16%、升学 8.38%、医疗卫生单位7.06%、外资 企业 1.18

5、%、中等初等教育 1.10%、其他事业单位0.31%、高等教育 单位 0.16%、党政机关0.16%、部队 0.08%、科研单位 0.08%.从数据 对比情况看私营企业为目前毕业生就业的主要渠道,除此以外本科生 从事的工作主要集中在国企就业或者选择继续深造,而研究生的就业 去向多为医疗卫生单位及高等教育单位.二、毕业生就业状况具体分析（一）就业质量情况分析学校根据学科相近的原则,设有20 个学院（有毕业生的）,大致 分五个类别:理工类、医药类、师范类、经管类、艺体类.就整体状 况来看,就业率较高的专业,主要分布在理工类,理工类毕业生大多数 面向私有企业及国有企业就业,其就业率较高.医药类、师范

6、类毕业 生受专业条件和职业发展影响,都倾向于选择升学深造,升学比例较 高.艺体类毕业生由于专业的特殊性,协议就业率较低,但是相当一部 分毕业生都在进行合同就业和灵活就业.经管类毕业生由于求职流程 比较长,学生就业隐形化程度较高,加之多数专业供大于求,就业压力 较大.1、通过月收入变化趋势分析图 2-12011-2014 届毕业生月收入总体变化趋势2011 届毕业生半年后月收入为1800元,2012 届毕业生为2050 元,2013届毕业生为2200 元,2014 届毕业生为2550元.可以看出近 几届毕业生毕业半年后的月收入呈逐年上升的趋势.2、通过专业相关度变化趋势分析图 2-2201120

7、14 届毕业生专业相关度总体变化趋势2011 届毕业生专业相关度为64%,2012届毕业生专业相关度为 65%,2013 届毕业生专业相关度为66%,2014 届毕业生专业相关度为 69%,可以看出佳木斯大学毕业生的工作与专业相关度呈现平稳发展 趋势.其中专业相关度最高的是医学（88%）,其次是工学（73%）,最 低的是美术学（53%）.3、通过就业现状满意度分析图 2-32012-2014 届毕业生现状满意度总体变化趋势2012 届毕业就业现状满意度为58%,2013届毕业生就业现状满意 度也为 58%,2014届毕业生就业现状满意度为57%.可以看出近几年 毕业生就业现状满意度保持平稳,2

8、014 届毕业生满意度稍有下降.总体上看,毕业生对自身的就业状态基本满意,毕业生就业质量逐 年提高.（二）用人单位对 2014届毕业生的质量评价情况1、问卷调查向 2014 届毕业生及用人单位,共发放 200 份调查问卷,回收有效 调查问卷167 份.主要内容:用人单位对毕业生的各方面素质及对工 作情况的评价；毕业生的薪资标准评价；用人单位录用毕业生时优 先考虑何种因素；毕业生对学校教学工作的评价等方面.2、调查结果表 2-1 用人单位满意度调查汇总表满意度非常满意 基本满意 不满意 单位数5510111比率32.93%6.59%1 综合素质 单位数511142比率30.54%68.26%1.

9、20%2思想政治表现单位数471155比率28.14%68.86%3.00%3职业道德单位数1373比率16.17%82.04%1.19%4 敬业精神 单位数35128比率20.96%76.65%2.39%5专业知识的深度和广度单位数807710比率47.90%5.99%6 竞争意识 单位数75848比率44.91%50.30%4.79%7开拓创新精神单位数678416比率40.12%50.30%9.58%8组织能力单位数8415比率40.72%50.30%8.98%9 适应能力 单位数52110比率31.14%65.87%2.99%10 合作能力 单位数461138比率27.54%4.80%

10、11动手能力单位数557438比率32.93%44.31%22.76%12外语水平单位数855329比率50.90%31.74%17.36%13 计算机水平 单位数5627比率50.30%33.53%16.17%14 对单位的贡献 单位数6881比率40.72%48.50%10.78%三、毕业生就业的发展趋势根据学校毕业生就业的总体情况,加之对我国经济社会运行的分 析,我们认为以下几方面将成为毕业生就业的主流趋势:（一）就业形势依然严峻,不容乐观2015 年就业形势复杂严峻、不容乐观.全国高校毕业生 749 万人, 我省将达到20.5 万人,总量规模较大.特别是因产业结构调整和化解 产能过剩等

