中药制药专业

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1、中药制药专业篇一：中药制药专业大学生职业生涯规划书 2020年大学生职业生涯规划书.、八、-前言 转眼之间大一第一个学期只剩下短短的半个月，如今知识经济迅猛增长源源 不断，人才竞争日趋激烈，我不由考虑起自己的前程：在机遇与挑战面前，作为 一个学习中药学的大学生，我将如何面对？俗话说，欲行千里，先立其志。因此， 我首先要把自己今后学习生活以及工作目标大致计划一下，让多一份力量鞭策 我、激励我在未知多变的人生旅途中稳健前行。一、自我分析 结合人才测评（转载于:中药制药专业大学生职业生涯规划书）报告等分析方 法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。 我的人才素质测评报告中，职 业兴趣前四项是社会型

2、（8分）、企业型、现实型、研究型（7分）。报告分析显示，社会型的人喜爱训练人、治疗、教育人的活动。他们具有教 育能力和善于与人相处等人际关系方面的能力，这种类型的人适合于做教员、咨 询、社会工作者等以与人接触为中心的社会服务性工作，其人格特征是社交的、 爱帮助人和善解人意的。在我自己看来：我的社交能力一般，并不能在与陌生人的交往中占据主导地 位；性格上具有内外向的双重特点并倾于外向但有时有点情绪化。关心他人不知 道方式，易与他人发生摩擦，而自己却不知道，而且不善于表达自己的情感。但 我对生活和对待他人总是充满热情，有着积极乐观的态度。总的来说，我的性格 相对较符合社会型的特征。二、职业分析 参

3、考人才素质测评报告建议等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境 进行了较为系统的分析。1、家庭环境分析 经济状况：父亲是公务员,总体经济情况较好.家人期望：我的体质不算很好，所以父母都希望我通过对中药的学习来调养自己以及家人的身体。家庭文化及影响：我的家人对传统医学都非常信赖，小姨是学习中药学的， 外祖父舅舅母亲也对养生方面很有研究，这使我对中药学和传统医学有着极高的 热情。2、学校环境分析学校特色：我们大学的校名就是“湖南中医药大学”，而中药学又是其中开 办历史最久最有经验也是在各类中医药学校中最具权威的专业。专业学习：中药学是医药学同中国传统文化的统一，发展空间大发展潜力大， 社会需求量

4、大市场广阔。实践经验：我校拥有1.4亿元实验器材，8所省内知名的附属医院，创建了 具备二级甲等中医医院临床基本诊疗技能训练条件的“模拟医院”，为我们的实 践提供了良好的物质基础。3、社会环境分析就业形势：中药学本科就业方向大致分为如下几种：从政：政府机关部门，如到各级药监局，中医药管理局作公务员；学术：教科研单位，如到中医药类大中专院校作教师、科研院所作实验研究 人员；基层：医院、药店、药厂，如到各级医院药房、制剂室作药剂师、各医药 企业内部或其下属药店作管理人员、各药厂作技术员等；经商：医药公司作销售代表。就业政策：在现阶段中国的药品市场西药略占主导，但中国传统医药正呈上 升趋势。国家已放宽

5、对中医药的政策，并加大对中药科研的投资。竞争对手：竞争对手主要为同专业以及相关专业如药学、制药工程、药物制 剂学科的人才。4、职业环境分析行业分析（1）行业现状：随着经济的发展，人们对健康的重视，医药行业的发展前 景可观。随着中国文化在国际上的风靡，中国传统医学在世界医学界也越来越被 重视。目前，中国已经具备了比较雄厚的医药工业物质基础，医药工业总产值占 gdp的比重为2.7%。（2）发展趋势：传统医学地位的提升自然带动中药的发展，学习中药学的 人才也越来越受到社会的重视，但“以药养医”这样影响医药产业发展的体制仍 然不能消除。（3）人业匹配：中药地位的提升使各企业、药厂对掌握此技术的人才更为

6、 看重，在国有大中型企业、国内私营企业及外资企业对这类人才的薪酬待遇都十 分优厚。这也带动了中药学的发展，为企业和人才及广大人民带来实惠。 职业 分析（1）工作内容：指导和参加药品调配、制剂工作，认真执行各项规章制度技术操作规程，严 防差错事故。负责药品检验鉴定和药检仪器的使用保养，保证药品质量符合药典 规定。 参加科学研究和技术革新，配合临床研究，制作新药及中草药提纯，了 解使用效果，征求意见，改进剂型，并经常向各科室介绍新药知识。解释和配制处方，进行药物的服用指示、分配、标签、妥善的处理；为病人 选择并提供基本用药的指导。按照处方为顾客配药，并且向顾客说明如何服用等 相关事项。向购买者提供

