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1、*1515女娲补天助读资讯助读资讯女娲，中国上古神话中的创世女神。女娲不但是补天救世的英雄和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，每天至少能创造出七十样东西，神通广大。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。故事背景故事背景共工怒触不周山相传水神共工与颛（zhunzhun）顼（xx）争夺为帝，但共工失败了，于是他恼羞成怒，一气之下撞倒了不周山。不周山是支撑天的柱子，骤然倒塌后，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。后来有了女娲炼五彩石补天，大地才重回正常。字词识记字词识记读一读读一读cucuhnhn女
2、娲恐怖石浆黑黝黝xinxin措施措施xx陷入熄灭熄灭snsn混乱混乱黏稠jj项目项目tt赤色shsh坍塌坍塌斩杀斩杀传颂传颂功绩功绩收收集集石石头头熄措颂塌杀项绩词语解释词语解释根据词语的意思，从文中找出这些词语。（黏稠黏稠）：又黏又稠。）：又黏又稠。（黑黝黝黑黝黝）：形容光线昏暗，看不清楚。）：形容光线昏暗，看不清楚。黑油油。黑油油。（坍塌坍塌）：（山坡、河岸、建筑物或堆积的）：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。东西）倒下来。（流窜流窜）：到处流动转移；乱逃（多指盗匪）：到处流动转移；乱逃（多指盗匪或敌人）。或敌人）。整体感知整体感知快速读课文，填一填文中交代的叙事要素。快速读课文，
3、填一填文中交代的叙事要素。故事的起因是（故事的起因是（共工怒触不周山，导共工怒触不周山，导致百姓无法生存致百姓无法生存），故事的经过是（），故事的经过是（女娲女娲想方设法补天想方设法补天），故事的结果是（），故事的结果是（人们恢复人们恢复了平静的生活了平静的生活）。）。阅读与思考阅读与思考1.1.读第读第1 1自然段，思考其作用。自然段，思考其作用。2.2.读第读第2 2自然段，画出描写环境的句子，自然段，画出描写环境的句子，说说你的体会。说说你的体会。3.3.读第读第3 3自然段，揣摩女娲的心理。自然段，揣摩女娲的心理。4.4.读第读第4 4自然段，说说女娲补天具体做了自然段，说说女娲补天具
4、体做了哪些工作。哪些工作。5.5.读第读第5 5自然段，想一想，女娲补天后，自然段，想一想，女娲补天后，人们是怎么做的。人们是怎么做的。6.6.整体阅读课文，你从中看到了一个怎整体阅读课文，你从中看到了一个怎样的女娲形象？请简单说说。样的女娲形象？请简单说说。课文品读课文品读?读第读第1 1自然段，思考其作用。自然段，思考其作用。自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。这一自然段描写了女娲造人后人间的幸福这一自然段描写了女娲造人后人间的幸福生活，与后文天崩地裂后人间的惨状形成鲜明生活，与后文天崩地裂后人间的惨状形成鲜明的对比，从而也表明了女娲补天的必要性。的对比，从而也
5、表明了女娲补天的必要性。?读第读第2 2自然段，画出描写环境的句子，说说自然段，画出描写环境的句子，说说你的体会。你的体会。天：露出一个大窟窿天：露出一个大窟窿人类无处安身人类无处安身惨惨地：裂开了一道道黑黝黝的深沟地：裂开了一道道黑黝黝的深沟灾难：洪水从地下喷涌而出；野兽残害人类灾难：洪水从地下喷涌而出；野兽残害人类世界：陷入了一片混乱和恐怖之中世界：陷入了一片混乱和恐怖之中?读第读第3 3自然段，揣摩女娲的心理。自然段，揣摩女娲的心理。女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。女娲在想些什么呢？女娲在想些什么呢？?读第读第4 4自然段，说说女娲补天具体做了哪
6、自然段，说说女娲补天具体做了哪些工作。些工作。炼五色石补天炼五色石补天女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆，女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。女娲真了不起！女娲真了不起！补熔炼捡大窟窿被补好了。斩龟足撑天斩龟足撑天女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。女娲为什么这样做？女娲为什么这样做？杀黑龙除恶杀黑龙除恶接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林
