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1、主观题答题技巧及注意事项1、审题速度：慢2、基本思路：看设问T看材料画关键词T归纳中心T回归课本一筛选知识T写出观点是什么 通常有“什么”、 “含义”、 “观点”、 “内涵”等字眼。 第一种格式：材料说明了什么时候谁做了什么事情。状语 主语（谁、国家、政府、某人） 谓语（动 词，如重视、加大）宾语（什么事情），也 就是要包括时间、地点、人物、做了什么事情、结果等。第二种格式：说明了某个地方或谁出现、存在什么问题（结果）。 第三种格式：说明了做什么事情的重要性或必要性。 第四种格式：体现什么观点，直接写观点即可。为什么 通常有“原因”、 “必要性”、 “重要性”、 “意义”、 “理由”等字眼。
2、一要写出产生问题的原因，存在的问题。通常用“不”、 “难”、 “低”、 “差”、 “没有”等词语， 可从个人（公民、中学生）自身、家庭、学校、社会、国家政府部门角度（微观到宏观，即 小到大）；个人自身可以从心理、道德、法律角度（微观，即小的角度）；国家可以从经济、 政治、文化、生态社会和谐或者制度、教育、监管、执法力度等角度（宏观，即大的角度；） 二要写出解决这一问题的作用、意义或者出现这一问题危害通常用几个“这样做，有利 于（不利于），会造成；做什么，有利于（可以从大和小两个角度去组织答）；说明 什么问题的重要性，通常用“做什么是需要，做什么是要求，做什么是重要组成部 分。可以从宏观和微观两
3、个角度去组织答案；说明什么问题的重要性，通常用“做什么是（课本观点）需要，做什么是落实（课 本观点）要求，做什么是（课本观点）的重要组成部分。怎么做 常见提问词有对策、措施、方法、建议等，主要紧跟和对照上面一问的原因、存在问题、（为 什么）来寻找解决问题的方法，一般要注意逐一对应。大的（宏观） :国家政府社会学校家庭等。 小的（个人微观）：思想上（理想、道德、法律、心理）和具体实际行动上（学习、创新实践、 生活小事等）两个方面作答。综合性：是什么 为什么怎么做 通常有“评析”、 “认识”、 “辨析”、 “分析”、 “理解”、 “看法”、 “启示”等字眼。根据设问确定答题层次（1）是什么：通常有
4、“是什么”、 “含义”等字眼。（2）为什么：通常有“原因”、 “必要性”、 “重要性”、 “意义”、 “作用”等字眼。（3）怎么办：通常有“措施”、 “做法”、 “建议”、 “倡议”、 “出谋划策”等字眼。（4）是什么 为什么：通常有“理解”、 “分析”等字眼。5）是什么 为什么怎么办：通常有“认识”、“看法”、“评析”、“体会”、“感受” 等字眼6） “启示”=道理 怎么做；“警示”=危害 怎么做。文字组织技巧1常见的包装格式：（1）“意义、作用”。做什么事件，有利于（课内或宏观） 做什么事件，有利于（课外或微观）做什么事件，有利于（ 2 ）重要性、必要性做什么事件，是要求（表现）， 做什么
5、事件，是需要，做什么事件，是重要组成部分。（课内、课外，或宏观、微观）（ 3 ） “原因、依据”。因为存在什么问题，会阻碍 因为只有重视什么，会促进 因为这样做，有 利于（ 4） “怎样、如何、建议、主意”？政府要动词 社会要动词 我们要 动词2注重答题规范，提高卷面分数。（1）答题方向性正确，不能答非所问。（ 2 ）正确使用思品学科专业术语。不能使用一些口水话、方言、本地话等。（ 3）表达准确文字，减少错别字。例如，人民写成公民；权利写成权力等等。（ 4）文字叙述注意“五化”，即答案要点化。要点序号化。结构层次化。表述条理化。布局 美观化。总之，我们要想办法，要用心把阅卷老师不想给你的分数从
6、他的口袋里掏出来。主观题（问答题）的一般方法:1审材料:熟读材料,概括提练其主要内容（是什么）。2联系教材或考纲，找出材料内容与教材或考纲相关的知识或考点。 （重中之重） 3理清思路,根据问题组织答案。 所出问题不管如何千变万化、花样翻新，不外乎四个问题：是什么、为什么、怎么做、综合型。 组织答案不管怎么复杂麻烦也不外乎三个方面的来源：教材、背景材料、时政生活。辨析题（一）基本思路 第一步，辨别，即先判断观点正误。这是解答的关键。要认真审题，弄清题意，准确判断， 明确指出题目中的观点正确与否，不能似是而非，含糊不清。第二步，分析，即运用课本知识结合材料分析对与错。这是解题的重点所在。一是分析为
7、什么正确或合理，亮出课本原理，简单结合材料分析（次）；二是分析为什么错误或不合理，并指出正确的观点是什么，也要亮出课本原理，着重结合材料分析不对的原因（主）。 第三步，总结，即表明态度指出做法。这是解题的终结，要从宏观和微观两个方面提出解决 问题的方法（怎么做）（二）注意问题1、无论题目怎样设问，都要做出判断。如试题中没有出现“你同意谁的观点”“ 这种观点是 否正确”等，二是“请谈谈你的看法”“请你辨析某某的言行”，也要现做出判断，不能漏判。2、分析材料人物行为对错时一定要紧扣课本，结合材料。3、材料如是反面的、消极的，最后一点要回答我们青少年应该怎样做，或从材料中得到什 么教训，做一个怎样的
8、人。考生作答共存问题1.错字怪字不少，书写潦草，口语化多，缺乏术语，表述不清。2.基础知识不牢，随意选择，凭空设想，主观臆断，东拉西扯。3. 审题能力不强，盲目判断，不会提炼，高谈阔论，答非所问。4. 综合能力不强，思路混乱，不知观点，内容乱凑，言不及义。5. 答题角度不清，答案瘸腿，只知其一，不知其二，丢三落四。6. 美观技巧不行，不分要点。没有小点，不会分段，一段到底。7. 考试态度不对，随便乱写，重抄材料，滥竽充数，甚至空白。漫画、图表型材料的审题方法 审题要领：漫画往往以小见大、针砭时弊。审题三看看标题、看文字、看画面，准确把 握漫画寓意。审题要领：快速提取时间、区域、标题关键词信息，通过对比项目数据（三比横向比、 纵向比、综合比）得出结论，同时要注意图表的注释。
主观题答题技巧及注意事项