7、药品用途、禁忌、不良反应等信息，回答病人和其他专业医务 人员的咨询。从事研究、开发，并参与医药产品的生产制作，负责新药产品的医 效实验，对新药进行生产质量监控等一系列工作。（2）工作要求：掌握大量理论知识，掌握实践操作技能，细心谨慎尽职尽 责。（3）发展前景：医药业是世界贸易增长最快的朝阳产业之一。现阶段，在 城市里，药店星罗棋布，据调查显示，目前我国有近13 的患者自行到药店买 药服用。药品管理法规定每家医药零售店中都配有一至二名执业药剂师，于 是药剂师的缺口凸显。国家药监局提供的数据表明，我国的执业药剂师只有一万 多人，远远不能满足这一新生的社会需求。有鉴于此，可以预见在未来的五至十 年中

8、，我国的药剂师人数将会大量的增加。三、职业定位内部环境因素优势因素（s）我的优势在于我的观察力很好并且好奇心旺盛。在熟悉的人面前非常活跃。 我能够经常反思自己，哪些对哪些做错，以及如何完善自己的人格和关注心理健 康。懂得开导自己，并以己推人，己所不欲勿施于人。弱势因素（w）我的缺点是兴趣虽广，但没有专长的一面；有时不大喜欢喧哗的场面，人多 的场合不擅口头交际，这让我有时在人际交往中处于被动状态；不大能主动参加积极性高的活动。缺乏毅力、恒心，学习是“三天打鱼，两天晒网”。有时 多愁善感，喜欢随遇而安，缺乏进取心。对自己的一些方面缺乏信心。 外部环 境因素机会因素（o）当今社会大家在温饱之余更关注

9、身体健康，我所学的中药学正是广大人民一 直信赖的传统医药学，这就决定了我们专业毕业后就业不会困难；这一类的人才 的需求量大并且需要的范围广，无论是政府部门（药监局）、医院、药房、制药 企业都需要。威胁因素（t）中药行业对专业知识的要求较高，而大学本科生在基础理论方面就缺乏竞争 力；相关工作单位在进行招聘时，有时需要应聘者持有执业药师证，考取执业药 师证又需要本科学历加三年相关工作经验，我们在大学毕业时较难达到这一要求；目前大学毕业生 的就业形势相当严峻，有许多药学相关专业的毕业生仍然未能就业，因而，这一 岗位的竞争也会相当的大，并且也有许多在其他的岗位积累了一些工作经验的毕 业生加入到这一岗位

10、的竞争中来，就业压力就更加巨大。结论：职业目标：将来从事药剂师职业职业发展策略：进入医院药房 职业发展路径：技术与管理相结合的路线 具体路径：药剂员药剂师药剂科室副主任药剂科室主任业 务副院长院长四、计划实施篇二：大学生职业生涯规划书 大学生职业生涯规划书姓名：朱雅玲 性别： 女 出生日期： 学校：广东药学院 院系：中药学院 班级：中药制药07（2）班 电话： 手机： 电子邮件： 撰写时间: 目录：1、前言对职业生涯规划的认识及进行职业生涯规划的目的2、自我认知2.1我的成长经历2.2 360度全面解析2.3我的职业性格2.4我的职业兴趣 2.5我的职业价值观3、职业认知3.1行业简析3.2对

11、所需人才的要求3.3学校及家庭环境分析3.4中国中药行业目前发展状况及未来前景3.5广东省中药行业目前发展状况及未来前景4、职业规划设计4.1swot 分析4. 2职业行动计划5、评估调整5.1评估的内容5.2评估的时间5.3规划调整的原则6、结束语.、八、-前言及时规划做自己人生之舟的船长亚里士多德曾经说过：“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于 是否正在寻找和追求自己的目标。”而这目标有大有小，有短期的也有用尽一生 去完成的。目标也有多方面的有涉及学业、家庭、工作等。如今我们正处于 20 岁左右，无论根据萨帕的职业生涯发展五阶段理论，即成长期（114岁）、探索 期（1524岁）、确