7、，不敢再到处流窜残害人类了。你有何体会？你有何体会？说一说说一说我从中体会到了女娲我从中体会到了女娲补天十分艰辛，以及她勇补天十分艰辛，以及她勇敢，不辞劳苦、甘于奉献敢，不辞劳苦、甘于奉献的精神。的精神。烧芦苇止水烧芦苇止水女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。治理洪水治理洪水?读第读第5 5自然段，想一想，女娲补天后，人自然段，想一想，女娲补天后，人们是怎么做的。们是怎么做的。点明女娲补天的作用点明女娲补天的作用天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。人们铭记女娲的功劳人们铭记女娲的功劳整体阅读课文，你从中看到了整体阅读
8、课文，你从中看到了一个怎样的女娲形象？请简单说说。一个怎样的女娲形象？请简单说说。勇敢勇敢善良善良甘于奉献甘于奉献不怕困难不怕困难拓展发散拓展发散此时此刻，你想对女娲说些什么？此时此刻，你想对女娲说些什么？示例：女娲，你真了不起！为了人类示例：女娲，你真了不起！为了人类能开心快乐地生活，你想方设法灭火救水，能开心快乐地生活，你想方设法灭火救水，又费尽千辛万苦寻找五彩石，补好天上的又费尽千辛万苦寻找五彩石，补好天上的窟窿。你的仁慈，你的伟大，值得我们永窟窿。你的仁慈，你的伟大，值得我们永远歌颂。远歌颂。板书设计板书设计共工怒触，人类悲惨遭遇起因：起因：女女娲娲补补天天炼五色石补天经过经过斩龟足撑
9、天杀黑龙除恶烧芦苇止水不不 造造畏畏 福福艰艰 人人险险 类类结果：结果：人类获得新生，怀念女娲，传颂其功绩课文主题课文主题本文讲的是古时候女娲为了拯救处于本文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质女娲勇敢、善良的品质和和不怕不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神危险、不怕困难、甘于奉献的精神。课堂练习课堂练习一、给下列加色的字注音。一、给下列加色的字注音。1.1.人们惊慌失措（cucu），四处奔逃，整个世界陷入了一片混（hnhn）乱和恐怖之中。2.2.五种颜色的石头被炼成了黏（ninnin）稠（
10、chuchu）的石浆。二、找出下面句子中的错别字并改正。二、找出下面句子中的错别字并改正。1.1.神火渐渐息灭。（息）改为（熄）2.2.女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。（拣）改为（捡）三、根据课文语段，回答问题。三、根据课文语段，回答问题。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。奋勇一词，体现了女娲一词，体现了女娲_勇敢、语段中语段中_不畏艰险、善良的精神品格。的精神品格。_课外练习课外练习1.1.阅读更多的阅读更多的神话故事神话故事。2.2.女娲精神使你联想到生活中的什么女娲精神使你联想到生活中的什
11、么人？你想对他们说些什么？人？你想对他们说些什么？中国文化宣传片中国文化宣传片汉字附赠附赠许多世界名人是这样评价汉字的：许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。?爱汉字，就是爱自己的祖国。爱汉字，就是爱自己的祖国。?汉字有形象、有色彩、有气味。汉字有形象、有色彩、有气味。?一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。6活动建议活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在
12、学习和使用汉字，应该增进对汉字我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着写份简单的研究报告。写份简单的研究报告。“阅读材料阅读材料”供参考。供参考。8隶书：隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画啊已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。楷规矩、楷模的意思楷书：楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。从这演变过程你发现了什么规律？从这演变过程你发现了什么规律？汉字字形的总变化是由繁到简；同汉字字形的总变化是由繁到简；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。时，汉字不断趋于定型化、规范化。
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