11、因素,河北、山西、黑龙江等地毕业生就业需求受到影响, 就业压力较大.学校生源主要集中在黑龙江,所受冲击将更大.但通过 对我校 2014届毕业生就业情况分析,2014 年就业状况略好于前几 年.2014 下半年我校举办大型招聘会一次,医药类专场和机电类专场 各一次,中小企业专场两次,小型专场招聘160 多次,参加招聘会的单 位共有 510 多家,提供招聘岗位超过7000 个,发布就业信息近18000 条,就业岗位超过 20000 个.招聘场次和就业岗位均多于往年同期 15%.通过对需求的分析和同期签约情况的对比,就业压力有所缓解.表 3-1 近四年就业率统计表年份毕业生人数（人）就业率（%）20

12、11 年513280.85%2012 年547380.61%2013 年521577.75%2014 年551583.46%教育部将从2015 年起全面推进高校创新创业教育改革,以创新引 领创业,以创业带动就业.将在改革人才培养方案,强化创业实践,完 善政策服务体系等方面,出台一系列政策措施,从资金、场所、培训 上给予大力支持,鼓励学生自主创业.可以预期,今后大学生创业人数 和比例将有明显的增加.（三）私营企业将成为地方普通高校毕业生就业的主渠道尽管每年毕业生就业期望值调查中平均只有 8%的学生自愿到私 企业就业,但在现实社会生存压力下,每年有越来越多的毕业生选择 到私营企业、中小型企业就业.

13、表 3-22012-2014 届毕业生就业单位流向表单位性质2012 届2013 届2014 届私营企业39.24%40.16%40.79%国有企业26.28%25.13%24.16%（四）继续升学深造将成为许多专业毕业生的首要选择图 3-12012-2014 届毕业生升学率总体变化趋势近些年随着社会竞争越来越激烈,用人单位对求职者的学历要求 越来越高,越来越多的应届毕业生选择继续深造.学校2013 届毕业生 的升学率（8.19%）比2012 年毕业生的升学率（7.11%）高1.08 个 百分点,2014 年毕业生的升学率（8.36%）比2013年的升学率 （8.19%）高0.17 个百分点,

14、最近三年毕业生升学率呈上升趋势.（五）毕业生选择到中西部地区、到基层就业比例逐年增加随着国家开发中西部地区工作力度逐渐加大,在中西部地区人才 需求优惠政策吸引下,越来越多的毕业生会选择到中西部地区就业.表 3-32012-2014 届毕业生按地域就业变化趋势地区2012 届2013 届2014 届东南沿海地区28.02%26.01%20.00%中部地区17.01%17.25%17.70%西部地区4.12%5.33%6.41%东北地区50.18%51.22%55.89%四、毕业生就业工作主要举措2014 年,我们坚持以“学生为根本,就业为目标,服务为保障”的 工作理念,认真把握国家的政策、法规,

15、坚持狠抓思想教育,充分收集 发布用人单位信息,进行了细致深入的工作,取得了比较满意的成效.（一）多措并举,促进学生就业1、完善就业工作责任体制,营造全员参与的良好氛围（1）继续广泛宣传、牢固树立“全员参与”的就业工作意识,全 面贯彻落实“领导主抓、部门统筹、院系为主、全员参与”的就业 工作体制,将就业工作质量与院系的奖惩挂钩,与教职工的切身利益 相结合,形成全员、全过程、全方位抓就业的良好工作局面.（2）与各学院签订了佳木斯大学就业工作责任状,对各院系 就业工作实行量化管理,责任到人,加大对就业工作的投入力度和奖 惩力度.（3）实行了学生就业进展情况月报告制度,要求各学院准确掌握 学生就业进展

16、情况,在37 月,每月1日及时向学生就业指导处报告 各学院学生就业情况.（4）基本实现了经费、人员、场地、设备四到位.目前学校配备 专职就业指导人员9名,就业工作的专项经费每生每年达到200 元, 拥有一处占地面积1500 平米的大学生就业创业服务中心.2、加强就业基地体系建设,努力拓展毕业生就业市场3、不断改进洽谈形式,畅通毕业生供需渠道针对 2014届毕业生,学校采取大型洽谈会与中小型专场招聘会并 举的办法,邀请了来自省内外180 余家用人单位参加大型洽谈 会,3000 多名毕业生到会与用人单位进行了沟通与洽谈,同时,通过 招聘月活动,邀请一些有实力的单位,在学校召开了近200 场中小型