12、立期（2544岁）、维持期（4564岁）、衰退期（65岁以上）， 还是黄帝内经第一篇上古天真论中对人体的的成长与衰老作了阶段性划 分的女子二七、男子二八后后天生命的开始，都说明现在是进行职业目标寻找即 职业生涯规划的黄金时期。而什么叫职业生涯规划呢？简单来说，从广义上来说，生涯即是指一个人的 一生从始到终的整个经历。而我们在职业方面所说的生涯，更多的是指狭义的生 涯概念。职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，通过对职业生涯的主客 观因素分析、总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一事业职业目标， 而预先进行生涯系统安排的过程。人人都期望事业成功。俗话说“上进之心，人皆有之”，这是人的

13、本性。然 而，事业的成功，并非人人都能如愿。想要自己的事业有成，必须树立明确的目 标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜 能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的 成功。而这些都需要及时、合理的职业生涯规划来为我们导航。通过职业生涯规划来找到职业发展方向，即职业方面的目标，将职业转为事 业。寻找到目标后努力去完成目标，达成生活的意义，实现自我的价值。找到职业发展方向成为人生之舟的船长。2、自我认知与定位职业规划只有从自我认识开始，才能建立可实现的目标，并确定怎样达到这 些目标，以及考察目标是否实现。正所谓不知身在何处，如何知生涯，所

14、以职业 生涯规划的第一步就是知道自己身在何处即对自我的全面认知与定位。2.1我的成长经历我出生在一个普通的工人家庭，父母都是一家国营企业的一线工人。我是家 里唯一的子女，也是有血缘关系的大家族里该辈份的第一个小孩，这种身份对我 的性格有很大的影响。我的启蒙教育是由我母亲完成的，以及各种为人处事的方 法道理也都主要受影响于我的母亲。母亲有耐心，很热情，喜欢帮助别人，善于 与人沟通交流，做事不论付出多少代价都要做到尽善尽美，对生活很满足，但偶 尔有点脾气。在上小学二年级前母亲都未工作而在家专心抚养我。中学以后特别 是上了初三以后，父亲对我的影响开始显现。父亲很爱看书，总是寻找人生的意 义、追求精神

15、生活的充足，高中时成绩优异曾受过全校表彰，但因为高考改革增 加英语而未能及第便参加招工考试进入了国营企业，所以父亲年轻时会郁郁不得 志、抱怨现状，但进入不惑之年开始慢慢安于现状而把希望寄托于下一代。父母 的性格对我影响深刻，但也由于父母性格的差异而导致我性格偶尔的矛盾。使我 我兼具研究型与社会型人的特质。我的学校教育中幼儿园、小学都是在企业的附属机构完成的。幼儿园时由于 母亲未工作而是很多时候都由母亲来教育。上小学后给我印象最深的是考试。由 于在一个班的同学父母基本都是同事，比成绩比的很厉害。所以从小就在充满竞 争的环境里长大，如果哪天没了竞争会很空虚。从小成绩中上没得过几次第一， 也没下过前

16、五，父母也算满意，使的我也一直都对自己很有信心。小学时很喜欢 看科幻类的书籍，喜欢幻想，也喜欢搞设计（比如给家里布置、给我的芭比娃娃 设计衣服也总是会迎来大人们的赞赏）。小时候总会写关于梦想的作文或是被大人们问以后想干什么，我的小时玩伴都说要做董事长还有个说要做 魔术师，都是很具体的职位，而我从未给过很具体的答案，写的文章说的话都会 有点飘渺，但这并不是说我没有梦想，因为我总是觉得未来太遥远我无法预测， 小时想做教师有可能长大后成了商人。但从小到大都一直有个信念在我心中 我很与众不同，我将来要从事影响很大很神圣的事业。而现在我已到了方向。由不太满意的成绩挤入县重点高中次重点班后，曾一度很低落。

17、高中刚开始 和同学基本不接触，因为不适应高中环境成绩一度很让家人担忧。进入高二特别 是下学期后成绩开始明显起色，逐渐受到老师们的关注，也渐渐融入班级。高二 下学期取得了班里前五名的成绩，从那时起一直到高三毕业就一直有个信念一 定要考上大学。但进入高三后曾有一段时间很 迷茫因为不知道考大学有什么意 义，考上大学后又要去做什么，曾好几晚坐在书桌前想到天亮也因此造成成绩下 滑。后来渐渐想清楚以后要考研究生，做学术、搞研究，便又静下心来好好学习。 我想我最初的职业生涯规划应该是从那时开始的。高三下学期的复习是艰辛的， 但仍觉得那是一段温馨美妙的时光，为着一个明确的目标努力拼搏。高考结束后的志愿填报可以

