老人与海-(美)海明威-制作人何红珍任课教师张亮讲解

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1、老人与海老人与海（美）海明威制作教师：六盘山高级中学 邹学芳亮 剑 明知是个死，也要宝明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮剑，剑出鞘，这叫亮剑，没这个勇气你就别当没这个勇气你就别当剑客，倒在对手剑下剑客，倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮败犹荣，要是不敢亮剑，那以后就别在江剑，那以后就别在江湖上混啦，咱独立团湖上混啦，咱独立团不当孬种，鬼子来一不当孬种，鬼子来一个小队咱亮剑，来一个小队咱亮剑，来一个大队也照样亮个大队也照样亮剑剑 作者介绍作者介绍 海明威海明威 20世纪世纪美国美国“迷惘的一代迷惘的一代”的代表作家。的代表作家。1954年获诺贝尔文学奖年获诺贝尔文学

2、奖。生于乡村医生家庭，从。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾参加两次世小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾参加两次世界大战和西班牙内战，出生入死，遍体鳞伤。在界大战和西班牙内战，出生入死，遍体鳞伤。在从事记者工作和写作之余到处冒险，多次死里逃从事记者工作和写作之余到处冒险，多次死里逃生。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，终用猎枪生。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，终用猎枪自杀。在艺术上，他那简约的文笔（自杀。在艺术上，他那简约的文笔（电报式风格电报式风格）和多种现代派手法（和多种现代派手法（内心独白内心独白）的出色运用，在）的出色运用，在美国文学中曾引起过一场美国文学中曾引起过一场“文

3、学革命文学革命”。梳理情节第一次第二次第三次 第四次 第五次攻击者数量老人作战工具结局问题探究 1.老人是在怎样的身体状况下与鲨鱼做搏斗的？2.从节选部分来看老人是个怎样的人？作者是怎样刻画这一人物的？一个面临厄运甚至绝一个面临厄运甚至绝境境 永不屈服永不屈服 永不放弃永不放弃 的硬汉子！的硬汉子！一个人并不是生来要给打一个人并不是生来要给打败的败的你尽可以把他消灭掉，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。可就是打不败他。-桑地亚哥桑地亚哥人物形象：人物形象：合作探究 “他想，这要是一场梦多好啊，但愿我没有钓到这条大鱼，独自躺在床上的报纸上面”这一段话似乎反映老人的内心比较矛盾，类似的语段文中还

4、有找出一些分析他的这种心理 我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实，他们将意味着很多东西 海明威谈创作2.你如何看待桑地亚哥的你如何看待桑地亚哥的失败失败？一个不屈服命运的强者，无论环境一个不屈服命运的强者，无论环境如何艰苦卓绝，他都凭借无比的勇如何艰苦卓绝，他都凭借无比的勇气和毅力进行了奋勇的抗争。虽屡气和毅力进行了奋勇的抗争。虽屡遭厄运，却从不服输。他的身上体遭厄运，却从不服输。他的身上体现了人的自尊自强的巨大精神力量。现了人的自尊自强的巨大精神力量。一个胜利的失败者，一个失败了的一个胜利的失败者，一个失败了的

5、英雄。英雄。如何理解老人与如何理解老人与鲨鱼鲨鱼的搏斗？的搏斗？人人自然自然强强弱弱不幸不幸 厄运厄运困境困境环境环境 挑战挑战 从他身上你获得什么启发？从他身上你获得什么启发？如果有一天厄运来临，我如果有一天厄运来临，我 “几乎没有哪个美几乎没有哪个美国人比欧内斯特国人比欧内斯特海海明威对美国人民的感明威对美国人民的感情和态度产生过更大情和态度产生过更大的影响。的影响。”“本本世纪（世纪（20世纪）最伟世纪）最伟大的作家之一。大的作家之一。”约翰约翰肯尼迪总统肯尼迪总统评价海明威评价海明威美利坚民族的精神丰美利坚民族的精神丰碑碑美国性格：个人英雄主义美国性格：个人英雄主义爱爱国国者者蝙蝠侠蝙蝠侠空军一号空军一号铁血战士铁血战士美国精神：个人英雄主义美国精神：个人英雄主义国民灵魂塑造大师国民灵魂塑造大师 海明威海明威 顽强坚韧、自尊自顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精强富有探索开拓精神的硬汉神的硬汉 画出优点，影响国画出优点，影响国民民 无意而为之无意而为之 鲁迅鲁迅 懦弱卑琐、封闭保懦弱卑琐、封闭保守又自高自大的懦守又自高自大的懦夫夫 画出缺陷，改造国画出缺陷，改造国民民 有意而不为有意而不为 大师已然作古，大师已然作古，留给我们的却是久久的留给我们的却是久久的 沉思沉思