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1、10.升国旗教学设计课前准备1制作课件。(教师)2制作生字、词语卡片。(教师)3搜集国旗知识资料。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习升国旗。板书齐读课题。二、初读课文，整体感知1教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不理解的生字的读音。2同桌互相读一读课文，互相纠正字音。3自由读课文，读通句子，读出感情。三、随文识字，细品课文(一)学习第一句。1认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样子呢？2理解“国旗”。3学习“五星红旗”。(1)师：
2、其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字，你知道吗？(五星红旗)出示词卡：五星红旗。理解新偏旁“纟”，说说带有这个偏旁的生字。(二)学习第二句。师：升国旗的时候，我们还会听到什么？1出示第二句：国歌声中，徐徐升起。 (三)学习第三句。1出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。2学习生字“么”“美”“丽”。么：用“数笔画”的方法来记“么”。美：下面的“大”是个人形。练习用“美丽”说一句话。 (四)学习第四句。1引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？ 2学习生字“立”“正”。立：强调“立”的笔顺。用“数笔画”的方法来记“立”。正：理解字义，组词。3老师下达“立正”的口令，全班做动作。4指导朗读。师：“
3、立正”是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立正”，表示对“国旗”的尊重。谁愿意来读一读这句话？ (五)学习第五句。师：我们望着鲜艳的五星红旗，为了表达心中的自豪与尊敬，我们还要“望着国旗，我们敬礼”。指导朗读第五句。指名读，男女生分读，齐读。(六)整体学习，诵读品悟，升华热爱国旗之情。1让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。2引导学生有感情地朗读全文。指名读，分组读，齐读。四、指导写字，规范书写1出示要求会写的字：中、五。中：“中”字的“”要写得扁一些，宽一些。“”的最后一笔横在横中线上，“中”的最后一笔竖写在竖中线上。3指导书写“五”。(1)引导学生观察生字在田
4、字格中的位置。(2)教师示范，讲解书写要点：第二笔的“竖”略微向左倾斜，第三笔横折写到横中线上。(3)学生描红，临写。五、总结全文第二课时一、复习检查，引入新课1复习词语：2过渡：同学们对词语掌握得很扎实，这节课就让我们再一次走进课文。3齐读课题。4指名朗读课文。二、指导书写，练习写字1这节课我们先来学写本课的另外两个生字。(课件出示：立正) “立”的“丶”在竖中线上，第二笔横较短，第三笔和第四笔要写得匀称，第三笔为轻入笔、顿笔收的小点，而第四笔是顿笔撇出尖状的小撇，第五笔横比第二笔的横要长。4指导书写“正”。教师示范，讲解书写要点：第一笔横要写得略微向上倾斜。第一笔稍短，第二笔在竖中线上，第三笔最短，在横中线上起笔，第五笔稍长，写得要平稳。不偏不歪斜才是“正”。三、指导背诵，深入理解1采用各种形式熟读课文。(1)找出你最喜欢的一句，有感情地读一读，读给全班同学听。(2)自由地轻声朗诵，同桌合作读一读，男女生合作读一读，指名分句读。2方法引领，熟读成诵。四、说话训练，拓展延伸1说一说。同学们，学了这篇课文，面对庄严的五星红旗，你一定有很多话想对国旗说，那就说说吧！(课件出示：五星红旗_)2画一画。画一幅“升国旗”的图画，或者简单一点儿把我们的国旗五星红旗画下来。板书设计升国旗热爱祖国
10_《升国旗》教学设计