18、说是我自己决定人生的开始，也是我引以为豪的 一次决定。填报志愿前我详细想了一下自己的特长与爱好，而它们很统一都是化 学，特别是无机化学。为了更好的选好专业又去咨询了班主任最终选定中药制药 专业，然后根据自己的分数选择了广东药学院。进入大学后环境发生了很大变化从安徽一个不发达的小镇来到了信息 化的大都市广州。经过努力适应现已经习惯了新的大学生活。现已从迷茫中走出 去寻找未来的路。从我的成长经历可以看出，我有上进心、不甘平庸，想象力丰 富，喜欢自己制作，遇到自己喜欢的事很有激情、很执着。我以后的职业生涯之 路基本由自己决定，自己规划，不会受家里人太大影响。2.2 360度全面解析别人给的综合评价身

19、边熟悉的同学的评价： 同学一：优点：很感性、乐于助人，有责任心，善于想象，追求完美 缺点：容易轻信人，花钱不节俭，自制力差，偶尔有点粗心 同学二：优点：自信、善于言辞、活泼大方，为人和善，上进心强，爱学习 缺点：任性、有时不太合群，时间观念不强同学三：优点：性格活泼开朗，与朋友相处融洽，敢于尝试新事物，有些大 咧咧缺点：有时脾气不好，马虎曾在学生组织社团一起工作过的同事的评价： 同事一：学习认真，爱思考，很负责，沟通能力好，很热情 同事二：优点：性格开朗，人际关系很好，对人真诚，喜欢笑，容易接受新 鲜事务，有自己的主见，做事认真，喜欢帮助人缺点：太容易相信人，有些事不会想的太多长辈们：父母：优

20、点：乖巧、懂事，独立，不用太操心，有爱心，孝顺，想象力丰富，动手 能力强缺点：有时光说不做，不能合理花钱，粗心，不肯及时承认错误 其他长辈如叔叔、姑妈：篇三：中药专业职业生涯设计【中专】 追逐人生的脚步学 校：广州卫生学校姓 名：姚永念篇二：中药制药专业人才培养模式改革方案 中药制药专业人才培养模式改革方案 构建“校企合作、工学七对接”人才培养模式一、实施背景 （一）产业发展趋势 近年来，省委、省政府在关于加快皖北地区发展的意见以及加快中药材产 业化发展的意见中，明确提出支持亳州现代中药产业建设，把中医药产业作 为亳州市的支柱产业，打造成千亿元规模的产业。 我市综合资源优势、产业优 势和历史文

21、化优势，制定并开始实施安徽省 （亳州）现代中药产业发展规划、中华药都养生亳州行动计划、亳州市“ 1125 ”药业企业振兴与提升计划 当前，根据这些计划，亳州市正以现代中药产业创业基地、骨干企业等为支撑， 引导药业企业走精深加工之路，将亳州建设成为开放程度最高、创新能力最强的 现代“中华药都养生亳州”和特色突出、文化厚重的国家级高新技术产业基地 之一，力争到 2020 年，把现代中药打造成千亿元产业，确立亳州在全国中药产 业中的龙头地位。按照安徽省（亳州）现代中药产业发展规划（ 20092020 年），我市力争到 2020年、 2020 年，规模以上药业工业企业分别达到 150个、 300 个，

22、年产值过亿元的工业企业分别达到 70 个、120个，规模以上工业企业总 产值分别达到300亿、 600亿元，销售过亿元的中成药品种数分别达到5个、 10 个。同时，我市还加大了药业招商引资和项目工作力度，康美药业、修正药业、 和记黄埔、白云山制药、江中制药、天津医药国内几十家知名药企纷纷抢滩亳州。 （二）面临主要问题目前的人才培养模式不能适应现代医药产业和服务地方药业经济的发展，产 学脱节，学生动手能力不强，不能满足制药企业岗位目标需求；而是专业师资不 足，实践技能不强；三是中药制药专业人员的综合素质，与持续增长的社会需求 极不相适应。面对亳州药业经济强有力的发展机遇和人才培养模式的不足，同时

23、也对中药 制药专业的技术工人提出了更高的要求，我校中药制药专业立足于服务亳州药业 经济发展，为使中药制药专业人才培养目标与企业需求目标相接轨，组织专业教学团队，通过大量企业、行业、毕业生调研，得出结论，学生职业素养是 企业用人需求首选要素，职业道德、敬业精神、团队精神、沟通能力、进取精神 是企业用人最为关注的五项素养；职业能力是企业用人需要的重点考虑因素，包 括职业技术能力、解决问题的能力、学习能力、创新能力等。因此，中药制药专 业人才培养目标定位是：培养目标定位和规格要求与企业用人需要对接；专业课 程内容与工作岗位任务对接； 教学过程与生产过程对接；实训环境与企业环境 对接；实习考核与企业评

