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1、关于“曹冲称象”的故事大家早已熟悉。而曹冲称象的具体做法就是通过创造性思维来解决 的。这样的例子在我们现实生活中有很多。如，“司马光破缸救人”“、牛顿发明万引力定律” 那么，什么是创造性思维呢？所谓创造性思维就是指有创见的思维，也可以叫做创造性的问 题解决。即通过思维不仅能反映客观事物的本质属性及其内存联系，而且产生新的思维成果 的活动。它是在文艺创作、科学发明或技术革新等创造性活动中所特有的思维方式，是人类 思维的高级形式。创造性思维是在一般思维基础上发展起来的，因此，它既有一般思维的特点，又不同于 一般思维活动。创造性思维的主要特点是：1、创造性思维突出标志是新颖性、首创性和独特性。创造性
2、思维也有高低之分，在一定 程度上，这种层次或水平的高低，取决于社会性价值或社会意义的大小。科学家的发明创造 是创造思维过程，而学龄前儿童能续编故事结尾也是创造过程。只是创造程度不同、所产生 的社会价值不同而已。2、创造性思维与创造性想象密不可分。如，建筑师以创造性的构思设计新大楼时，首创 性、新颖性和独特性等思维活动和创造性想象揉合在一起。3、执着和目标明确是创造性思维的又一特点。当所要解决的创造性的问题象磁石对铁一 般地吸引着人，使人着迷，使人忘掉周围的一切，那么，对于这样一个着了迷的人，创造就 成为其生活的目的。如果创造的成果得到了整个社会的承认，反过来又会使其迷恋的程度更 深刻。著名数学
3、家陈景润对数学的研究达到入迷状态。他在一次散步时，一不小心撞到了大 树上将眼睛撞掉了，他连忙说?quo t;别闹、别闹了。“这类事例很多。4、创造性思维中既含有发散性思维，又含有集中性思维的成分，而且在创造性活动中， 发散性思维更为重要。吉尔福特认为，人的创造性是经由发散性思维而表露于外显行为上的。 如学生在做数学习题时的一题多解就是发散思维的一种表现。5、直觉思维是创造性思维的一个重要成分，在科学创造活动中做出预见和假设。虽然直 觉思维所产生的还只是未经检验和证明的猜想、假设，但它促使一个人继续深入思考，从而 创造性地提出新观念、新理论、新思想。当然，单凭直觉思维是有局限性的，由直觉得出的 假设，还需要经过实践以及逻辑推理来加以检验。因此，根据创造性思维的上述特点，要培 养和发展创造性思维，就要重视培养学习兴趣和求知欲，激发创造欲望，重视直觉思维，发 展良好的创造性个性。
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