17、专场招聘会.此外,学校还与佳木斯市有关部门紧密合作,积极为毕业 生寻找就业渠道,与佳木斯市就业局、中小企业局、团市委、市妇联 共同开展送企业进校园专场招聘会四场；与周边县、农场卫生部门 合作举办医药类专场招聘会两场,为毕业生提供了众多的工作机会, 效果明显.4、加强就业信息平台建设,为学生提供便捷优质服务在传统的网络、广播、简报、各学区就业信息专栏等就业信息发 布途径之外,我们不断探索和丰富新的发布渠道，相继采取了 qq群、 飞信群、微博、专场招聘日历软件等新兴形式,2014年,我们又开通 了佳大青梅客户端,作为网上就业信息发布平台,使毕业生在手机上 就可以浏览就业信息,接受就业指导,极大地方

18、便了学生.5、健全大学生创业指导服务体系,帮助学生自主创业（1）2014 年,为进一步激发学生的创新创业热情,学校设立了佳 木斯大学校长创新创业基金,制定下发了佳木斯大学校长创新创业 基金管理办法,并组织开展了首批校长创新创业基金项目评审工作. 全校共申报创业项目114 项,研发项目145 项.评审后,学校共资助创 新创业项目资金535000 元.（3）组织 2014 年度大学生创新创业训练计划项目申报工作,获 批 16 项国家级项目,44 项省级项目,评选出 30 项校级项目.组织 2012 年、2013 年学校大学生创新创业训练计划项目结题验收工作, 国家级项目结题16项,省级项目结题38

19、项,校级项目结题39 项.（4）举办了两期毕业生 syb 创业培训,共计对 2057 名毕业生进 行了创业意识培训、创业计划培训、模拟实训、创业指导、典型经 验介绍,并就大学生创业优惠政策进行解读,使学校毕业生在创业、 就业的意识和能力上有了进一步的提高.通过努力,共有1891 名毕业 生获得了培训合格证.6、大力加强技能培训,不断提升毕业生就业能力 为加强毕业生在竞争激烈的就业市场中的生存力和竞争力,学校 对毕业生提出了“专业加技能”的要求,既要有相应的专业学位证书, 又要有相关的职业技能资格证书 .2014 年开展车工、计算机操作员、 焊工等 9 个职业工种培训,毕业生培训总人数达到478

20、2 人,有 4532 人参加结业鉴定考试,鉴定合格人数达到4433 人.为提高学生国际交流意识,为培养学生从事对外相关工作的基本 技能,为有意出国留学的学生创造英语学习条件,从 2014 年秋季学期 开始,在全校本科生中开设 60 学时的“留学英语基础”课程,纳入学 校公共选修课程平台,积极鼓励和帮助毕业生出国留学和务工.7、做好就业援助工作,促进特殊群体学生就业（二）合理规划,指导学生就业1、科学规划课程设置,实现全程化就业指导我们牢牢抓住课堂教学主阵地,不断丰富课程门类,合理安排授课 顺序,全方位加强就业指导教学工作.对大一学生开设了大学生职业 生涯规划课,对大三学生开设了就业指导课,在大

21、二、三阶段为学生 开设了创业教育、求职礼仪课.结合各专业实际,采用灵活生动的教 学方式,并将有关就业指导课程贯穿学生在校学习过程的始终,务求 教育实效.2、提升师资队伍素质,实现个性化就业指导今年,学校引进 uct 内训一次,共有 48 名专兼职教师受训.此外, 全校共有 5 人次参加了创业师资培训,8 人次参加生涯个体咨询培 训，1人次参加全球职业规划师（gcdf）培训，1人次参加国际生涯教 练（bcc）培训，使得大学生职业指导和创业教育师资队伍的专业化得 到了很大提升.在此基础上，我们组建了个体咨询专家组，开通了网上 预约，面向学生开展生涯个体咨询，帮助面临职业生涯困惑的学生寻 求解决之道