24、价对接；学历证书与职业资格证书对接；职业教育与终 身教育对接；通过校企合作、工学”七对接“的改革实践，推动中药制药专业人 才培养模式的改革，促进课程体系与教学方法手段、师资队伍建设、校企合作工 学结合运行机制的改革；借助企业行业，构建校企合作、工学“七对接”的人才 培养模式。二、培养目标本专业主动适应经济结构战略性调整，适应人才市场需求变化，面向地方经 济建设和社会发展需要，培养具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新 精神，具备中药材、中药饮片、中成药的生产、质量控制、质量检验、药品存储 养护、药品销售、药学服务、药品管理等方面的基本理论知识和专业技能，毕业 后能在中药饮片生产企业、中成

25、药生产企业、医药公司、医院药房、社会药房等 单位工作的具有综合职业能力的应用型、技能型 、复合型、创新型的中等职业 技术人才。三、“校企合作、工学”七对接”的实施（一）培养目标定位和规格要求与企业用人需要对接中药制药专业培养目标要以企业需求为导向，中药制药专业在制定人才培养 方案时，为了使人才培养目标与企业需求目标相接轨，组织本专业教学团队多次 深入企业、行业进行调研，并对本专业毕业生进行质量跟踪调研，通过大量的企 业、行业、毕业生的调研，得出结论，学生职业素养是企业用人需求首选要素， 职业道德、敬业精神、团队精神、沟通能力、进取精神是企业用人最为关注的五 项素养；职业能力是企业用人需要的重点

26、考虑因素，包括职业技术能力、解决问 题的能力、学习能力、创新能力等。本专业主动适应经济结构战略性调整，适应人才市场需求变化，面向地方经济建设和社会发展需要，培养具有良好的职 业道德、人文素养、实践能力和创新精神，具备中药材、中药饮片、中成药的生 产、质量控制、质量检验、药品存储养护、药品销售、药学服务、药品管理等方 面的基本理论知识和专业技能，毕业后能在中药饮片生产企业、中成药生产企业、 医药公司、医院药房、社会药房等单位工作的具有综合职业能力的应用型、技能 型 、复合型、创新型的中等职业技术人才。（二）专业课程内容与工作岗位任务对接中药制药专业课程设臵要以制药企业工作岗位需求为基础。以药品生

27、产流程 为导向，我们在课程设计过程中，先后邀请了亳州市药品监督管理局、亳州市药 业行业协会、安徽华佗国药股份有限公司、济人药业、北京同仁堂药业集团、协 和城药业等知名药企专家、技术骨干进校园，听取他们的建议和意见，共同进行 分析、研讨、归纳，确定符合现代中药制药企业需求的专业课程（见表 1）。具 体操作过程是：专业课程名称与工作岗位任务对接关系表图 1 职业能力课程设计流程图（三）教学过程与生产过程对接教学过程要与药品生产过程相衔接。中药制药专业在改革过程中，将“职业 实践过程设计为学习过程，在职业实践情境中展开学习过程，真正实现理论实践 一体化”作为教学过程的设计原则，贯彻以“药品生产过程导

28、向”为教学进程的 “项目化”教学，拓展“校中厂、厂中校、做中学、学中做”的人才培养模式， 培养学生的综合职业素养和职业能力。例如：中药固体制剂的教学过程中，我们将药品生产企业的工作流程融入教 学之中：企进在进行颗粒剂的制备时，首先是主药与辅料的配比称量，第二步进 行混合、第三步进行制粒，第四步进行干燥，第五步进行整粒，第六步进行颗粒 的分装，最后一步是包装，制备成颗粒剂的成品。我们将以上过程作为任务融入 教学过程中，从而让学生掌握颗粒剂制备的整个流程（见表2）。表2 课程中药药剂的项目教学内容设计（四）实训环境与企业环境对接 教学环境要模拟企业环境。让学生处于视之有声、感之有形、触之有觉得企

29、业文化氛围中学习，更有利于学生的快速成长。因此我们重视企业文化的吸收， 模拟企业的真实生产环境来设臵学校实训环境，让学生身临其境的生产环境体验 药品的生产过程。在中药制药专业校内实训基地，上课如同上班，有质量目标，由企业口号， 要求统一生产服装，实训室的墙上悬挂安全生产、质量管理等各类企业文化宣传 篇三：中药制药技术专业中药制药技术专业人才培养方案 长白山职业技术学院药学系二O五年五月专业建设指导委员会成员1.刘长君（长白山职业技术学院药学系） 2.于春梅（长白山职业技术学院 药学系） 3.李克秀（长白山职业技术学院药学系） 4.李 雪（长白山职业技术 学院药学系） 5.项曙光（通化市万通药业

30、有限责任公司） 6.于 鹏（白山市永 利药业） 7.李亚东（长白山药业集团） 8.姜锡伦（白山厚得堂大药房）中药制药技术专业人才培养方案目录：一、 专业名称及专业代码 二、 招生对象与学制 三、 专业人才培养目 标 四、 专业人才职业定位 五、 专业人才培养规格1. 能力目标 2. 知识目标 3. 素质目标 4. 岗位资格证书 六、 专业课程 体系构建1. 工作领域分析2. 工作领域职业能力分析及核心课程 3. 课程体系的构建 4. 教学安排七、专业教学必备条件（师资标准与软件、硬件资源配置）八、考核及 评价九、 课程教学标准（见附录）一、 专业名称及专业代码 1. 专业名称： 中药制药技术

31、2. 专业代码：530304 二、 招生对象与学制1. 招生对象：高中毕业或同等学历 2. 学制：全日制三年 三、 专业人 才培养目标根据国家对高职高专的教育方针以及本行业对人才发展的要求，通过职业岗 位和职业能力分析，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养学生掌握药 物生产、质量控制、设备维护、营销管理等实践操作技能和基本理论知识；具有 良好的职业素质和文化修养，面向医药卫生行业，从事药物生产、质量检测、经 营管理等岗位的高素质技能专门人才。从而确定本专业的培养目标是：培养具有较强敬业精神、及社会适应能力和 创新能力，具备经济管理及市场营销等方面的专业知识与技能，能够适应医药生 产企业、

32、医药经营企业以及与人类健康相关行业的营销及服务需要的发展型、复 合型和创新型的技术技能人才。 四、 专业人才服务面向（一）主要就业行业及企业：为适应吉林省区域经济和产业结构调整对人才的需求，中药制药技术专业的 人才培养定向和社会服务主要面向白山市和周边其它城市医药行业。 （二）工 作岗位：1初始岗位群：中药制药（品）岗位群，即从事中药各种剂型的提取、分 离和纯化等生产操作技能有关的岗位。2发展岗位群：中药采购、药品质量检验和药品营销、药品生产管理等岗 位群。 五、 专业人才培养规格（一）能力目标 （1） 通用能力 具备从事制药生产所必需的专业技术能力。 能熟练地进行基础化学实验、药物实验，具有

33、良好的实践操作技能。 具有质量监测与控制，常用制药设备使用、维护能力。 具有获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。（2）专门能力 具有制剂、药品采购、检验和仓储管理岗位的专业知识和技能。 具有医院常规制剂设备操作技术，学会常规制剂质量分析的基本技能，胜任相应岗位工作。 不同工作方向，要求不同： 药物制剂方向： 熟悉一般原料药、常用制剂的基本生产过程，了解常用设备的基本原理， 掌握基本使用技术。 熟悉药事管理知识，具有了解国内外新药进展信息初步能力，具有一定 的社会学知识、协作精神和人际交往能力，具有了解国内各类药品的市场信息 的初步能力。 了解GMP的相关知识和质量检验方法等。药

34、品营销方向： 具有药品流通企业的采购、销售、质量检验、仓储管理等岗位的专业知识和技能。 了解我国药品市场运作的特点，熟悉药品销售的基本程序。 （3）拓展 能力 具有敏锐的观察判断能力，能发现问题、分析问题并应用所学知识解决 问题。 具有药事管理及人际交往的能力，具有不断获取新知识和创新的能力。 具有通过不同途径获取有效信息的能力； 有较强的适应能力，能胜任企业药品的调配、生产等相关的技术工作。具有整体思维、创新思维和评判性思维的能力。 （二）知识目标1掌握本专业所需的化学、医学和药学基础知识。 2掌握与药物制备工艺、质量分析及中药制药设备及其保养的理论知识。3掌握药物制备工艺技术、药物质量检测技术以及中药制药设备保养与维护技 术等知识。4掌握药物制剂技术、药事管理与法规、药品生产质量管理、安全生产等方面知识。（三）素质目标