22、，增强个体职业生涯决策能力并提高职业生涯质量.3、典型引路、赛训结合，引导毕业生到基层就业2014年，学校聘请校内外专家、校友到校讲座66场，以职业生涯 规划设计、就业形势分析、择业观教育、创业教育等方面内容为重 点，激励学生到基层去、到农村去、到艰苦行业去，共有约 10000 人 次参加了讲座，收到了良好的效果.通过职业生涯规划大赛、创业大 赛、求职现场模拟等课外活动及创业实训、顶岗实习等社会实践活 动，使学生在社情认知、生涯决策、职场了解、创业技能等方面都获 得了很大的提升.五、毕业生就业对教育教学的反馈近年来，毕业生就业状况对招生及教育教学的影响日益显现，也成 为评价学校人才培养质量和办

23、学水平的重要指标，为此佳木斯大学建 立起就业和招生、人才培养良性互动的完整多元就业反馈机制.一）对招生的影响就业情况一直以来作为各专业计划调整的重要指标之一,考虑办 学成本,一般专业计划数原则上定为60 人,就业率前五名根据专业实 际需求做较大幅度上浮调整；就业率后五名计划数定为30 人.另外 考虑到“十二五”至“十三五”期间社会的专业需求情况,为地方经 济建设服务,招生计划向应用性、技术性专业倾斜.2014 年的招生计 划根据就业率做出了调整,对于机械类、电气类、材料类等就业率排 名靠前、应用性及技术性较强的专业,招生规模有所上升,机械类由 2013 年的581 人上升至739人,电气类由2

24、013 年的435 人上升至 608 人,材料类由2013 年的285 人上升至320 人；而对于管理类等 排名比较靠后的专业则缩减招生,由 2013 年的 1075 人下降至 592 人（二）对专业设置的影响根据毕业生就业状况,遵循高教发展规律和市场发展规律相结合 的原则,根据国家和地方经济建设、产业结构调整方向,就业市场的 变化,及时调整专业,对于一些用人需求少的、毕业生就业不理想的 专业实行缩减招生、隔年招生或者停止招生.由于就业率低,信息电 子技术学院生物医学工程专业隔年招生.根据国家教育部2012 修改 的专业目录,口腔修复工艺学专业改名为口腔医学技术,授予理学学 士学位,考虑到就业

25、率低已停止招生.（三）对人才培养的影响学校每年通过问卷调查、电话回访、上门调研等方式,征求毕业 生及用人单位对人才培养质量的意见和建议,并反馈至相关部 门,“以就业为导向”推进专业设置、学科结构、培养模式、课程体 系、教学内容和教学方法的改革和创新.调研发现,用人单位对学校 毕业生给予了广泛的好评,但在实践动手能力和组织管理能力方面还 存在不足,有待提高.学校根据反馈,继续不断完善人才培养方案,创新人才培养模式, 大力开展实践教学,加强学生创新精神和实践能力的培养,提高学生 综合能力.在新一年培养方案的修订中,一是增加实践教学学时和学 分比例.其中:文管类专业实践教学环节学分不低于总学分的35

26、%； 理工类专业实践教学环节学分不低于总学分的45%；五年制医学类 专业实践教学环节学分不低于总学分的 50%；艺术类专业实践教学 环节学分不低于总学分的 40%；体育类专业实践教学环节学分不低 于总学分的 50%；中外合作办学（三表）类专业实践教学环节学分 原则上不低于总学分的 40%.二是突出专业、行业特色.为适应市场 需求,满足社会发展的需要,在保证基本专业规格的前提下,结合行业 区域经济发展需求和国家卓越人才培养等要求,突出人才培养的专业 特色和行业特色.三是增加了就业、创业类课程.2014 年秋季学期引 进东西部课程联盟共享课:大学生劳动就业法律问题解读；面向 全校各专业开设了创业基础课程.四是2014 年实行了三学期制,设置 夏季学期4 周,强化实践教学、增加课外学时,加大培养学生实践能 力、自主学习能力的力度.夏季学期主要由创新创业活动、科技创新 与科研培训、科技讲座、社会调查、认知实习、课程设计、学年论 文、模拟教学、专业实习、实践应用、艺术实践排演、实践观摩、 风景写生等实践内容组成.五是卓越实验班的培养方案由专业、企业 医院、幼儿园共同制定,实行双导师制.